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三年级《书法艺术》第七课一波三折的捺——描红（课堂实录）教学目的：熟悉捺的形状、姿态；会用描红的方法描红捺；培养学生热爱祖国文化，对古人产生崇敬的情感，愿意学习古人治学的态度，生成价值观。教学重难点：会用描红的要点描红捺。教具学具：笔墨纸砚本节课例字的毛笔字图片教学过程：师：今天，老师请了几个毛笔字朋友来参加我们的毛笔书法俱乐部，你看，（出示24页底部和25页例字）这些字里有一个共同的笔画，你发现了吗？是什么？生：（仔细观察一番后）纷纷说：捺！师：再仔细看，你能发现上面两个字里的捺和下面两个字里的捺有什么不同？生：（认真观察，仔细研究一番后答）上面两个字里的是平的。师：这叫平捺。板书：平捺生：下面两个字里的捺是斜的。师：这叫斜捺。板书：斜捺师：走之儿中的捺是平捺还是斜捺？生：平捺。师：（出示笔画横、竖）你发现捺和横、竖有什么不一样？生：横竖是直的，而捺画比较曲折。生：捺画像波浪一样。师：横竖有几种形状？捺有几种形状？生：捺画不像横竖那样形状单一，捺画有三种形状。师：真是一波三折。板书课题：第七课一波三折的捺生：齐读课题师：祖国的文化多么丰富，一个小小的笔画里竟然有这么多的学问！捺要写的一波三折才好看。古人把捺表现得这么优美，你能想象得出来他是怎么练成的吗？生：天天练，天天练，从不间断。生：春天，当别人游玩的时候，他在练字；夏天当别人乘凉的时候，他在练字；秋天，当别人观景的时候，他在练字；冬天，当别人冷得不出手时，他还在练字。生：就在休息的时候，也在想着练字。师：他这种刻苦治学的精神使他的人生显得有价值。师：让我们继续领略他这种精神的结晶，你看24页的例字，你发现了什么？生：有的捺写成了长点。师：本来是捺的笔画改写成了长点，这时的长点不叫长点而叫反捺。反捺其实就是长点。划24页最上边一段文字最后一句：一个字中若有两个捺画，其中一个要写成反捺，反捺其实就是长点。师：齐读这一句话！生：齐读。师：为什么炎字里上边的这一个捺要改写成反捺？生：因为这个字里有两个捺画。师：此时，难道你不佩服古人做学问的精和深吗？古人做学问是很精深很细致的。他这种严谨治学的态度值不值得大家学习？生：我们应该学习古人这种严谨治学的态度。师：快用行动把这种严谨治学的态度表现出来吧！现在老师让你描红捺，你会想到什么？《米芾写字》的故事中，秀才说给米芾的话你还记得吗？写字不光要动（）生答：动笔。师：还要动（）生答：动心。师：不但要观其（）生答：观其形。师：更要悟其（）生答：悟其神。师：今天这节课，老师让你描红捺，你就要先看一看你写的这个捺的（）生答：形状。师：再悟一悟你写的这个捺的（）生答：神态。师：请你用毛笔蘸水描描红字帖上的捺。师：捺也要提醒大家：描红要（）笔写成，不能（）生：一笔写成，不能重复。师：描红是（），不是涂。生

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