人教版三年级数学下册解决问题(面积)

解问（积课题

解决问题

课型

新课教学目标教学重点教学难点教具准备

1、巩固复习面积和面积单位，别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式。2、提高综合运用面积知识解决题的能力。正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。正确灵活地运用面积知识解决问题。课件教

学设计

个性化设计及反思一、

学前准备教学过程

让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。（教师板书）说出它们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式。二、探究新知1、学习教材第71页例7出示例7标牌和问题。教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？我们怎样计算呢？怎样换算成平方米呢？师生共同温习面积单位的换算方法。（）大面积单位的数换算为较小面积单位的数方法一：乘它们之间的进率。方法二：两面积单位之间的进率中有几个”，就在数字后添几个“”（）小面积单位的数换算为较大面积单位的数。方法一：除以它们之间的进率。方法二：两面积单位之间的进率中有几个”，就在数字后去掉几个“0”。所以6400平方厘米=64平方分米2、学习教材第72页例8.出示例8。教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？师生共同探求计算方法。知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得出一共需要的地砖数量可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。

方法一：6×（方米）18平方米1800平方分米3×3=9（方分米）1800÷9=200（）答：一共要用200块砖。方法二：6米60分3米30分60÷（）30÷（）20×10=200（）答：一共要用200块砖。教师：我们计算得对不对呢。下面来验证一下。9×200=1800（方分米），1800平方米18平方正好与客厅的面积相等，解答正确。三、巩固练习1、让学生在教材上完成第74页第题，体订正。2、判断下面各题，错的要说明因。（）平米60平分米。（）长为4米的方形，它的周长和面积相等。（）8个方形拼成一个长形，只有一种拼法。（8个1平分米的正方形拼成的图形它们的面积都是平方分米。3、指导学生完成教材第74页第—8题。让学生先读题，并理解题意，说明每题要解决的问题和解决问题所需的信息数据，然后独立完成。学生在解答过程中教师注意巡视，对学习有困难的学生重点辅导。最后指名学生说出解题思路、计算过程和计算结果。第6题：18×（方分米答：墙报的面积是216平方分米（18+12）×2=60（分米）答：花边总长60分。通过练习，明白需解决的两个问题：一是求面积，二是求周长，所用公式不同，所用的单位也不同。第7题：×（方米）18-3=15平方米）答：要粉刷的面积是15平米解决此题时要让学生明白：用墙壁的面积减去黑板的面积，才是粉刷的面积。第8题：200×6=1200（）×8=9600（平方米）答：能给9600平方的地面洒上水。让学生明白洒水车洒水的面积是长方形，用长方形面积公式解决问

题。洒水的宽度是8米变，洒水的长度是2006）米，长×宽就是洒水的面积。4、指导学生完成教材第75页10题。让学生读题，了解题意，独立完成四、课堂作业新设计1、在横线上填写适当的单位名。楼房高15（）课桌面的面积33（）

数学书厚6（）课桌长8（）足球场的占地面积是7200（）1、教的黑板长35分，宽2分，它们的面积是多少？在黑板四周贴一条彩带，彩带的总长是多少？3、一台压路机，压路的宽度是3米每分钟行驶38米压路机15分钟能压多大面积的路？4、学校要粉刷教室左边的墙壁墙壁长8米，宽米，上有3扇窗户，每扇窗户2平米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少、五、思维训练1、判断。（）14米的铁丝围成的正方，要比围成的长方形面积小。（）学书封面的面积是26厘。（）公顷=600平米（）长为1分的正方形的积与边长为10厘米的正方形的面积相等。（）6个同的正方形拼成个长方形只有一种拼法。（用4个1平米的正方形成的图形们的面积都是平方米，但周长不一定相等。2、一根铁丝能做成长2分米，宽8厘米的长方形。如果用这根铁丝