人教版七年级历史上册(部编 )第8课教学设计 百家争鸣

第

百家争鸣2.了解儒家、

1.知老子的思想观点的治思想和教育成就。道家、家、法等诸子家的代表人主要观点百家争鸣形教学目标

成的原因和影响3.感受中华民族传统文化和古代贤的智慧百争中胆、传统养真理的科学精神创新意识。

自由讨论的学术教学重点

孔子的政治主张及教育成就及其他诸子百家的思想观点。

教学难点

理解“百争鸣”世的深远影响

对后教学内容

新课导入课堂探究

导入:导知为知不知知。人行我师焉”“而不思则罔而学则殆。温而师矣”“而好学耻问以文也。……这耳熟能详的言论出自谁之口他我思想文化上具怎的位这些言论对于今天的学习有什么指导意义带这些问题们一起习8课板块一子阅读材料问题:材料“祸所倚伏。句话出自哪家学派哪位思想之口它映了此人的哪一思想点位思想家还有哪些思想主张答案:老子。间的事物都有其对立立双方是可以相互转化的应自然为而治”过渡语创立了道家学派“无为而治”一代山东阜也出现了一位大的思想家、教就孔。板块二孔儒家学说阅读下列材料:材料一“政以德辰其所而众星共之。材料二“之以政之而无耻之以德之礼耻。——《论为政》请回答材料是哪家学派谁说的体现了此人的什么思想主张他心思想是什么人在教育方面有哪些重要成语》他的作品吗请说明理由。认为此人提倡为以”之以德”有什么积极的意义?答案。以德治国。仁。办私学张“有教无类”道德教育和化知识教育现总结出许多教育规律出一系列原则和法。是。论》是弟子整理而成的。为政以德”反对苛政治者爱护百姓时道德教化天下体了民本思想利轻压迫善德教化思想利社稳扬。些对于我们今天提倡以德治国、建谐社会具有重要的借鉴意义。过渡语、孔和儒家学反映了不同学派思想在春秋时期的发端战国时期各种思想流派更加丰富多彩同派争鸣达到了空前的程度。

教学内容

课堂探究

板块三百鸣为“百”“诸百形的代景什?诸子百家”影响最大的有哪派别请出它们各自的代表人其思想主张家争鸣产生了怎样的历史影答案:百”是泛指为量多里主指的是战国时期思想领域非常活跃成同的学派陈说“诸子百家”种思想学派。时景国时期社会制度进一步社会制度逐步确立。家、儒、道家法等家子“爱”“非”倡“贤”“节”。儒家主张实行“仁”出民次之为”思想子张行“礼治”。道张治国要顺应自然和民心。法调以法治立主的权威立央权统治。家争鸣促进了思想和学术的荣为中国古代第想文化发展的高峰中古代文化的发展奠定了基础世十重而远影。结束语时代的老子创立道学说、孔创儒学。到时代了更的思想流派些的代表思家游说天下相论辩现争鸣局面板书设计

学派儒家道家墨家法家

代孔子孟子荀子老子庄子墨子韩非

时期春秋战国战国春秋战国战国战国

思想主张“仁”以德治国“政”,君轻“礼”顺其自然,辩法,为而治治国要顺应自然和民心兼爱,攻贤任能,节俭以法治国,君制当堂达标教材图片分析

1.“塞马知”的事含对事能互转道理。跟我国古代一位想家的主张不谋而合。这位思想家是)A.老子B.子C.D.2.史料记载子朝罢归来人马失火孔听后“人乎则故事体现出孔子倡导并实践了他哪种思想)A.“仁B.“因”C.兼”“非”D.无而治3.主张“兼“非”人们互助互爱的思想家是()A.孔子B.子C.D.4.在校园文化节的主题演讲会明学引用了中国古代某位思想家的一名言富贵不能淫贱移不能。此大丈夫。这思想家是D)A.老子B.子C.D.5.郭沫若说由秦到现在两千了依然感觉着春秋战国在学术思想史是的黄金时代。这因为秋战国出现()A.竞相改革的时代风潮B.争霸局面C.百家争鸣的活跃局面D.繁荣局面孔子像人物的