2022年幼儿园中班下学期工作计划(2)篇

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**年幼儿园中班下学期个人工作规划

新学期的预备工作也已就绪，为了更好的进展本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，依据中班组指定的规划为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为根底，特制定了个人工作规划如下：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心安康进展。

二、工作重点

１、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心进展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的进展。

２、在教学中，敬重幼儿，营造公平、和谐学习气氛。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。同时还要对幼儿的操作力量进展强化培育，让幼儿学会在嬉戏中去查找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

３、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境仆人，用自己的作品和创意去丰富环境。

４、鼓舞幼儿参与各种各样的活动，比方舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，帮忙幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感

５、注意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题消失，第一时间与家长联络，让家长知道教师对问题很重视。

本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将仔细预备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动规划和总结，多学习，把先进的幼儿教育阅历运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿状况实施收效好的教育方法，促进幼儿进展

**年幼儿园中班工作规划

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我们两位教师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新《纲要》和《园务规划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作规划。

一、班级状况分析

（一）幼儿状况分析

1.家园沟通进一步畅通

经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的意见和看法。

2.家长教育观念仍有待提高

通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问。

总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的进展趋向。

二、本学期培育目标

（一）身体进展（包括早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我爱护）

1、早熬炼逐月安排：

三月份：稳固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天熬炼身体的好习惯。

四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。

五月份：选定“六一”节目，积极进展排练。

六月份：练习、稳固做器械运动，学习跑跳步。

七月份：学习踢踏步，增加早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。

2、动作技能：

（1）鼓舞幼儿积极英勇地参与体育活动，不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

（3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。

（4）探究多种运动器材的方法。

（5）学会使用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。

3、生活卫生习惯：

（1）轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。

（2）连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

（4）学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

4、自我爱护：

（1）积极协作成人进展体检，并情愿承受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。

（4）熟悉日常生活中的安全标识，知道如何留意安全，懂得简洁交通规章，留意安全。

{二）社会性进展

1、社会性任认知

（1）了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。

（2）知道自己是中国人，熟悉国徽，学会一般话，知道市内的风景名胜。

（3）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

（4）熟悉四周生活中简洁符号和标号。

2、社会性情感

（1）引导幼儿保持积极开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动规划，学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中消失的冲突。

（3）乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

（1）能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园根本规章。

（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮忙，，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归复原处。

信任我们与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。

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篇2:2023年中班下学期班务规划

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源制度大全**年中班下学期班务规划

一、安全工作：

1、执行门接送卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需拿卡，才能接送孩子；对于持卡的生疏人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿由于疯打而发生安全事故；

3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危急物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；

4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；

5、让孩子学会自我爱护。比方：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危急时会大声呼救等；（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的安全学问，提高幼儿安全、自我爱护意识。）

6、教育幼儿不离开集体，不任凭离开幼儿园；

7、每天班上教师阿姨交接幼儿人数、安康状况，做到随时清点人数

二、卫生保健工作：

1、做好春夏两季传染病的预防工作；

2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦洁净；

3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；

4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好嬉戏后能主动地洗洁净并拍掉身上的灰尘；

5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，教师或阿姨按时喂药，做好交接记录；

6、对全托幼儿加倍爱惜随时观看全托幼儿心情及身体状况，有问题准时与家长联系；

三、教育教学：

1、连续培育幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好根底；

2、由于本学期有插班生，幼儿各方面进展状况不同，依据这一状况，本学期连续采纳分组教学的方式开展教育教学活动；

3、连续以主题活动的形式开展教育教学活动。依据我班蒙台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进展教育教学活动的开展。在活动中，观看孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展；

4、积极开展区域活动，并在区域活动中表达出教育价值，教师做好观看记录，并依据孩子的需要，供应丰富的材料；

5、英语教育：

（1）、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。

（2）、通过英语嬉戏活动，培育幼儿不仅对单词的初步把握，还要对幼儿日常接触的全部方面，包括熟悉自身和四周的人们，熟悉四周的自然和社会环境。

（3）、通过英语嬉戏活动，培育幼儿对熟悉不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。；

6、加强班上教师的英语教学力量，在帮助英语教师的同时，能担当班上英语分组教学工作；

四、环境创设：

1、依据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境；

2、依据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境；

3、依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；

4、采纳音乐常规，让孩子在轻松开心的气氛中进展一日生活活动；

5、小班时在教师、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得较好，本学期我们将在小班的根底上连续对孩子的秩序感进展培育，尤其是新生。在培育的过程中，要求教师、阿姨蹲下来与小朋友说话、说一般话；并鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立公平、敬重的好朋友关系；

6、制定蒙氏教室常规，教师、家长共同遵守，共同为幼儿创设干净、温馨的环境；

7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要依据幼儿进展目标、主题活动内容，供应丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。

8、自然角依据春季特征，种植植物供幼儿观看，并依据不同年龄段作出观看记录，并收集好相关的资料和图片。

9、环境创设表达课程化，在课程开展的同时形成环境：

详细措施：（1）、依据近期幼儿培育目标投放区域材料；

(2）、教学活动幼儿操作、制作材料延长至区域中；

(3)、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设；

五、家长工作：1、

1、幼儿连续3日未到园进展电访，一周未到园进展家访，了解缘由；

2、依据幼儿不同的进展状况，与幼儿一起为幼儿设计出具有共性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手册。

3、7月放假最终一天包括综合评价表、放假须知、假期作业等。

4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系沟通意见，让家长准时了解孩子在园状况；

5、定期更换家幼园地，每期向家长宣传“卫生保健”“安全小常识”“教育文摘”等内容，贴近家长的需