2022年幼儿园大班班务总结

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一个学期的时间，在转瞬间，如划破天际的流星在时间的长河中渐渐不见了踪影，纵然如此，照旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段脚印。在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的进展。回忆这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。

一、班级常规工作

我们班幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理力量、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特殊是幼儿的责任意识和学习积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有共性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的共性状况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级治理的重中之重了。因此我们教师和阿姨拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规章意识薄弱等状况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规章。如在集体教学活动时，要仔细倾听教师、同伴的答复，举手发言；区域活动时，急躁地从事嬉戏活动；就餐时，宁静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规章。同时，运用不断跟进的方法，去观看指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规章意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进展急躁沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来鼓励幼儿扬善补缺。

本学期在我们两位教师的共同努力下，我们大二班这个大家庭变得更加和谐、和谐，生气盎然了。

二、生活常规方面

在日常生活中，我们注意加强幼儿的卫生习惯的培育。在饭前、便后、手脏时提示幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要教师的提示，自己能做到视状况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的洁净，假如有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提示他留意。幼儿的卫

生习惯已经养成。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到订正。同时，我们还协作保健教师，做好预防接种和体检等工作增加了幼儿体质，促进了幼儿身体安康成长。

三、仔细开展卫生保健工作，让幼儿拥有安康强壮的体魄。

做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的进展。因此，本学期我班更加注意幼儿的身体安康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化，加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，使每位幼儿在拥有安康体质的同时拥有安康的心理。平常做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大局部幼儿对天气的变化有肯定的感受，并学会主动增减衣物,照看自己。在“手足口病”高发期间，我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。虽然是高发期，但班级生病请假孩子却比拟少，保持了较高的出勤率。

另外，我们还不忘对幼儿进展安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活阅历和安全教育规划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提示幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的爱护措施，知道简洁的身体爱护方法，尽量避开事故的发生。使幼儿意识到“要玩的快乐，但更要玩的安全”，在肯定程度上也提升了整个班风班貌。

三、构建互动桥梁，寻求家园沟通

家长和孩子是我们教师的效劳对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作始终是我们坚持不懈的奋斗目标。

教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，急躁、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内很多幼儿都是由长辈接送，对于一些通知要求经常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会急躁给他们解读通知，使他们了解。对于工作较忙的双职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反应于他们，使家长能把握孩子的状况，有的放矢地进展教育。

在幼小连接中，我们带着幼儿参观小学，听小学生上课，看小学生写字，还开展了一系列的配套活动，使得孩子们产生了上小学生的愿望，作为我们教师，心里的确也舍不得他们离开，回想他们在幼儿园的表现，欢声笑语，有喜有忧，愿他们在新的学习中能有更大的进步。

回想和孩子们在一起的时间，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历慢慢翻完今年八月的最终那张时，真心祝福在霍幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，能每天欢乐，学习进步！

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篇2:2023年春季幼儿园大班班务总结

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随着七月的降临，紧急而又愉悦的一学期已告完毕。回过头，看看走过的日子，让我无不感到忧喜交加，为了能将班级工作开展的更好，现做以下回忆总结。

⒈注意班级常规治理

俗话说：“没有法规，难成方圆。”良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，促进身体的安康，又能使幼儿积极开心地参与各种活动，从而受到更为全面的教育，为幼儿今后的生活和学习奠定了良好的根底。我们主要从以下三方面培育幼儿的常规：

⑴示范、仿照。我们转变以往单一的说教形式，以及“不准这样、不准那样”的戒律，而使采纳好玩的教育方法，让幼儿在看看做做中主动地学习，并具有肯定的规章意识。如在上完手工活动后，为了让幼儿能够更好地保持地面、桌面的洁净，我们把习惯较好的一组幼儿为例，让大家来共同评价，共同感受，最终鼓舞幼儿相互学习。这种以发挥力量强的幼儿的主观能动性，让其成为孩子的典范的形式，不仅增加了幼儿的自信念，又在潜移默化中培育了幼儿互帮互助的精神。

⑵在幼儿中学习。幼儿喜爱在好玩的活动中承受教育，因此，我们充分利用教学嬉戏和制造幼儿对幼儿进展常规教育。为了能让幼儿的留意力很快地集中，我们对幼儿进展了听音乐编动作的嬉戏教学，要求幼儿在音乐完毕后，马上回到自己的位置上坐神气，孩子们在不知不觉就形成了良好的留意力。每当活动室里音乐响起时，孩子们便情不自禁地做起动作来。在平常活动中，我们不仅利用传授给幼儿一些根本的舞蹈动作，而且也时常供应给幼儿发挥自由制造、想象的空间，让他们自编动作，更好地培育他们对舞蹈这一活动的兴趣。

⑶注意个别教育。我们在提倡应让幼儿全面进展的同时，更注意对孩子的个别教育，如我班的汤锦程小朋友，他是班上较淘气的孩子。在活动中，行为自由散漫，经常喜爱招惹同伴。为此，先对该幼儿进展跟踪观看，发觉他缺少自控力量，于是，我们与家长取得联系，让家长在家中也有意识地让他做一些宁静的事情，如看书、画画等，在幼儿园中，教师将多给他供应典范、利用故事等形式来增加其自控力量，而且，让孩子能感觉到教师对他的关怀是无时不在的。的确，程程小朋友在我们的关怀帮忙下，有了较好的习惯及自控力量，在学习上也有了很大的积极性。

⒉让孩子与环境互动。

纲要中指出要创设与教育相适应的环境，让孩子和环境互动起来，真正成为学习的仆人。今年我们的环境布置转变了以往一个班构思好，班班都一样的局面。而是在同一话题中，选择不同的内容进展布置，做到了班班有特色。我们就利用饭后漫步参观，相幼儿介绍，过两天再参观，最终进展总结性谈话，不仅增加了幼儿的记忆力，而且让幼儿的学问更具有科学性、系统性。更重要的是幼儿学会了观看，学会了思索。利用四周环境，引导幼儿积极地去观看、去发觉、去思索，这比再一堂课上获得的学问更丰富，幼儿也学得更主动。

⒊协调好班级中四种关系

⑴教师之间的关系。教师是幼儿仿照的对象，教师之间的交往是幼儿的范例，所以要有一种和谐的关系呈现在幼儿面前如相互敬重、相互帮忙。（早上来园时相互问好、外出时交代一声、做事时问一声“需要我帮助吗”等等。这样的情感气氛，势必该幼儿供应了良好的交往范例。

⑵师生之间的关系。教师的教育行为和对幼儿的态度，直接影响孩子的进展。教师在组织幼儿活动时，应留意在言语和行动上到处照看好每一个幼儿，用微笑的目光鼓舞幼儿，帮忙幼儿树立良好的自我形象。我们要有意识地去发觉每个幼儿身上的闪光点。如嘉嘉小朋友的身材瘦小，但在运动力量中走、跑、跳协调性较强，我们让他给同伴表演钻爬，充分发挥他的个小敏捷的优势，使这个小朋友了解了自己的特长，从而增加了信念，提高了活动的积极性。教师要尽可能做到公平地对待每一位小朋友，擅长发觉和爱护每个孩子的特点，关怀和爱惜每个孩子。

⑶幼儿之间的关系。同伴之间关系的好坏，影响着幼儿在群体中的地位，同时也影响着幼儿的社会性的进展，因此教师要处理好幼儿之间的关系，给他们供应互动的气氛，利用各种活动给幼儿之间合作供应时机。在活动过程中，让他们相互学习，感受互助的欢乐，学会合作，学会正确的评价自己和别人。（如玩玩具时可以用商议的口吻、新小朋友的介绍方法、组织一些合作性的嬉戏）

⑷教师与家长之间的关系。

★敬重家长，建立友好和谐的关系

敬重家长要有外显行为。平常，我们能微笑着与家长打招呼或交谈，解答家长提出的疑问，与家长共同探讨育儿的科学方法。引导家长参加到我们的环保科研活动中，并感谢他们对我们工作的支持与帮忙。对每位家长一视同仁，赐予敬重，公平相处，与他们建立友好和谐的关系。

★关怀、爱惜幼儿，赢得家长信任对一个幼儿教师来说，爱孩子关怀孩子是最主要最根本的职业道德，要专心灵真真实切地爱孩子，做到在身体上、学习上、生活上、感情上去细心关怀、爱护每一个孩子。我们时常主动向家长介绍近阶段的保教工作及幼儿在园的表现，当幼儿将来园时，我们则主动与他们联系了解状况，使家长感到我们对每个孩子是那么关怀、负责，从而慢慢地对教师产生信任感。

★这学期重点围绕“幼小连接”，通过学期初的家长会，向家长宣传《如

何做好幼小连接》