致教师热门精选读后感范文三篇

精品文档致老师热门精选范文三篇致老师1读朱永新老师《致老师》我们过一种幸福完好的教育生活一章深有感触，以下就是我自己的感悟。人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福是什么？幸福是一种动态的追求，反映了人的当下的一种心态。而老师的幸福又是什么？老师的幸福就是：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄。假如仅仅把老师当做一种职业，那么在当下，它可能未必是一种让人感到轻松愉悦幸福的职业。假如没有理想，任何一种职业都会是无趣的，更何况是教育。教育不能没有理想，有理想的教育注定精彩纷呈。老师职业毕竟比其他职业有更多憧憬，因为我们的工作对象是一个个活泼得意的孩子。也许我们的工作不像一些人说得那样有诗意，但是当我们想到，我们的工作会在不久的将来起作用，就能使我们感到美和幸福。看到那些参天大树时，常常想到曾经它们和所有的树都一样，曾经都是株幼苗，在经历了百年、千年后，仍然挺立于世，让所有人都能承受它的庇荫，让所有人敬仰它的活力。十年树木，百年树人。如同每一位诗人那样，都是因为有梦有理想，有梦有理想的老师才能教育出真正的人。“当生活没有梦时，生命的意义也就结束了，教育也就没有了意义。”在中国教育的现实中，老师的忙与苦是勿庸置疑。老师的工作涉及教材分析^p、课堂教学、班级管理等多方面的工作，还有教育活动中的突发事故太多，问题学生层出不穷。只有当你理解了记忆的方法与过程，才不会为学生背不出科文而生气了，你也就不苦了；当你理解人的才能差异和开展差异，理解了所谓“差生”的形成过程时，就不会为“差生”的存在而生气了，你也就不累了；当你理解了少儿多动症时，就不会把学生的动当作对上课的对抗，也不会简单地对自己教学才能的产生否认，你也就幸福并快乐着。恨铁不成钢，这个恨是不理性的爱，因为老师没有掌握铁如何成钢的规律；从专家型老师身上可以看到，他们面对教育教学事故时，是那么的自信与沉着，是那么的驾轻就熟。这是因为他们见多了，把握了规律，从而让事故变成了故事。一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目的，同时又要富有激情。热爱生活吧！热爱课堂吧！热爱学生吧！追寻属于自己的梦想，努力做一个充满激情和诗意的老师。用自己的犹如岩浆般滚烫的心，让每一个孩子心底里沉淀的情发酵、释放。为了教育理想，让我们做一名幸福的老师。这不是老师的自我鼓励和慰籍，而是教育本质要求。因为分开了老师的幸福，就没有学生的幸福！没有学生的幸福，也没有社会的幸福。因此，为了我们自己，为了我们的社会，我们应该做一名幸福的老师。借用朱永新老师的一句话“让我们过一种幸福完好的教育生活——我们期待着，并为之不懈努力！因为幸福完好，教育不再仅仅是一种行业，而是融入生活，成为人生的重要组成局部。因为幸福完好，老师不再仅仅是一种职业，而是激发潜能，在不断成长中绽放自我的光辉。”致老师2起初学校要求读《致老师》的时候，我心中默想又是一部理论性的没用的东西，又没有理论性，应该也是一部空谈和纸上谈兵，怀着不情愿的心开场读它。但是阅读后，却越感觉有用，越感觉让我茅塞顿开，越感觉对我的工作有指导性，我便产生乐趣一直读下去，最终读完，让我感受颇深，以下我说说我读新教育的体会。以前我时常会感觉教书是一件没趣儿的事，实现不了人生的价值，起初我怀着热切的心情来到学校，却被学生的不学和淘气以及顶撞磨得一干二净，我时常想着辞职，去干自己想干又可以实现自己价值的事，可是读了致老师，让我改变了观念，我们老师的快乐就在于改变学生，帮助学生改变命运，他们实现了人生价值，也就是我们实现的我们的教育价值，当他们开场听话的时候，当他们开场懂事的时候，当他们学习进步的时候，当他们感谢老师的付出时，当他们的家长打来说孩子进步的时候等等，我们都是幸福和快乐的。我们曾今也淘气过，我们曾经也不懂事过，我们曾今也有不好好学习过，我们曾在课堂上也有不听讲过，我们曾在在课堂上也捣乱过，但我们在一些老师的精心教诲下，也渐渐懂事了，在一些老师的帮助和鼓励下，我们的学习也进步了，这是致老师让我回忆起得，让我明白的，我也要继承我们前辈的优良品质，为我们国家的教育事业，为学生家长奉献自己的力量，孩子们学好了，为我们国家做奉献，这也就是我们的价值。曾今也由于教诲学生不听，我一度讨厌过学生，我讨厌他们的淘气，我讨厌过他们对我的顶撞，我讨厌他们捣乱破坏校园，可读了致老师，他让我知道爱的教育，也找回了当年的那份自信和力量。致老师又赋予了我的新的教育理念，指名的工作中的前进方向。朱永新先生在书中谈到教室的幸福从哪里来，他提到人的幸福大概有三个重要的一是人与外部物质的来，二是人与人的关系，三十与自己的关系，我们老师的幸福感大多是来自教育，来与特殊的学生。当一个淘气不听话的孩子，在你的课堂上认认真真，积极参与课堂活动时，内心的成就感和满足感无法形容。“当生活没有梦时，生命的意义也就结束了，教育也就没有意义。”在中国教育的现实中，老师的忙与苦是毋庸置疑的。老师的工作涉及教材分析^p，课堂教学，班级管理等多方面的工作，还有教育活动中的突发事太多，问题学生层出不穷。只有当你理解了记忆的方法和过程，才不会为学生背不出而生气，你也就不苦了；当你理解人的才能差异，理解了所谓“差生”的形成过程，就不会为差生的存在而生气，你也不累了；当你理解初中生的生理，就不会把学生上课思想跑毛，淘气当做对抗了，也不会简单的对自己的教学才能产生否认，你也就幸福并快乐着。恨铁不成钢，这个恨是不理性的爱，因为老师没有掌握铁是如何成刚的规律，从优秀老师可以看出他们面对教育老师事故时，是那么的自信和沉着，是那么的轻驾就熟，这是以你为他们见多了。老师这个职业既平凡又神圣。做一名老师不易，做一名好老师更不易我知道路漫漫其修远兮，而我相信，我的努力和坚持定会收获很多。致老师3《致老师》书名就很吸引人，内容都是解答一线老师当下最困惑的问题，并通过一个个生动的案例来加以分析^p、深究、解答。全书共有四辑，第一辑·给我一个做老师的理由。第二辑？借我一双好老师的慧眼。第三辑？愿我书写一部老师的生命传奇。第四辑？让我们过一种幸福完好的教育生活。《致老师》的每一篇文章，都传递着普通基层老师的境遇与困惑，苦恼与疼痛。接下来，我结合自己所读内容谈谈自己的感受。一、进展专业阅读老师为什么读书？老师的读书不仅仅是为了工作，也是为了人生。老师不要以为人生境界与教书关系不大，你在教室里的一言一行，都是学生眼中的教科书。你的阅读生活绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，也许更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。朱永新老师曾经说过，老师应该有三历：学历、经历和阅历。学历，是经过证实的学习历程获得的文凭。经历，是我们人生的履历，是我们走过的路程。而阅历我更多的理解为阅读的过程。行万里路，读万卷书，老师的人生境界也由此提升。老师的人生境界与教书息息相关，所以在方方面面，无论我们再忙也要充实自己的内心世界，最重要的事情总有时间去做。要做学生的先生，先做学生的学生。要做一个好学生就要边教边学认真读书。二、对学生一视同仁朱老师说过，我们之所以对孩子有不同的态度，往往是由于我们给孩子贴上了不同的标签。因此，一位老师所要面对的孩子，是差异宏大的不同生命，难以做到一视同仁可以说非常正常。但是，作为一位老师正是得知这一点，我们才更应该记住：孩子的不同，不可以成为我们厚此薄彼的理由。我们一定要相信，每一个生命都有着与生俱来的力量，只是有待于教育