可爱的小鸡小班教案

第第页可爱的小鸡小班教案

活动重难点

初步理解故事内容，激发喜爱小鸡的情感。

活动预备

一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。

活动过程

一、引起话题，激发爱好。

师：老师这儿有两个圆，小伙伴认真看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小伙伴看变成什么了？〔变成一只可爱的小鸡〕

二、第一遍感知故事。

师：现在，就请小伙伴来听好听的故事《可爱的小鸡》〔附后〕，听完要告知老师故事的题目。

三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。

幼儿边听故事边看幻灯片，提问：

〔1〕可爱的小鸡是什么季节孵出来的？

〔2〕小鸡怎样从蛋壳儿里出来？〔请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。娴熟后跟着音乐做动作。〕

〔3〕一共有几只？它们叫什么名字？

四、说说做做，进一步理解故事内容。

〔1〕小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我们来学一学。

〔2〕三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖颈，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得——〔拖音〕〔幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。〕还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！

五、完整观赏故事，并配上动作表演。

幼儿完整观赏，老师鼓舞幼儿边听故事边和老师一起表演。

六、贴画小鸡。

师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说：“我一个人多默寞，快给我找个伙伴吧！”现在小伙伴用两个圆拼成可爱的小鸡，让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下欢乐地唱歌、跳舞、做游戏吧！

可爱的小鸡小班教案4

活动目标：

1、大胆尝试运用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简约的动态。

2、愿意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。

3、在活动中初步体验合作的乐趣活动预备：圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔活动过程：

一、激发幼儿爱好今日圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小伙伴们看，猜猜它会变成什么呢?

二、圆形变小鸡

1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范画)瞧，圆形宝宝变成了什么?(小鸡)

2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习)

3、猜猜，这只小鸡在干什么?

4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了!猜猜，这只小鸡在干什么?

5、这两只小鸡什么地方不一样?

6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓舞幼儿大胆尝试，进行示范画)7、刚才我们变小鸡的时候运用几个圆形的?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范)

三、幼儿作画

1、多可爱的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交伙伴好吗?

2、幼儿绘画，鼓舞幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景四、讲评，相互观赏作品展示幼儿作品：1、你的小鸡宝宝在干什么?

2、你最喜爱哪个小鸡宝宝?

可爱的小鸡小班教案5

目标：

1.幼儿掌控画圈的.技巧

2.培育幼儿喜爱，爱惜小鸡的美妙情感

预备：1.音乐《小小蛋儿把门开》；轻音乐

2.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件

重、难点：

重点：培育良好的美术习惯及对小鸡的爱惜之情。

难点：学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。

过程：

〔一〕引入

1.“今日漂亮的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起出发吧！”〔播放音乐《小小蛋儿把门开》〕

2.“好啦，现在快找到一个小座位坐好吧！”

〔二〕进行

1.“小鸡是什么样子的？”〔引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸茸的〕

2.播放视频

3.“小鸡孵出来了，先出来一个圆圆的头。”〔边说边用手画一个圆〕

4.“那它是用什么啄破蛋壳的呢？”

5.“圆圆的头出来了，现在圆圆的身体也要出来了！”〔边说边用手画〕

6.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子，我们一起把它画出来好不好？”

7.“现在我们一起对小鸡说：“小鸡宝宝，快快睁开你的眼睛，看看这漂亮的世界吧！”

8.“小鸡在哪里散步呢？在草地上，草地上有没有小花儿？把圆圆的小花也画上去吧！”〔画草地和花〕抬头看看天空上有什么？有个圆圆的太阳。〔画太阳〕

〔三〕幼儿作画，老师指导

1.“现在，请你们把其他的鸡宝宝请出来吧！留意它的头和身体都是圆圆的，你在画圆的时候，肯定要把从开始画的点把结束时的点连在一起，让两个好伙伴见面！”

2.“假如你的小鸡破皮了，那它就该疼了，我们小四班的小伙伴都是最仔细最有爱心的，所以肯定不要让小鸡受伤”

3.“小伙伴们在画的时候，小手要像握小花一样握住它，还有就是在中间画，这样全部小伙伴就都能看见”

4.“你用哪根笔就拿哪根笔，假如你先不用它，就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你把它的小帽子盖好，把它放回小筐里休息一下”

〔四〕结束

“现在，请画完的小伙伴，轻轻的把小椅子插好后，双手捧着送给鸡妈妈吧！”〔播放《小小蛋儿把门开》〕

可爱的小鸡小班教案6

活动目标

1.巩固正面钻圈的动作，能主动团身低头。

2.体验扮演小鸡捉虫的欢乐。

活动预备

1.预备钻圈4个、轮胎假设干、地垫2块。小虫卡片假设敢。

2.老师早活动场地的中间位置拉一根高约60厘米的线。

3.幼儿用书。

活动过程

1.热身活动。

老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。老师带领幼儿仿照小鸡的动作来活动全身，重点熬炼腰部、下肢、膝关节和裸关节。

2.幼儿尝试正面钻圈，老师观测幼儿当前的动作水平。

老师：鸡妈妈要带小鸡去吃虫，出发前我们肯定要先练好本事。让我们来看看谁能够又快、又安全，而且不遇到场地中的线，现在小鸡们用自己的方法钻过去吧。

3.老师讲解示范动作要领。

团身、手自然垂直或环绕于胸前向前行钻过圈，身体不遇到钻圈。

4.做游戏"钻过障碍"场地布置：设计两条路径，每条路径上分别有轮胎、地垫、钻圈各1个。

游戏玩法：将幼儿分为两组，快速钻过圈，绕过轮胎，到终点处拿一个小虫卡片后返回，排到队尾，等前一名幼儿钻过圈后下一名幼儿出发，依次进行游戏。

5放松活动。

老师带领幼儿仿照小鸡的动作，一边走一边调匀呼吸，放松身体各部分。

可爱的小鸡小班教案7

活动目标

1.练习听信号向指定方向跑，进展跑的技能和动作的协调性。

2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。

3.体验援助好伙伴解决困难的乐趣。

4.喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5.体验游戏的欢乐。

活动重难点

1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。

2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。

活动预备

1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。

2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。

3.绿筐3个。

4.红、黄筐各一个。

5.泡沫垫36块。

活动过程

〔一〕预备部分

1.幼儿自由开火车进场。

2.听音乐做小鸡操。

小鸡操

小鸡小鸡走走走，

饿得肚子咕咕叫，

看到小虫快吃掉。

小鸡小鸡走走走，

休息休息喝喝水，

身体棒棒来做操。

摆摆手，弯弯腰，

做个健康的鸡宝宝！

〔二〕练习部分

1.老师介绍游戏场景。

师：小鸡们，我们一起去看看好伙伴萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

〔老师带领幼儿渐渐跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好伙伴打招呼。

2.师：听，是谁在哭？似乎是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！

师：哎呀，原来是很多虫子在欺侮青菜娃娃，我们怎么办呢？

1.游戏“小鸡捉虫子”。

〔1〕老师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。

〔2〕请1—2名幼儿示范游戏。

〔3〕幼儿集体游戏，把虫子捉完。

〔4〕幼儿再次游戏。〔在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。〕提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。

〔三〕结束部分

1.听音乐做放松运动。

教学反思

基于小班幼儿认识颜色的基础，红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌控认识的颜色，所以在活动中设计的小虫也采纳了这三种主颜色，在抓小虫分类过程中许多幼儿都能根据要求进行分类，并且分类正确。但是还是不摒除存在个别幼儿分类错误的现象，涌现这种状况，会要求在重新进行游戏，重新进行分类，以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中，也多涉及一些颜色的认识，援助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动，援助幼儿掌控多种颜色知识了解。

可爱的小鸡小班教案8

适合班级：

小班

重点领域：

美术

活动形式：

集体

设计思想：

我们小班的珍宝们在绘画时经常会乱涂一气，很难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发觉当幼儿融入活动中时，能够爱好盎然的学习，观测力敏锐，充斥想象力，爱好深厚，学习过程中表现出特别高的积极性和制造性。为了进一步培育幼儿的绘画技能，提高幼儿的绘画爱好，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。

活动目标：

1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

3、尝试激发幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。

活动预备：

1、知识阅历预备：知道小鸡的形状特征；

2、物质预备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料假设干；

3、环境预备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜爱。

教学重点：

幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的形状特征。幼儿敢于用自己喜爱的方式装饰小鸡。

教学难点：

让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画爱好。

教学流程：

谜语导入——观测小鸡——说儿歌，画小鸡——装饰小鸡——结束活动

活动过程：

【1】、猜小鸡，用谜语引起幼儿的爱好。

〔1〕播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，开展活动。

师：小伙伴们，今日老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小伙伴们仔细听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？

“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”

师：小伙伴们，有谁知道它的名字吗？

幼：小鸡。

师：小伙伴们真聪慧，让我们一起请出今日的小客人好吗？

幼：好！

【2】观测小鸡，培育幼儿与它的感情。

师：我请来的小客人可爱吗？请小伙伴们都来看看它，欢迎它好吗？〔引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。〕

【3】听故事，引出绘画活动。

师：小伙伴们，让我们一起听听小鸡的故事，小伙伴们肯定要仔细听哦。

老师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是找不到……”

师：我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小伙伴们帮它画一些照片，让幼儿园里的小伙伴都帮它一起找哥哥姐姐，小伙伴们可以帮忙吗？

幼：可以。

提问：小伙伴们说说小鸡的样子吧？〔引导幼儿说出小鸡的形状特征〕。

师：哦，小伙伴们说的真好，让老师来给小伙伴们画一幅小鸡的照片吧〔老师一边说儿歌，一边作画〕

师：小伙伴们我画的小鸡美丽吗？

幼：美丽。

师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？

“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小伙伴们画的真美丽。

“眼睛亮又圆”请小伙伴们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以援助它们捉虫子哦，肯定要尖哦。

“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。

“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好兴奋哦。

小伙伴们画的小鸡可真美丽啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？〔请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出查找，然后将另外两只小鸡带回来。〕

师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们感谢大家哦。它还把照片送给小伙伴了呢。

【4】小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。

师：小伙伴们，我们援助了小鸡兴奋吗？

幼：兴奋。

师：小伙伴们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？

请你们自己选择材料，用自己喜爱的方式把它们装扮的美丽些，完成的小伙伴老师帮你粘到展板上〔引导幼儿自己动手制作，确定他们的一切创意，提供他们需要的全部材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。〕

【5】结束部分：

师：小伙伴们的作品真美丽，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充斥爱心的小天使哦。

你们今日快乐吗？

幼：快乐。

师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。〔师幼一起跳舞离开活动场〕。

活动延伸：

1、将展板放在走廊里供家长与小伙伴观赏，增加幼儿荣誉感。

2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。

家庭活动延伸：

1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。

2、请家长多与幼儿沟通，对他们的每一幅作品予以正面且积极的评价。爱护幼儿的绘画爱好。

活动反思：这节活动课幼儿特别积极，表现得很棒。幼儿确定了我的教学方式。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的爱好会很深厚，观测力敏锐，记忆力加强，很多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有制造性。

诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画爱好，让他们在绘画的天地中尽情的开展想象的翅膀。

可爱的小鸡小班教案9

活动目标

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。

2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。活动预备

假设干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布活动过程

一、话题导入

1、老师：上次小伙伴们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？〔小鸡、小兔子〕小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？〔启发幼儿说出小鸡的特征〕那小伙伴们看一看桌子上老师给小伙伴预备了些什么？都有什么颜色的颜料？

2、老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏

〔1〕老师：小伙伴们看老师手里拿的是什么？〔一大一小的报纸〕我们可以用报纸玩些什么游戏呢？〔团纸球〕那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小伙伴想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡〔印画〕。

〔2〕老师：〔引导幼儿总结方法〕刚才小伙伴说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？〔大的纸球印身体、小的印脑袋〕

〔3〕老师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的〔头和身体紧紧靠〕。这样像小鸡吗？还少了点什么？〔用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚〕

2、小鸡的动作

〔1〕老师：小伙伴们还记得这是什么吗？〔草地〕小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小伙伴要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？

〔2〕现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。老师：小伙伴用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，老师指导四、作品展示幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

可爱的小鸡小班教案10

活动目标：

1、了解小鸡的形状特征，尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。

2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。

3、在活动中体验绘画的乐趣，喜爱画画。

活动预备：

小鸡图片、图画纸、水彩笔。

活动过程：

1、小鸡谜语导入。

师：、今日老师给你们带来了一位小客人，请小伙伴们听一听老师的谜语，猜一猜它是谁?“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。”

师：有谁猜出来了吗?它是谁啊?

小伙伴们真聪慧，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)

2、共同争论小鸡的特征。(边画边争论)

师：1)小鸡的身体是什么外形的?像一个什么样子呢?(圆形的，椭圆的，像鸡蛋一样)

2)接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样?咦，小鸡的脑袋是什么样子的啊?(圆圆的)

你觉得这只小鸡可能在干什么呢?

假如它在吃小米/看天空/往旁边看，那它的脑袋要画在哪边呢?(各个方向都可以)

那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

3)现在小鸡还缺了什么呀?对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!

3、出示各种不同形态的小鸡图片。

师：刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。

4、幼儿作画。

师：下面我要来请小伙伴们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。

水彩笔是一个桌子的小伙伴一起用，不能争抢，假如用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画许多次，由于纸会画破的。

5、作品展示。

师：请画好的小伙伴拿着自己的画，坐到红点点上。

师：请你来说一说，你画了什么?

二、教学过程记录：

1、小鸡谜语导入。

师：、今日老师给你们带来了一位小客人，请小伙伴们听一听老师的谜语，猜一猜它是谁?“圆脑袋，尖嘴巴，黄黄的衣服，细细的脚，浑身上下毛茸茸，爱吃小米和小虫。”

幼：啊!是小鸡!(谜语还没说完就猜出来了)

师：真聪慧，这位可爱的客人就是小鸡，和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)

幼：你好!

幼：小鸡!你好!

师：小鸡也很快乐，能见到你们!今日呀，小鸡要来和我们一起画画呢!

2、共同争论小鸡的特征。(边画边争论)

师：小鸡的身体是什么外形的?像一个什么样子呢?

幼：毛绒绒的!

师：恩，小鸡的身体上有羽毛，所以毛茸茸的!小鸡的身体像一个什么外形呢?

幼：黄色的!

师：小鸡有黄色的羽毛，那小鸡的身体是不是像鸡蛋一样，圆形的，椭圆的。

幼：恩对!

师：好的，那我们先在这张纸上画一个圆，接下去我们来画小鸡的什么?

幼：脑袋!

师：小鸡的脑袋又是什么外形的啊?

幼：圆圆的

师：恩!真棒!那你觉得这只小鸡可能在干什么呢?

幼：在吃虫子

师：那它吃虫子的时候，它的脑袋要画在哪边呢?

幼：下边，左边

师：那它吃虫子的时候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼：嘴巴向下，眼睛向下

师：假如它看天空，那它的脑袋要画在哪边呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼：上面!

师：所以小鸡的头可以朝向许多方向，哪个方向都可以!

师：现在小鸡还缺了什么呀?

幼：脚!

师：对啦，是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!

3、出示各种不同形态的小鸡图片。

师：刚刚的小鸡呀，都是由两个圆形宝宝组成的，其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后，记得噢，先把小鸡画完，你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。

4、幼儿作画。

师：下面我要来请小伙伴们画一画你们心中想画的小鸡，可以跟老师这里的都不一样。

水彩笔是一个桌子的小伙伴一起用，不能争抢，假如用同一个颜色可以一个一个人换着来，不要在同一个地方重复画许多次，由于纸会画破的。

(幼儿画画的时候，在旁边留意观测与引导)

师：你怎么不画呢?

幼：我不会画

师：那老师跟你一起画，小鸡有圆圆的脑袋……

师：你画的是什么呀?

幼：下雨了，小鸡淋湿了!

师：真棒!那等会儿画完了，请你和小伙伴说说你的画好吗?

幼：好!

5、作品展示。

师：请画好的小伙伴拿着自己的画，坐到红点点上。

师：请你来说一说，你画了什么?

幼：我画的一只小鸡，三只小鸡，在吃虫子。

三、活动反思：

从活动的整体来说，作为一节常规的美术活动，基本流程与目标方向是全都的、符合小班幼儿的年龄特点，以可爱的小鸡为题材，让小班幼儿初步感受小鸡的特征，在美术表现上主要是运用短线条与圆。

活动导入通过谜语和小鸡的图片，能吸引幼儿的留意力，提高幼儿的爱好。在共同争论小鸡的特征时，我先画了两个圆，在让幼儿依据自己说的情境(小鸡在干什么?头会朝哪边?嘴巴呢?)，请个别幼儿上来添画嘴巴、脚和眼睛，降低困难，同时请上来的幼儿画画技能较强，能给其他幼儿一个好的示范与榜样，产生积极的作用。最末通过循环播放不同类型的小鸡，可以让幼儿能在想不出来时有一个可选择的提示。

目标达成方面，幼儿基本上能用自己的方式变现出不同的小鸡，不过由于小班幼儿画圆的前期阅历不多，可以在晨间或者活动开始前几天，让幼儿在区域活动、日常活动或者其他领域活动时积累画圆、感受圆的阅历。这样会使这节美术课不仅有物质预备，还有充分的阅历预备，更加能给与幼儿更多的活动体验，使这节活动能取得更好的效果，让幼儿获益更多。

在幼儿自主作画的阶段，我的引导还不够。有个别幼儿会用水彩笔在纸上乱涂乱画，或者是说自己不会画、空着纸张，这时候我发觉了却没有进行更多的有效的引导，其实可以跟幼儿一起画，多关注这些对画画活动不主动的幼儿，去积极的引导，为以后幼儿对美术活动增加爱好做努力，让幼儿能有良好的心情体验与愉悦的感受。

在最末作品展示的环节，我是等全部幼儿画完，拿着画、坐到位置上时才开始，这样就造成了很多已经画好的幼儿的等待现象，可以让画好的幼儿把自己的画拿到黑板上贴上去，然后可以跟身边的伙伴说说自己画了什么，相互共享自己的画，这样不仅有效的合理安排了时间，还可以让更多的幼儿说说自己的画，并且增加了同伴之间的互动与社会体验，增加了沟通的爱好与欢乐。

可爱的小鸡小班教案11

活动目标：

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作

2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

重点难点：

提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓舞幼儿探究小鸡的各种动态。

活动预备：

假设干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：

一、话题导入

师：上次小伙伴们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？〔小鸡、小兔子〕小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？〔启发幼儿说出小鸡的特征〕那小伙伴们看一看桌子上老师给小伙伴预备了些什么？都有什么颜色的颜料？

老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏

师：小伙伴们看老师手里拿的是什么？〔一大一小的报纸〕我们可以用报纸玩些什么游戏呢？〔团纸球〕那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小伙伴想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡〔印画〕。

师：〔引导幼儿总结方法〕刚才小伙伴说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？〔大的纸球印身体、小的印脑袋〕

老师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的〔头和身体紧紧靠〕。这样像小鸡吗？还少了点什么？〔用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚〕

2、小鸡的动作

师：小伙伴们还记得这是什么吗？〔草地〕小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小伙伴要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。

师：小伙伴用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，老师指导

四、作品展示

幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

可爱的小鸡小班教案12

活动目标：

1、学习用简约图形画小鸡

2、能大胆表现小鸡的各种姿态

活动预备：小鸡实物、彩笔、纸、画册

活动过程：

一、激趣导入

师：老是这有一个谜语，看看那个小伙伴最聪慧能最先才出来。

小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴两只脚。爱吃虫子爱吃米，唱起歌来叽叽叽。

幼儿：老师，我知道！是小鸡！

师：看一看，这是谁呀？快来跟小鸡打个招呼吧！

师：认真观测一下，小鸡是什么颜色的呢？小鸡可爱不可爱呀？小鸡怎么叫呢？我们来学一学吧！小鸡喝水了，又去捉虫子了。小鸡吃饱了，散散步休息一下吧。

二、观测小鸡的形态由什么图形组成

师：看一看。小鸡的头象什么图形呀？嘴巴呢？身体是什么外形的？〔幼儿观测后回答〕

三、画小鸡

师：小鸡觉得自己没有伙伴很孤独，我们来画小鸡给他作伴吧！

师示范边画边说儿歌：小鸡头，小鸡尾，小鸡眼睛小鸡嘴，两条细细小鸡腿。

四、幼儿自由画小鸡

鼓舞幼儿画不同形态的小鸡，并讲解并描述自己的小鸡在干什么。培育幼儿的语言表达技能。

活动结束

可爱的小鸡小班教案13

活动目标：

1、巩固对鸡、鸭、蜜蜂、青蛙的习性的认识。

2、培育幼儿参加集体活动的爱好，学习仿照小动物走路的动作。

3、学习完整语句“小鸭游水过水塘”、“青蛙一蹦一跳过水塘”“蜜蜂飞着过水塘”“小鸡顺着水塘四周走过水塘〕。”

4、学习汉字；“走”、“游”、“飞”“跳”。

活动预备：

1、大幅水塘的背景图。

2、小鸡、鸡妈妈、小鸭、青蛙、蜜蜂的图片，磁铁。

3、大呼拉圈一个〔作水塘〕，卡纸做的