人教版二年级数学上册教案-教案-第4单元.用数学 练习十四_第1页
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文档简介

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用学练十一课时教学内容用数学、练习十四。教材第63~65页教学目标1.学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问培养学生解决简单问题的能力。2.导学生学会分析问题寻找正确解题方法的技能和技巧。3.养学生认真观察、独立思考的良好习惯。重点难点重难点使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简的实际问,养学生解决简单问题的能力。教具学具课件。教学过程一问题情境师同们1~6的乘法口诀都学完,们掌握得怎么样?我们来玩对口诀的戏好不好师生对口诀复习1~6乘法口诀。【设计意图帮助学生复习1~6的乘法口,加强记,为今后应用乘法口诀解决问题奠定基础】二自主探究师同们今天老师请大家帮忙解决两个问(课件出示教材63页例比这两道,你发现了什?生1:两题中都有4和但意思不一样。生2:第1)题中有排子而(2)小题中只有两排桌子。生3:第1)题中的排子都一样多每都有5张第小中的两排桌子不一样,一排是4张一是5张师同们很认,分析得也很透彻那究竟该怎样解答?生我可以先根据题意画出图这样能帮助我们更直地分析题,检查思路对不对师对画更直观形象。画图的时候我们可以用三角形、正方形、圆形等几何图形代表桌子。现在就试一试,然后解答。学生尝试画图并解答教巡视个别指导。组织交流注意及时表扬鼓励并板书。

【设计意图让学生在练习中对比加法与乘法的异,进一步理解乘的含,并能运用乘法解决“求几个相同加数的和多少”问题】三总结提升师通今天的学习我们发现生活中随处可见数学问,们要善于观察、分析和思考把所学的知识应用于生活之中。板书设计用

数学(1)5×4=20张(2)5+4=9(张教学反思注重用学生熟悉的事物和事例设计情,导学生发现数学问题探解决问题的方法提供生动有趣的资源。让学生去发现问并过观察、讨论交,索解决问题的方法。这样就使学生在解决一个个实际问题,感受到数学在日常生活中的应并能获得一些解决简单问题的方法同时体验成功的喜悦。课堂作业新设计A(考查知识点乘法的含能力要求掌握乘法的含义并能解决相关问)B同学们排成长方形队伍举行军训会,论是从前往后数还从后往前数小都是第3个他边有2人右有3人这长方形队伍有多少?(考查知识点乘法的含能力要求正确理解乘法的含义并能运用乘法解决生中的实际问题参考答案课堂作业新设计A类苹=梨5苹×梨=30B类3+3-1=5()人5×6=30人教材习题第64第65页练习十四1.()2.人

3.1012188153024204.(1)3×6=18个(2)6-4=2()2×3=6个5.(1)3+6=9()6×3=18只(3)案不唯一,如鸡和鸭子一共了多少?9+18=27()6.+××+(-)+×××7.()4×3=12画)一木字有4画共3个木字。(2)4×5=20画一共有5个字。3×5=15个)(2)3+5=8(个(3)3×4+5=17(个(4)案不唯一,如5朵3瓣和3朵4瓣花有多少个花?5×3=15个3×4=12个15+12=2

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