人教版二年级数学上册教案-教案-第4单元.6的乘法口诀 练习十三_第1页
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文档简介

66的法诀练十一课时教学内容6的法口诀、练习十三(材第60~62页教学目标1.制6乘法口诀并理解口诀的含义。2.步熟记6的法口诀会口诀正确计算。3.合教学内容培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。重点难点重难点熟记6的法口诀,会用口诀正确计算。教具学具课件。教学过程一问题情境师同们我们已经学习了2的法口,接下来玩一会儿对口诀的游,?师生对口诀帮学生复习23、、的法口诀。【设计意图复习2、、、5的乘法口为学习6的法诀提供方法基础。通过对口诀游戏调动学生的积极主动活跃课堂气氛】二自主探究师(课件出示一个豆荚豆有6颗子同们,看这个豆荚长得多好,数一下一个豆荚有几颗豆子啊?生1个荚有6颗子。师乘算式可以怎么列呢能出法口诀?生1:1×6=6口:一六得六。生2:6×1=6也,诀一六得六。师(课件出示2豆如果再加1个荚该怎么列式口呢生2×6=12口:六十二。师依类推你能照着图片往下继续列算式、编口诀?以组为单位,试一试课件出示教材第60页的图片及表格学生小组合作填表格列式编乘法口诀。教师巡视了解情况。教师组织交,总结的法口,要及时表扬鼓励回答得好的学,板书重点。师同们总结的口诀挺好你记住了?在小组里一说说你记忆的巧方法。学生在小组里背口诀交学习方法。【设计意图通过情景引入让学生自主探索编写口诀并想办法记口诀】

师同们已经学习6的法口诀现就来检验一下你会不会,不能解决问题件出示教材第60页做做习)学生尝试独立完成做一做,教师巡视并指导有困难的学生。组织交流重点说说想法。【设计意图在学完口诀后通过各种应用使口诀得到巩,提高应用能力】三总结提升师今这节课我们学会了什么(6的法口诀6的法口诀共有几句?相邻两句之间有什么关系你们能背出6的法口诀?乘口可以帮助我们解决日常生活中许许多多的问题在以后的数学学习中我们还会用到它们。板书设计6的法口诀1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36教学反思

一六得六二六十二三六十八四六二十四6×4=24五六三十六六三十六1.设情境营造良好的学习氛围。2.造机会让学生自主探,参与研究。在前面的学习中学生已具推导、编写口诀的能力所以教师在本课采用小组合作的形,学生自己探讨6的法,培养学生合作的精神与自主探究的能力。课堂作业新设计A连一连。(考查知识点6乘法口诀能要求熟6的法口诀B一栋楼房第一层住了5户从二层到第七,每层住了6,这栋楼房一共住了多少?(考查知识点6乘法口诀能要求运6的法口诀解决生活中的实际问)

参考答案课堂作业新设计A类B类6×6+5=41(户答这栋楼房一共住了41户教材习题第60页做做1.3×6=185×6=306×3=186×5=304×6=242.()第61第62页练习十三1.2430362430362.30182436123.1454421711154.()6×

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