老师听课学习心得感悟通用范文

精品文档老师听课学习心得感悟通用范文老师听课学习心得感悟刚刚过去的两周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我更加努力。听完了这两周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，因为每位老师身上都有着不同的闪光点。先拿李利杰老师讲的大班科学《空气的机密》来说吧，她用可亲的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课;老师让孩子们自己做实验，充分给孩子自由探究、发现的空间，虽然有的孩子试验结果是错误的，但是，经过老师在验证以后，孩子们对正确的结果更加记忆深化，有了这样的活动经历，孩子们也会对自己充满信心，动手才能就是这样培养起来的。因此，在我们的日常活动中，要多给孩子创造动手操作的时机，让孩子在不断探究中观察，在观察中发现，充分发挥孩子的想象力和动手才能，让每次活动都使孩子们兴趣盎然的进展。万秋菊老师的语言课《小雨点沙沙沙》，活动设计丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌。这节语言课的素材有趣、贴近幼儿生活;老师调控课堂才能强，能很好的抓住关键性提问，缓解设置合理，过度自然，深受幼儿的喜欢。同时，激发了幼儿学习的兴趣，让幼儿的语言表达才能在愉快的体验中得到开展。整节活动，幼儿可以大胆的发挥自己的想象，培养了幼儿语言的完好性，开展幼儿的观察力及口语表达才能。听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多缺乏，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：一、必需要有一定的教学经历和教学方法，还要具备扎实的教学根本功，调控课堂的才能要强，这样才能更好地把握课堂事态的开展，更好地完成教学任务。二、必需要有对教材的充分理解。对教材进展深化细致的钻研与分析^p，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进展了充分准备，有的还制作了精巧的教学课件。幼儿老师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘谨者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。老师听课学习心得感悟这次展示课活动使我们每一位老师都受益匪浅。从这次活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新的认识。各位老师从思想上高度重视;为了打造出一堂成功的课，我们进取准备，虚心请教，互相学习，精心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。A老师在授课时引导和激发非常到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活泼，质疑充分，真正是在考虑，是活力投入，全力以赴的，很好地表达了充分引导学生自主学习。B老师的幻灯片设计新颖独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增添了色彩。C老师在自主探究环节突出对字音字形名句等根底知识的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。D老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。、E老师在表述反应环节充分研究学生的实际程度，及时引领，巧妙设疑，收到了很好的育人效果。我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头的缺点，专项训练学生如何在写作文时开好头，异常是在表述反应环节进展了总结和提升，能感觉到学生实在有所收获。总体来说，A老师的自信大气，B老师的诵读指导，C老师的到位点拨，D老师的沉着不迫，E老师的深化研究……都值得我们好好学习;突出育人立意，突出老师的课堂引导，注重学生的自我发现，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。在这次展示课活动中，我也发现了在教学方面存在的问题。1、课堂仍表现出个别老师讲解过多，知识类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性表达还不充分。2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的灵敏与精彩，个别课堂教学环节过于粗浅，学生到底有没有真正的理解和进步缺少真正的评价和反应。3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义，迁移和拓展不够，不利于学生的进步。4、另外，板书的美观，表达的简洁准确，体式语言的运用等还有待进步。针对本次达标活动出现的问题，我准备采取以下措施加以改正。1、认真研读考纲和课标，纯熟掌握专业知识，吃透教材、吃透课标、吃透学生。2、认真打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反应上下深功夫真功夫。3、虚心好学，多向在多方面做得好的老师取经。多反思总结，争取尽快构成自我的教学风格。老师听课学习心得感悟让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培养学生爱好呢?一、形式新奇，培养学生爱好1.运用教具和电化教学手段培养爱好丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。2.开展课外活动，培养爱好开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’syourname?mynameis……howoldareyou?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有更多的时机接触英语，增强理论时机，调动学生学习英语的.主动性。二、组织情境教学。进步学生的学习爱好小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的根底上进步学生的读写才能课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在打破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。三、培养情感。激发学生的学习爱好教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无之水。老