动物旅行的教案

第第页动物旅行的教案

动物旅行的教案1

教学目标：

1.幼儿通过观测，能够发觉物品中的排列规律。

2.能按排列规律推理被遮挡的事物。

3.在操作活动中，体验数学游戏的乐趣。

教学预备：ppt课件、花环两个、小舞台教具一个、布置舞台的各色气球图片、小动物图片假设干、操作材料〔帽子人手一份、装饰用的各色花朵、圆形、心形图片假设干〕

教学过程：

一、音乐导入，激发爱好。

师带领幼儿随音乐做动作进入场地，通过音乐律动引出规律。

师：孩子们！你们的舞蹈跳得太棒了！快坐到小椅子上休息一下！〔幼儿坐到自己想坐的位置上〕

师：这个舞蹈你学会了吗？刚才我是怎样做动作的？〔幼儿回答〕

师：拍一下手，跳一下脚，再拍一下手，跳一下脚。一贯按规律重复这两个动作，舞蹈就学会了。

二、森林列车预备舞会礼物

师：孩子们，你们的舞蹈跳得真是太棒了！所以森林王国的国王想要邀请我们去参与舞会。你看，森林小火车也来了！它正在为舞会预备礼物。好多的礼物袋啊！我们打开礼物袋看看都是什么礼物吧！

1.好吃的水果

初步了解根据不同种类和数量排序

点击第一个礼物盒，通过苹果和桃子的排序，初步学习ABAB、AABB的排列规律。

2．漂亮的花环

初步了解按颜色的不同排序

师变出从电脑屏幕上的真实的礼物盒，拿出第一件礼物〔排满红色花朵的花环〕幼儿观测后说出花环是什么颜色的。师继续出示第二个有规律排序的花环〕，让幼儿观测后说出花环的花朵是几种颜色的？怎样排列的？假如后面再排列会放哪种颜色的花朵？出示三种颜色的花朵图片，让幼儿学习用三种颜色有规律的排序，同时得出有规律排列的花环更美丽。〔此处学习颜色的排列规律ABAB、ABC〕

三、小动物去旅行，参与舞会

观测推理排序规律

师：小火车预备的礼物太好了！可是它还要去迎接参与舞会的小动物！已经有小动物在路边等待小火车了，是谁呢？有几种小动物？最先上车的是谁呢？然后是谁？小动物们都坐上了车，可是有一棵大树拦住了其中一个小动物，是谁呢？〔ABAB〕

出示后两张图片，让幼儿通过观测，依据排列规律推理出被遮挡的小动物是谁？(AABB、ABB)

师：小动物们受到了激烈的欢迎，你看有美丽的彩旗来迎接它们了！(出示彩旗图片，幼儿推理被遮挡的是哪种颜色)

发觉生活中的规律美

师：小动物们真兴奋！小火车带着它们继续往前走！〔出示生活中的图片，让幼儿查找规律，并观赏规律带来的生活之美。〕

四、操作练习

师：小动物们已经来到了舞会现场。可是森林王国的舞台还没有布置好。我们快来帮帮他们吧！〔请幼儿到舞台上布置气球〕小动物的队形也乱了，谁来援助它们有规律的站好队伍呢？〔幼儿到前面援助小动物排好队形〕，我们也要预备出发了。让我们好好装扮一下自己吧！〔幼儿人手一顶帽子，用老师提供的各色花朵、心形、圆形按规律装饰帽子。〕

五、参与舞会

师：孩子们，森林火车来接我们了！让我们戴上帽子，坐上小火车，出发吧！〔师幼排队随音乐走出教室，活动结束。〕

反思：本节活动中，幼儿很感爱好。课堂气氛比较活跃。并且对规律排序有了初步的了解，能够观测出物体的排列规律，能够通过规律推理出被遮挡的物体是什么。但是，不足之处许多。比如在给幼儿观测物品的时候，应当给孩子提供至少循环三次或以上的物品排列。以便让孩子能够更好更精确的观测出物品的排列规律。还有在操作环节中，操作材料提供的没有层次，应当表达出富有层次的难易程度。可以给孩子提供一种颜色的不同外形的物品，或者是两种颜色的同一种物品。再难一点的可以提供应孩子三种物品或者三种颜色，让他们进行规律排序。而我在给孩子的操作材料中，忽视掉了物体种类不同的材料排序，而是单单只是表达到了三种颜色的排序，内容单一。导致这个地方孩子操作起来效果不是很好，结尾部分也比较仓促。另外小舞台在这里没有起到什么作用，假如单单只是让孩子们发觉生活中的规律美，完全可以用图片来代替。讲完这节课之后，我的最大感受就是：1、自己本身对这节课的内容没有完全吃透。2、对孩子自身的进展水平不够了解。备好一节课首先应当先读懂孩子。了解孩子可能会怎样想，怎样做，怎样说。只有这样依据孩子进展现状制定目标，才有可能会备好一节好课。才能适应不同进展水平的孩子。让每一个孩子都能吃饱。这在以后的教学设计中肯定要留意，肯定要以孩子为主体，让孩子成为这节课的主人，充分发挥他们的主动性，而不是一味的我在牵引着孩子。

动物旅行的教案2

活动名称：小动物去旅行

活动目标：

1、在游戏活动中认识物体的颜色，能初步感知辨别红、黄、绿、蓝、黑、白颜色。

2、培育幼儿观测事物特征、辨别颜色的技能。

活动预备：

1、预备红、黄、绿、蓝、黑、白颜色的标准色卡片。

2、幼儿读本人手一份。

活动过程：

一、活动导入：

老师带幼儿到户外观测幼儿园环境，引导幼儿对物体的颜色进行描述，提出问题：

小伙伴们看看四周有什么？为什么说这里美丽？你能说出这里都有什么颜色吗？你喜爱哪种颜色？让幼儿边看边说，引起对颜色的留意和爱好。

二、观测讲解并描述活动：

回到教室，进行情景主题,《小动物去旅行》的观测讲解并描述活动。

1、观测画面活动。

2、提出问题：

小动物坐什么车去旅行？火车车厢有哪些颜色？

哪些小动物去旅行？〔按顺次说〕

小动物一路上都看到了什么？说说都有哪些颜色？

3、视觉游戏：看谁说得对

1〕老师出示颜色图卡，幼儿说出颜色名称，看谁说的又快又对。

2〕老师出示颜色图卡，幼儿在主题画面上找出相同颜色的物体并用手指出来，用口说出来。

3〕老师出示图卡，幼儿在教室里找到相同颜色的物体，并指出来，说出来。

老师鼓舞幼儿的积极参加，和幼儿一起边做动作，边说“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你〔我〕！”

三、活动结束。

活动延伸：

1.与美术、语言活动协作进行与颜色相关的认知感受活动。

2.家庭活动协作，家长在家庭生活中通过生活中熟识的事物进一步感知认识颜色。

动物旅行的教案3

活动目标

1、进展幼儿的上肢能量及肌肉掌握技能，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、初步培育幼儿的集体合作意识。

活动预备

彩虹伞、小球一个、小毛巾每人一条、录音机、磁带

重点难点

集体双臂上举并下压

活动过程

1、热身运动幼儿在音乐伴奏下仿照各种动物做热身运动。

2、森林里的风幼儿抖动彩虹伞仿照各种风，微风大风龙卷风等。要求：听要求，掌握手臂能量。

3、抛小球幼儿一起上抛彩虹伞2-3次后，老师引导：怎样把小球抛得更高？小结：大家同心协力；手臂与腿一起用劲。

4、造山

在抛小球的基础上，手臂下压并用双腿压住伞边，不让气体跑出来“造山”。要求：集体双臂上举并下压。

5、游戏：海底取宝玩法：用彩虹伞做大海，每小组一个小动物去取宝〔同色块的小动物猜拳决断〕。取宝的小动物当听到“海底隧道打开时”快速进入伞中取宝，要把宝贝取下来贴到身上，当说到“快快跑！”时，要快速离开。撑伞的小动物们边说儿歌便抖动伞，“海风吹，海浪摇，海里的宝贝真不少，快快找来，快快跑！”，当说到“快快跑！”时，把伞快速压下。

6、钻洞两位老师各拉住彩虹伞一角形成山洞，让幼儿有序钻入。要求：一个跟着一个钻。

活动结束

放松活好听音乐做放松运动，留意大臂与小臂的放松，自然结束。

动物旅行的教案4

设计思路：数学是抽象性、思维性很强的一门学科。但有时候其实数学在我们的生活中也会常常的接触，只有长期的积累和运动，才能促进其幼儿的智力进展。日历在我们的活动中是常常见到的，然而对于大班的幼儿而言，能真正了解、看懂日历，并非易事，因此我奇妙的运用生活阅历，让幼儿与小动物一起认识了“年”、“月”、“日”，并学会了看日历。

活动目标：

1．观测、发觉日历上的数字排列规律，依据已有条件找到相应的日子，

了解一年有12个月，并学会看月历。

2．能读出每月的日期，知道不同的月份天数是不一样的，并体验日历给我们带来的乐趣。

活动重难点：学会看日历，知道日历在我们生活中的应用甚广，并能感受到日历给我们带来的好处。

活动预备：

挂历一份、自制飞机票人诺干份、《数学》册、铅笔、橡皮

活动过程：〔一〕借助日历，援助幼儿复习对年、月、日的认识

1.谈话引题，为了考考幼儿，老师出示字“年”，让幼儿认读这个字。

再次出示一个字“月”，继续让幼儿认读。

最末出示一个“日”字，幼儿继续认读。

老师总结：小伙伴们都很聪慧能认识“年”、“月”、“日”，那你们知道今年是“20**年”呢？对了**年，今日老师还带来了一张日历，我们一起来看看。

2.在投影仪上出示日历，让幼儿认读“**年”。

那一年有几个月，你们知道吗？〔12个月〕你是怎么知道的？

看着投影仪上的月份数读一遍。〔1月、2月、3月……12月〕原来一年有12个月。那明天有几个月呢？原来每年都是有12个月。

3.那么每个月都有几天呢？先来看一看1月份，1——31、2——28、3——31……你是怎么看出来的？〔数出来、看每月的最末一天〕30天的月有？31天的月有？

4.太奇妙了，原来日历中有那么多的奥秘。

〔二〕示范讲解，初步让幼儿了解对日历价值的认识

1.那你们知道上次我们去秋游是*月*日吗？〔11月16日〕我们在日历上找出来，先找月后找日，为了记住这天，我们可以把它圈出来。

2.巩固练习，那你们知道今日是*月*日吗？〔20**年11月25日〕，请一个小伙伴来找出来，并也圈出来。

3.老师小结：我们想了这个方法后，以后就不会忘却这些重要的日子了。

〔三〕进一步让幼儿学会认读日历，能依据已有条件找到相应的日子

1.小动物们也很聪慧，他们也跟你们一样学会了这个方法，我们一起看一看。

2.最近森林里的小动物们很喜爱干一件事情，那就是处处去旅行。小动物们纷纷去动物旅行社报名，拿着飞机票高兴奋兴的去旅行了。

3.小猫、小狗、小兔最先拿到了飞机票，飞机票上有出发的日期，我们一起去看看。〔11月30日、12月19日、12月27日〕

4.也用读一读、找一找、圈一圈、记一记的方法试着找到这天吧。小猫11月30日，我们圈出来后可以在圈的旁边画条鱼，由于猫喜爱吃鱼，这样说明这天是小猫出发的日子，并且在小猫旁边打个勾，说明已经帮小猫找到了。小狗可以画骨头、小兔画萝卜。这个方法你学会了吗？

5.在我们生活中我们还可以用这样方法记录更多的东西，比如：记录爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日，也可以用这个方法，今日回去后也可以来试一试哦。

〔四〕数学练习《动物去旅行》，巩固加深幼儿对日历的认识

1.杨老师为了检验一下你们有没有学到这个方法，又有题目考考你们了。

2.老师把数学册放到投影仪并讲解要求：等一下把数学册翻到第21页。

3.我们先一起看一看：左边是日历，右边是飞机票，动物们拿着飞机票要出发了，我们一起去帮他们找找吧，留意：找到这个日期后，圈出来后要画个不同的标记。并在已找到的这个动物旁边打个小勾。这样我们就不怕会漏掉了。

4.幼儿操作。

5.你做完作业后可以请你的爸爸、妈妈帮你检验一下。

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动物旅行的教案5

一、活动设计意图：

“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命”。众所周知，几乎全部的幼儿都喜爱游戏，在游戏中小伙伴能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的，自然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要缘由之一。因此，我设计了此活动,整个活动都是在一个又一个的游戏中进行，把枯燥的教学过程穿插在游戏中,转变了传统的教学模式,让孩子在游戏中学会知识。

二、活动目标：

1、通过文字想象叶子随风漂浮的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《小动物去旅行》

三、活动预备：

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、公路。小虫、小鱼、蚂蚁假设干。

2、材料预备：人手一把夹子(课前分给幼儿)、人手一张不同外形的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

四、活动过程：

1、游戏：“捡落叶”

(1)师：今日老师带来了好多树妈妈的小珍宝，你们猜猜是谁?

幼：是小树叶。

(2)师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，抓紧去捡起来吧。

幼儿每人捡一片自己喜爱的落叶。

师：张老师请每个小伙伴捡一片自己喜爱的落叶。都捡到了吗?

(3)请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的)

师：瞧!老师捡到的树叶是尖尖的。

你们捡到的树叶长得是什么样的呢?谁来说说?。(简约评价幼儿回到的状况。)

2、游戏：“风中之叶”

(1)幼儿围坐在“草地”边上，边听老师的提示，边用形体进行表演。

师：你们喜爱自己捡到的树叶吗?(喜爱)

请你们来当小树叶好吗?(好)我们一起来当吧。瞧!

老师示范把小树叶夹在身上。

师：都预备好了吗?

秋天到了，小树叶离开妈妈去旅行，我们一起出发吧。小树叶先来到草地上。叶子被微风吹得轻轻动了几下(老师和幼儿做相应的动作)。风越来越大，叶子也飘动得更厉害(转变动作)。究竟叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动(再次转变动作)。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了(进行表达)。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最末，缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。

师：小树叶休息一下，刚才我们去旅行飘到哪里?草地上有什么?(小虫)小树叶变成它的什么?(发挥幼儿想象，引导幼儿回答。)

(2)幼儿扮“小树叶”飘到“小河”里。

师：呀!风又来了，小树叶被风吹到小河里，飘呀飘，飘呀飘。

小树叶被风吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小鱼)变成了它的什么?(发挥幼儿想象，引导幼儿回答。)

(3)幼儿扮“小树叶”飘到公路上。

师：小树叶顺着小河飘到“公路”上，飘呀飘，飘呀飘。

小树叶被风吹到了哪里呀?(公路上)公路上有什么?(蚂蚁)变成了它的什么?

(发挥幼儿想象，引导幼儿回答。)

3、游戏：“树叶找家”

(1)请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。

师：小树叶飘呀飘又回到草地上，风停了，我们休息一下。

师：A、刚才小树叶先飘到哪里呀?(草地上)变成什么?(小虫的屋子)

B、小树叶又飘到哪里呀?(小河里)变成什么?(小鱼的小伞)

C、小树叶最末飘到哪里呀?(公路上)变成什么?(蚂蚁的汽车)

(2)集体进行创编儿歌。

师：现在我们一起把“小树叶”去旅行的事变成儿歌，好吗?

师：我们一起再帮儿歌取个好听的名字吧。(请幼儿来编。)

(3)完整朗诵儿歌两遍。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担忧哦，让我们用歌声来劝慰树妈妈，好吗?

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。

动物旅行的教案6

活动目标：

1、理解儿歌内容，尝试学说“**宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。

2、学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。

活动预备：

1、音乐《火车的声音》。

2、课件。

3、动物图片挂饰假设干。

活动过程：

一、以游戏进入情境，熟识儿歌内容。

1、倾听《火车声音的音乐》进入活动。

师：“嘘！你们听，这是什么声音。”〔播放音乐〕原来是火车开过来了。〔点击小火车图片〕

2、分段熟识儿歌内容。

〔1〕第一段。

师：“谁在火车上的呀？”〔大象〕“是大象爷爷，我们和他打个招呼吧！大象爷爷你好！”“大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。”〔大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”〕

“刚刚大象爷爷说了一句什么话？我们一起来学一学。”“旅行是什么意识呢？”

老师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

〔2〕第二段。

师：“大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。”〔点击小青蛙〕

“我们一起和青蛙宝宝打个招呼吧。”“我要用好听的话请青蛙宝宝上火车，青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”“我刚刚用了一句什么好听的话请青蛙宝宝上火车的呀？”〔请1~2位幼儿回答，再请全体幼儿一起说〕

“我们一起请青蛙宝宝上火车吧！”〔老师边点击青蛙宝宝边与幼儿一起念〕

〔3〕第三段。

师：“接下来哪个动物宝宝上火车了？请你猜一猜，红红的眼睛，长长的`耳朵，短短的尾巴，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦蹦跳！”“这个小动物是谁呀？对了，是小兔宝宝。”“我们和小兔宝宝打个招呼吧。刚刚我们请小青蛙上火车时是这样说的〔青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行〕。谁会用同样好听的话请小兔宝宝上火车呢？”〔请1~2位幼儿说说〕

“我们一起用好听的话请小兔宝宝上火车吧。”〔小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行〕“看！它上火车了。”〔点小兔上火车〕

〔4〕第四段。

师：“接下来是哪个动物宝宝上火车呢？这一次听你听听它的叫声，然后猜猜它是谁？”〔喵喵〕“对了，是小猫宝宝，我们一起用好听的声音请小猫宝宝上火车〔点击小猫吧他放到火车上并与幼儿一起朗诵“小猫宝宝上火车上，咔嚓咔嚓去旅行”〕

二、完整观赏儿歌，学习朗诵儿歌。

1、老师示范朗诵。

师：“大象爷爷请了这么多动物宝宝去旅行可兴奋了，你听，它还念起了儿歌，儿歌的名字叫‘动物宝宝去旅行’〔大象爷爷开火车咔嚓咔嚓去旅行，青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行，小兔宝宝上火车咔嚓咔嚓去旅行，小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行！〕。

2、幼儿学习儿歌。

师：“儿歌好听吗？我们看着大象爷爷开的火车一起来学一学大象爷爷念的儿歌，好吗？”〔老师带领幼儿朗诵儿歌2遍〕

“我看很多小伙伴都会念了，下面老师轻轻的念儿歌，你们洪亮地念，好吗？”

三、仿编儿歌。

“最末一节车厢是空的，你觉得会是哪个小动物呢？请你用好听的话说一说。”〔让孩子多说一点〕

四、游戏“动物宝宝去旅行”。

师：“你们想扮演小动物去旅行吗？老师给你们每个小伙伴预备了动物图片，请宝宝们看一看并和旁边的小伙伴说一说是哪种小动物，然后把它挂在身上。”

“看！我变成了谁？”〔大象爷爷〕

“大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，下面我请到谁，你们就用好听的话把它请上火车。”

“动物宝宝们，留意安全，小火车开咯！”

动物旅行的教案7

游戏目标：

1．在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。

2．培育幼儿观测事物和比较的技能。

3．加强对大自然和动物的尊敬之情。

4．进展观测、辨别、归案的技能。

5．通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

游戏预备：动物图片、各种车图片ppt游戏过程：

一、引出话题，激发幼儿爱好.

1、小伙伴你们喜爱小动物吗？〔喜爱〕，今日老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。

二、小动物吃东西能手口全都的数数.

1、小伙伴你们看有哪些小动物来了呀？〔猫、兔、狗、猴〕

2、他们分别都来了几只呢？

3、小动物肚子饿了，请小伙伴帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西〔请个别幼儿操作〕老师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。

三、小动物旅行用对应方法比较两组物体的数量1、小动物都特别感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。

2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。

〔1〕、出示图片：引导幼儿观测图片上有些什么内容。

〔2〕、引导幼儿观测图片上小动物和车子的数量。

〔3〕、请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？

活动反思：

通过本节活动我以小动物旅行的过程贯穿始终，课堂气氛比较活跃，幼儿抢着回答下列问题，尤其在小动物爬山竞赛的那一个环节幼儿特别的投入，特别的新奇，想知道小动物是怎样爬山竞赛的，最末谁得了第1名?谁得了第2名?谁得了第3名?整节活动下来幼儿掌控还很不错，就是在最末一个“坐火车”游戏的环节中，孩子们有点乱，有个别幼儿找不对自己的车厢拥挤在一起，这一失误也在于我没有事先给孩子们用纸板把车厢分开孩子们一看一目了然，就不简单站错，这是我以后再设计游戏方面应留意的问题，应考虑周全。

动物旅行的教案8

游戏目标：

1，在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。

2，培育幼儿观测事物和比较的技能。

游戏预备：

动物图片、各种车图片ppt

游戏过程：

一、引出话题，激发幼儿爱好。

小伙伴你们喜爱小动物吗？；文章出自。屈。老师。教，案网'〔喜爱〕，今日老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。

二、小动物吃东西———能手口全都的数数。

1、小伙伴你们看有哪些小动物来了呀？〔猫、兔、狗、猴〕

2、他们分别都来了几只呢？

3、小动物肚子饿了，请小伙伴帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西〔请个别幼儿操作〕

老师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。

三、小动物旅行——————用对应方法比较两组物体的数量

1、小动物都特别感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。

2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。

〔1〕、出示图片：引导幼儿观测图片上有些什么内容。

〔2〕、引导幼儿观测图片上小动物和车子的数量。

〔3〕、请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？

活动反思：

通过本节活动我以小动物旅行的过程贯穿始终，课堂气氛比较活跃，幼儿抢着回答下列问题，尤其在小动物爬山竞赛的那一个环节幼儿特别的投入，特别的新奇，想知道小动物是怎样爬山竞赛的，最末谁得了第1名？谁得了第2名？谁得了第3名？整节活动下来幼儿掌控还很不错，就是在最末一个“坐火车”游戏的环节中，孩子们有点乱，有个别幼儿找不对自己的车厢拥挤在一起，这一失误也在于我没有事先给孩子们用纸板把车厢分开孩子们一看一目了然，就不简单站错，这是我以后再设计游戏方面应留意的问题，应考虑周全。

动物旅行的教案9

【活动目标】

1.理解儿歌内容，尝试学说"**宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。