人教版九年级化学下册8.2.1金属与氧气、盐酸、稀硫酸的反应教案

人教版九年级化学下册金与氧气、盐酸、稀硫酸的应教案教材解读

第1课时金与氧气、盐酸、稀硫酸的反应金属的化学性质是在已讨论过部分物质性质的基础上对新知识的归纳学习。本节课基于学生已有的知识基础，采用“实验事归纳”的方法，说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。采用“实—讨论”的探究方法，通过对实验事实的分析，层层递进，让学生自己归纳得出置换反应的特点，并通过对某些金属的活动性的比较，引出金属的活动性顺序。教学目标

知识与技能过程与方法情感度价值观

知道铁铝、铜等常见金属与氧气的反应。2.步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。教师组织、引导和点拨，学生通过实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质及其活动性顺序，并初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好的学习习惯。培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，培养学生的辩证唯物主义观点，使其保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。重点难点教学

重点：、铝、铜等常见金属与氧气、盐酸、硫酸的反应。难点：金属稀盐酸反应的探。教师活动

学生活动

设计意图过程有一位收藏爱好者，经介绍去买一尊金佛像，为了不上当故

通过生活中的事例，激学生受骗，他专门学习了利密度测定真假黄金的方法，但最后事

对骗子的憎恨，从而产为伸还是被骗去几百万，你道为什么吗？你还会用其他方法帮

倾听、思考。导

张正义，避免上当受骗学习助他辨别真假黄金吗？我们来揭开这层辨别真假黄金的入

的动力和热情。神秘面纱。一、探究金属与氧气的应1．同学们说出：自然界有哪些属矿石，这种矿石开采出来的是单质吗？你能出原因吗？

生思考并回答问题。复习并回答问题。

引导学生做有心人，随观察生活中的现象，并能用学的知识解释生活现象。活动探

2．出你知道的可以和金属反应物质？若能反应，请说出有关实验现象。

温故知新，为了更好地习新知。观察图片并总结。究一

3．示金属与氧气反应的条件图，你得到什么启示和结论？4．解：大多数金属可以与气反应，但条件不同反应

引导学生发现问题，培归纳总结的习惯和能力。培养学生学会从事物表现的剧烈程度也不同与氧气反应出活动性顺序：铝、铁、铜、金强调：铝活泼性强，但耐腐蚀其原因/

听讲并理解知识。

象分析，揭示事物本质科学方法。能用所学知识解生活

人教版九年级化学下册金与氧气、盐酸、稀硫酸的应教案是：铝与氧气反应，在表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化

中的现象。二、探究金属与酸的反学生阅读教材纳验活动探究二

1．生阅读教材P10归实操作步骤。2．验中对金属和酸有什么要求3．验中金属如何放入，酸如何？量不能超过多少？学生实验并观察：看到什么现象？反应剧烈程度如何？是否放热？提问：如何检验生成的体？

步骤。回忆并回答有关实验的问题。实验并记录实验现象。思考气体的检验方法

通过阅读归纳，培养学的计划性和条理性。培养学生随时复习的习。培养学生的动手操作能和观察能力。回忆并学会检验氢气。检验气体。教学过程

教师活动

学生活动

设计意图最后引学生进行归纳，得出实验现象学程式和金属活动性顺序。同时解决学生在实验中的困惑和问学生交流实验现题。

象，并提出自己的

学会表达和交流，并活动探究二

讲述：(1)金属可以与酸反应，反应困惑和问题，其他剧烈程度越剧烈，活泼性越强，得出小组学生回答。金属活动性顺序：镁、锌、铁、铜。(2)归纳反应现象：铁、镁、锌都气泡产生，镁最剧烈，铁最慢，铜不反听讲并思考问题，应；金属不断减少，铁的溶液由无色和自己的实验对变成浅绿色(强调铁与酸反应生成的比做记。是正二价的铁，二价铁溶液都是浅绿色)。完成化学方程式。三、探究置换反应学生观察并回答问题。观察下方程式有什么特点？Mg＋2HCl===MgClH↑22

能主动思考，对实验中的不同现象要善于质疑。培养归纳和总结的能力。学会听讲和书写笔记。活动探究三

Zn＋2HCl===ZnClH↑2＋＋H↑22Mg＋SO===MgSO＋H↑2442Zn＋HSO===ZnSO＋H↑244＋SO===FeSO＋↑244置换反和前面学过的化合反应、分解反应有什么不同？学生试总结置换反应的定义并阅读教材P11第段。小结：换反应的定义、特点、表达式。/

回忆并比较它们的不同。学生尝试总结概念，阅读并理解概念。听讲并多角度理解概念。回答问题。

培养学生的概括能力和语言表达能力。培养学生的联想能力和及时总结的习惯。培养学会听讲、比较学习的方法。

人教版九年级化学下册金与氧气、盐酸、稀硫酸的应教案口练。小结布置作业

金属可和哪些物质反应？置换反的特点。请同学帮助那个商人分析测密度使他上当的可能原因？通过今的学