人教版八年级上册物理【教案一】第4节 光的折射_第1页
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文档简介

第四节光折射教学目：1．了解光的折射现象。2．了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。3．知道光在发生折射时，光路的可逆性。4．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力。教学重：从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。教学难：在发生折射时，光路是可逆性的。教学用：璃砖、激光笔、水槽、水、圆表盘、碗两只、硬币、实物投影仪、多媒体计算机教学过教师活一、引演示魔术：空碗出财宝（放在杯底刚好看不见的硬币，加上水后又会看得见。）组织学生活动：叉鱼比赛。师：同学们对以上的现象一定很好奇，那么我们一起通过这节课“光的折射”的学习，就可以揭开它们的神秘面纱了。二、新进行（一）的折射现象观察光从空气射入水中的传播路径并把你看到的现象画出来。

学生活学生活动：叉鱼比赛

备注通过生动有趣的活动达到激发学生学习兴趣的目的。最大限度的通过实验观察与指导学生设计实验所需器材和方案。设计实验所需器材巡视分组实（要求画图记录下观察到的光和方案。进入水中的传播途径）引导交流实验结果。分组实验，收集证学生可以看到光的偏折现象，告诉学生，这级上册物理

思考，达到学习的目的。

就是光的折射现象若换成其他介质光也会发据。生偏折吗？指导由学生演示光从空气斜射半圆形玻璃砖，从而引出折射现象的定义。师总结：光的折射现象定义。（二）的折射规律采用类比法结合光的反射规律来探究光的折射规律需研究哪些方面。引导学生回忆光的反射规律并讨论光的折射需从哪些方面进行研究。指导学生用手边的仪器边做实验边归纳光的折射规律。（三）睛受骗

交流实验结果。学生演示光从空气斜射半圆形玻璃砖的实验。学生回忆光的反射规律，并讨论光的折射需从哪解释魔“空碗出财宝合播放光路图）些方面进行研究。引导学生利用所学的知识加以回答最后强调看见的硬币是硬币的像。

学生用手边的仪器，边做实验边归引导学生解释刚才在叉鱼比赛中为什么同纳光的折射规律。学总是把叉子叉在鱼的上方（配合播放光路图）

在教师引导下，学生利用所学教师提问：有的同学喜欢游泳，看水只有齐知识揭秘“空碗出腰深，可到水中就不止了，这是什么原因。财宝”的魔术。师：同学们学了光的折射知识后，要懂得由学生解释刚才应用到生活中，在游泳时要特别注意安全。在叉鱼比赛中，为什么同学们总是把教师提问你见过海市蜃楼吗？你知道海市叉子叉在鱼的上

通过类比法来研究新规律，丰富学生的学习方法与手段。蜃楼是怎样产生的吗？教师总结：我们已经知道，光是沿直线传播的，其实严格地说，光只是在均匀的介质中才沿直线传播，如果介质疏密不均，光线就不会沿直线传播而会发生折射海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象（配合播放电脑中的图片和两段录像）

方。学生回答：“为何有的同学看水只有齐腰深，可到水中就不止了”这一现象。让学生发表对海市蜃楼的看法。

让学生把所学知识回归于生活，服务于生活，感受物理这门学科的魅力之一所级上册物理

在。三、小师：通过今天的学习，有哪些收获

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