呼、变大了教案

第第页呼、变大了教案

呼、变大了教案1

活动目标:

1、观测充气过程，感受物体充气前后的大小改变。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小改变。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒

2、轻松欢快的音乐

教学过程：

一、谈话导入：

师：今日老师给小伙伴带来了一个好玩的玩具，我们一起来认识一下吧。

出示玩具气球，与幼儿一起争论：气球如何变大?

二、给气球充气

1、老师给气球充气，请幼儿观测。

师：“小伙伴认真看一下气球发生了什么改变?”

幼：变大了、

老师引导幼儿感受气球的改变：越来越大。

2、老师引导幼儿猜想：假如气球一贯充气，会发生什么改变?

三、老师分给每个幼儿一只气球，请幼儿尝试给充气玩具充气并提示幼儿不要充的过满。

四、师幼共同游戏：变成一只大气球。

1、请幼儿想象自己是一只气球，老师给气球充气

师：“现在请宝宝一起变成一个小气球，老师要开始充气了，气球变大了变大了、”

老师引导幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。

2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球充气。

师：“现在我们全部的宝宝一起变成一个小气球，我们一起来充气吧!”

老师引导幼儿通过合作表现气球渐渐变大与破掉的情形。

3、幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。

五、鼓舞幼儿随着音乐变一变。

请幼儿随着越来越强的音乐表现气球渐渐膨胀的过程，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。

六、活动延伸

鼓舞幼儿尝试用身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演化大变小的形象，增加活动乐趣。

活动反思：

气球本身是孩子们特别喜爱的玩具，通过让幼儿亲自尝试给气球充气，直观形象的让幼儿感受到气球充气过程中的改变。依据小班幼儿的年龄特点，通过游戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作来表现充气前后的大小改变。在整个活动中，幼儿对此活动特别感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的积极很深厚，每个环节也初步达到预设的目标。

呼、变大了教案2

活动目标：

1、观测充气过程，感受物体充气前后的大小改变2、能用动作表现玩具充气前后的大小改变重难点分析：

重点：感受物体充气前后的大小改变难点：用动作表现玩具充气前后的大小改变活动预备：

1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。

2、轻松欢快的音乐。

安全要求：充气的过程中留意不要过度，来避开爆破造成的损害。

活动过程：

一、开始部分：

1、导入：幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场--引起幼儿的爱好。

老师：今日我要带小伙伴进行一次神奇旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想方法解决它，每解决一个问题就会响起欢乐的音乐，然后才能继续前进。

二、过程部分：

〔一〕给物体充气--感受物体充气前后的改变。

1、幼儿尝试给物体充气--培育勇于探究的，感受物体充气前后的改变。

2、猜想假如气球一贯充气，气球会怎样？

老师：给物体充气，物体变得越来越大，假如一贯充气，物体会爆炸的。

〔二〕游戏"变成充气的物体"--用动作表示充气前后的改变1、幼儿自己是充气物体--幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。

2、尝试用身体其它部位表演化大变小--进一步感受充气前后的改变。

鼓舞幼儿尝试身体的其他部位〔如嘴巴、手〕来表演化大变小的形象。

3、变稍大一些的气球--尝试体验合作，感受充气变大与破掉的.情形。

〔三〕幼儿变成一只气球--幼儿合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。

三、结束部分随音乐变成大气球离场。

呼、变大了教案3

活动目标：

1、感知物体的可变性，喜爱动手操作。

2、培育幼儿的观测爱好。

3、体会让自己身体变大变小的乐趣。

4、提高幼儿动手操作的技能。

教学重点：

多人合作组成气球变大变小。

教学难点：

幼儿的合作意识的培育。

活动预备：

1、各种颜色的气球假设干、打气筒、纸箱里放有各种颜色的气球〔个数比幼儿和老师人数的总和多1〕，然后用布盖好，以幼儿看不见为宜。

2、录音机、磁带。

教学过程：

1、摸一摸，猜一猜

谈话：今日，老师给小伙伴们带来了一份神奇的礼物，想知道他是什么吗？猜猜是什么？谁情愿来摸一摸，说说有什么感觉？

2、玩一玩，说一说

⑴复习1和很多：

打开箱子，看看里面有什么？〔很多气球〕请老师和小伙伴每人选择一个气球，现在箱子里还有多少气球？〔1个〕

⑵复习对颜色的认识：

提问：你选择的是什么颜色的气球？你四周有什么物品和这个颜色相同？〔红色、黄色、蓝色、绿色、橙色〕

⑶引导幼儿自由玩气球：

谈话：说一说你是怎样玩气球的？抛接、踢、滚、用嘴吹响上方并保持不掉在地上……

3、观测气球变大变小的样子：〔活动中要提示幼儿留意安全〕

用打气筒给气球充气，观测：气球有什么改变？假如放手，气球会怎样？猜想：假如一贯不断地充气，气球会有什么改变？

幼儿观测描述后，老师小结：给气球充气，气球会变大；假如放手，气球会渐渐变小；假如给气球一贯不停地充气，气球会爆炸。

4、游戏：吹气球

⑴想想自己是一只气球，老师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。

引语：假如你自己就是一只气球，我是打气筒，我不断地给气球充气，气球会怎样呢？请用你的身体来表现好吗？

⑵与好伙伴合作表现气球越吹越大与破掉的情形。

引语：请与你的好伙伴手拉手变一个大气球，我来打气筒吹气，吹气，吹气，气球好大好多了，我继续吹气，怎样了？想好了吗？请你和好伙伴一起来表现！

⑶和好伙伴手拉手变个气球，合作表现气球渐渐变大，漏气了，越来越小的样子。

5、随着音乐变一变，音乐高气球就会渐渐的变大，音乐低气球就会渐渐变小。

音乐为小班上册幼儿音乐《小手爬》，音乐的高低需要老师实时提示，提示的方式为音乐高时选择吹气的声音“呼——呼——”音乐低时选择漏气的声音“哧——哧——”

6、老师小结活动过程中涌现的问题，及气球的改变。

三、思想教育：

教育幼儿玩气球时要留意安全：不能把气球吹得很大，更不能把破掉的气球吸到嘴里变成小球，也不能用力挤压吹大的气球。

活动反思：活动中，充分地利用了幼儿已有的玩气球的阅历，让孩子在原有基础上不断尝试、创新、学习，使幼儿的技能、知识水平在原有基础上得到不同程度的提高。活动始终遵循在学中玩、玩中学的教育理念，使幼儿在轻松、开心的氛围中学习知识。在初次尝试以自己的身体展示气球变大变小的样子时，涌现困难，但经过老师引导能比较好的呈现。有了自身的展示，与好伙伴合作表现气球变大变小的样子，幼儿完成得较好。但随音乐表现时涌现困难，此部分设计虽然运用的是幼儿熟识的音乐，但很少有孩子能听出音乐的高低，并据此变换相应的动作。

呼、变大了教案4

设计意图：

“纲要”指出活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的阅历又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说，教学活动生动化、游戏化是最能表达他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料，是我们生活中常见的气球，孩子们对气球有着浓烈的爱好，情愿去探究气球变大变小的科学道理。因此，我设计了此活动，让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。

活动目标：

1、观测充气过程，感受物体充气前后的大小改变。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小改变。

活动预备：

1、气球假设干〔充好气的、不充气的各假设干〕。

2、吸管、泡泡液羊角球假设干。

活动过程：

一、以自由玩的形式让幼儿认识充气玩具。

1、导入。

吹泡泡游戏。

2、师幼共同玩充气玩具。〔放自由玩音乐〕

提示幼儿留意安全，玩气球时不要太用力。

二、观测充气过程，并争论。

1、说“充气玩具”名称。

2、争论：

〔1〕我们玩的气球是什么样子的呢？

〔2〕依据生活阅历说说在哪里见过气球。

3、师幼共同探究气球充气前后的大小改变。

〔1〕出示没有充气的气球，引导幼儿说出它们的不同。

〔2〕争论怎样让它变大呢〔用嘴吹气〕。

〔3〕师幼共同探究各种让气球变大、变小的方法。

4、总结：

〔1〕气球充气呼——变大，漏气哧——变小。

〔2〕充气的时间长，漏气的时间短、速度快。

三、用动作表示气球大小。〔留意安全及充气、漏气的速度〕

1、幼儿自己用动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。

2、合作围成圆圈变大变小。

3、随音乐强弱来变大变小。〔放游戏音乐，适时放爆炸音乐。〕

四、用身体部位来变大变小。〔眼睛、嘴巴、手〕等。

五、延伸活动：

1、依据幼儿生活阅历谈谈还有那些东西是充气变大、漏气变小的？

2、现在我们就用睁的大大的眼睛到外面去发觉更多的能变大变小的东西吧！

活动反思：

在活动的过程中我发觉我们的孩子对于气球的改变特别感爱好，给气球打气的时候都特别卖力地协作发出“气，气，气……”的声音。在教学活动中，我的精神状态很好，有着很高的热忱，亲和力较强，富有很的感染力，激发、感染了全体幼儿，使得幼儿的参加性、积极性很高，在我的带动下，每个环节都与幼儿互动起来了，活动中趣味性较明显。认识气球形状时整合了语言，引导幼儿大胆地想像，在轻松的氛围中幼儿说出了很多圆圆的物体，并溶入了朗朗上口的儿歌引导幼儿跟念，简洁明亮，极易上口，好学又好记，符合托班的年龄特点，效果较好。

在了解气球变大变小的缘由及过程时激发了幼儿探究的欲望，充斥了新奇，产生了深厚的爱好。我还满意了幼儿的求知欲，引导幼儿学吹气球时，我实时把幼儿吹好的气球扎起来，让幼儿体验到胜利的喜悦，调动了幼儿的积极性。整个活动一环扣一环，环节过渡自然，活动内容紧凑。

在动手操作的过程中，孩子们很喜爱，能将气球变大也能将气球变小，整个活动的氛围很好。

呼、变大了教案5

能用动作表现玩具充气前后的大小改变。以下是我为大家整理的小班科学领域教案《呼—变大了》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

【活动目标】

1、观测充气过程，感受物体充气前后的大小改变。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小改变。

【活动预备】

1、气球，塑料袋，棉线。

2、《变大变小》音乐CD。

【活动过程】

一、导入：

师：今日老师带来了一个奇异的伙伴，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。(有一个东西很古怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来)。

幼：气球。

二、观测气球变大变小。

师：现在这个气球是胖的还是瘦的?是大的还是小的?

幼：瘦的，小的。

师：我怎么能让这个气球变大呢?

幼：吹气……

师：气球变大了，假如我一贯吹一贯吹气球会怎么样?

幼：破，爆炸

师：小伙伴在吹气球的时候也不能一贯吹一贯吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，特别危急。现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢?

幼：放气，撒气。

师：气球小姐还带来了她的好伙伴，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你来看看他发生什么事情了?

幼：漏气……

师：气球漏气的时候是渐渐漏气的，还是一下子漏气的?

幼：渐渐漏气的……

三、尝试给充气物品充气。

师：你还知道哪些东西是充气的吗?

幼：皮球、热气球、游泳圈……

师：我还知道有一个东西也是可以充气的，(塑料袋)，你来试试怎么能让塑料袋充气呢?

幼：每人一个尝试。

四、游戏：“变成一只大气球”

(1)请幼儿想象自己是一只大气球，老师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。

(2)幼儿手拉圆圈，合作表现气球渐渐变大与破掉的情形。

(3)幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。

呼、变大了教案6

活动目标：

1.观测充气过程,感受物体充气前后的大小改变。

2.能用动作表现玩具充气前后的大小改变。

重难点分析：

重点：感受物体充气前后的大小改变。

难点