幼儿园英语教研组工作计划 -

幼儿园英语教研组工作方案-【导语】大文斗的会员“kidd789”为你整理了“幼儿园英语教研组工作方案”范文，期望对你有参考作用。

幼儿园英语教研组工作方案1

一、工作思路：

依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求，以争辩教学与争辩幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略争辩与特色老师的培育相结合;提高教研活动实效性，提高老师专业意识和力量，提高我园保教质量。

二、现状分析：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化项目争辩，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业力量与水平还需进一步提高;骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进行专业争辩。本学期将连续连续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从制定教研方案入手，以争辩教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略的争辩作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将争辩教学与争辩幼儿一体化，从争辩教材教法走向争辩幼儿的学习，在对幼儿学习的争辩中获得教育才智。

5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的争辩内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教育策略;有的组内容丰富，从幼儿进展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了呈现的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好阅历的总结和推广。

三、本学期教研工作重点：

(一)连续深化“以园为本教研制度建设”的项目争辩。

1、参与联片教研。

在联片教研同课异构及同课同构中，共同争辩幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。

2、结合项目争辩加强园本研修。

在教育教学过程中，进行“研修”，通过争辩来解决教育教学中的实际问题，通过争辩来学习和提高。本学期将在教研活动前的预备环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从争辩幼儿的学习特点动身，来争辩教法，进一步提高老师们的争辩水平和教研实效。强调老师的自我反思，鼓舞其要有自己的观点和相应的理论依据。

3、总结教研组建设的成果。

接受自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时留意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。

(二)连续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

1、完善我园课程园本化的目标体系。

在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域进展中的项目目标，力求实现教育目标的精确     性、操作性、均衡性。

2、充实我园课程园本化的活动内容。

各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡进展。

3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。

连续将特色组与平行班教研相结合，从争辩教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点争辩的活动案例课例，充实完善课程内容。

(三)连续深化园本教研专题：《有效教学的策略争辩》

有效教学需要老师把握有关的策略性的学问。本专题争辩在帮忙老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行争辩，支持幼儿的有效进展，进一步提高我园教学质量。

主要解决以下几个问题：

1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效进展(环境材料的有效性)

3、细心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)

4、关注幼儿的真正爱好与需要，赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)

具体措施：

1、更新观念，理解争辩内涵。

组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与争辩。

一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童进展心理学》在全园进行导读，帮忙老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。

另一方面每位老师依据自己的专题争辩和需要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。

2、小组研讨，确定争辩专题。

各领域特色争辩小组结合争辩的具体内容，组织小组争辩，确定本组的争辩专题。

*每位教研组长负责一个特色小组的活动;

*在沟通研讨的基础上，各组结合争辩的具体内容确定专题，明确目标。

*平行班的横向争辩与特色组的纵向争辩相结合，加强实践中的沟通与研讨;

3、积累阅历，形成个人特色。

每位老师依据个人的专长及本组争辩专题制定个人争辩方案，并留意在日常争辩与实践。

4、加强反思，提高教学质量。

每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、老师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必需把握的或具有进展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。

(四)以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。

1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理力量。

深化教学实践，与教研组长和老师们共同争辩，不断提高教学活动的`指导力量;

在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织力量。

2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理力量。

平行班教研组的横向争辩与特色组的纵向争辩相结合，突出了教研组长的优势争辩领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。

3、挖掘潜能，打造领域特色老师。

引导老师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的进展打基础。

各领域教学活动围绕《有效教学的策略争辩》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组呈现。

实行自报加推举的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的专业老师。

结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。

四、各月工作重点：

我园的特色教育。(1)连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展(3)为继承和发扬优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语始终园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会呈现自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地呈现幼儿的成果。

(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作支配

2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“兴奋奋兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练3、早操的编排和训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、依据老师节、对幼儿进行尊师教育。6制定教科研工作方案，班组老师制定、沟通班务方案。(中旬公开课开头)

3月份：1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画呈现活动)?2?、幼儿体操竞赛?(暂定)3、区老师七项技能竞赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流淌红旗)

4月份：

1、连续开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月方案、总结完成状况。4、常规工作?抽查及考核5、“亲子运动会”

5月份：1、学期汇报课(家长开放日)2、研讨：如何写好幼儿评语。3、复习，做好学期考核预备4、学期考核

6月份：

1、拟订学期总结

2、学期总结座谈会

3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。

幼儿园英语教研组工作方案2

一、状况分析

时间总是快的惊人，但我们还是把握住时间在我们的英语教研学习上有了肯定的提高。在上一学期的英语教研活动中，组内的老师通过每月的教研组学习、园内培训、英语剧排练等各项活动，对幼儿的英语教学有了更进一步的生疏和体会，老师自身的水平也有了肯定提高。但在一学期的教研活动后，我们也发觉了不少问题：如：老师设计活动力量不足、生疏把握的活动素材比较少以及口语应用力量等。

二、工作目标以及措施

目标一：加强英语教研组的常规建设，保证教研活动渐渐正规化、成熟化。

措施：

1、鼓舞老师乐观参与各种形式的英语教研活动，帮忙老师树立正确的英语教学观念，提高英语教学水平。

2、在教研活动之前预先布置活动内容，鼓舞老师充分预备，活动中大胆质疑。期末对发言乐观、提问有质量，乐于参与争辩和担当相关实践活动的老师赐予表扬。

3、组长自身从不断完善各次活动的内容与形式入手，保证老师们的乐观参与和活动质量。

4、在教研活动中创设沟通和共享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。

5、做好教研活动各类资料的收集积累工作。

6、在学校大活动英文话剧的编排上，鼓舞大家乐观参与，并且大家进行全面的分析，如何才能做得更好！

目标二：学习幼儿园英语教材，推动老师英语教学实践力量的提高。

措施：

1、尝试将理论充分运用到实践中，提高老师的英语教学效果，并将好阅历和大家共享。

2、在理论学习的基础上，加强实践，通过说课评课、实际操作、沟通评价等形式，提高老师教学水平。

3、连续实行每次教研活动沟通玩耍的方式，帮忙老师丰富教学手段，并做好收集、整理。

目标三、连续加强老师英语口语力量的培训，提高听说水平及实际应用力量。

措施：

1、保持全体老师加入英语培训活动的传统，同时重视老师水平的差异，帮忙老师更好地把握英语教学用语，提高老师英语口语学习的主观能动性。

2、连续进行教学内容的正音和老师英语课堂用语及日常用语的培训。

3、在教研活动中增加情景模拟等内容和形式，帮忙老师从每个部分入手，把握课堂用语的应用。

4、以老师教学力量考核为契机，组织老师英语剧表演，促进相互学习，尽快提高。

目标四：进一步加强老师对创设英语教育环境的重视，为幼儿创设良好的双语学习环境。

措施：

1、完善视觉环境，各班依据幼儿的年龄特点将英语以图文并茂的形式布置环境，老师和幼儿乐观不断的使用这些日常用语，使之习惯化。

2、进一步创设良好的听觉环境。

(1)在进一步巩固老师对日常用语把握的基础上，充分利用幼儿一日生活环节中的点滴时间，使用英语与幼儿沟通。

(2)连续组织幼儿观赏歌曲、故事、卡通电影等，随机渗透双语教学内容，使幼儿始终处于深厚的语言环境之中。

(3)在教室内播放英语歌曲。

3、营造活动环境：

(1)设计符合幼儿年龄特征的班级环境布置，并进行沟通。

(2)组织各种外国节日活动，通过大型活动的方式体现出来。

三、每月具体教研活动的支配与措施：

九月份：

小中大班集体开展教研会，大家一起探讨本学期教学方案，工作重点以及难点。

措施：每个老师讲解自己的办法和建议，大家进行全面的整合，制定出适合幼儿年龄特点的优质教学方案和教学方法。并且强调在教学过程中，留意教学要对幼儿进行全面的重点和难点培育。

十月份：

大班全力做好剑桥考级复习任务，中小班开展英文教学活动，共同学习较好的英文教学方法。

措施：大班做好幼儿的复习工作，并且做好考试的预备。中小班按班级为单位，开展英文教学活动，进一步学习和提高老师的教学质量。

十一月份：

做好十二月份英文公开课，老师的英文教学活动。

措施：首先以教研会的形式，大家一起商讨公开课的教学内容和教学方法。然后在园长的听课督导下，我们进一步探讨在课程过程中遇到的问题，直到达到较好的效果。

十二月份：

做好迎新年，圣诞节狂欢活动。

措施：本次大活动，我们英语老师共同参与，提出大家的贵重看法，使这次的圣诞节活动有一个不一样的英语氛围，让幼儿感受到异国节日给大家带来的欢快。

一月份：

英语老师一起探讨本学期自我在英文教育上的收获和不足。

措施：大家一起探讨，一起去共享各自的收获，一起去解决我们在教学中遇到的各种问题，并且大家一起解决，有更进一步的提高。

本学期，我们将努力在每个月的教研活动中得到提高！

幼儿园英语教研组工作方案3

我镇原有英语老师的口语水平不高，英语素养有待提高，新增几名新的英语老师对课标、教材、教学模式把握不准，教育教学成果相对落后。英语教育教学需要好好争辩，不断进步。英语教研组应当集争辩和学习于一体，依据教研室的总体指导方向，扎实做好各项教研工作，教研组方案活动如下：

一、提高老师素养

1.每周读一本与英语教学有关的书籍。

与本组老师共享所读的书籍，在教育教学中起到了什么作用，谈谈心得体会。

2.争辩专题：怎样让同学在课堂上不流失。

针对老师上课讲起来没劲，同学对同学不感爱好，留意力不集中的现象，各位老师就"怎样让同学在课堂上不流失"的专题，相互沟通高招妙招体会,通过听课相互学习借鉴。

3.提高老师的口语水平。

针对老师英语口语水平较低的现状，开展看一部英文原版电影、合作仿照、学唱英文歌曲、熟记课堂教学用语等活动。认真组织老师英语仿照秀，并指