一般现在时课件

ThisisEnglish3LiShudong一、一般现在时的用法1、表示经常发生的动作，存在的状态或日常习惯。常与everyday,often,always,sometimes等连用。IgotoBritianeveryyear.Iamateacher.2.表示主语的性格，能力特征ThestudentsoftheuniversitieslikeEnglishverymuch.Mydaughtersingsverywell.Mybrotherworksveryhard3.表示客观事时或普遍真理ThesunrisesintheeastTwoandtwoisfour一般现在时否定式在be动词后加notarenot=aren’tisnot=isn’t2.主语+don’t+动词原形。主语+doesn’t+动词原形Billlikesparties.Billdoesn’tlikepartiesWestudyEnglishhardWedon’tstudyEnglishhard.一般现在时疑问式1、将be动词提到句首。HeisateacherTheyarestudentsIsheteacher?Aretheystudents?2、在句首加Does或DoTheystudyEnglish.----DotheystudyEnglish?HelivesinAustralia.DoesheliveinAustralia?现在进行时1.用法：表示此时此刻正在进行的动作。TheyarewatchingTVinthelivingroom.Heislisteningtotheradio.IamreadingEnglish.2.构成主语+be+现在分词现在分词的构成：1）、在动词原形后+ing.watch-watchingtalk-talkingGo-goingtell-telling2).重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这一字母+ing现在进行时与一般现在时的区别一般现在时表示经常发生的动作，而现在进行时表示在此时此刻或现阶段正在进行的动作。TheyalwaysgooutonSundays,butthisSundaytheyarestayingathome.有些动词是不能用于现在进行时的：seehear,like,love.Prefer,hatewantneedmeanforgetknowseembelieve8.experience:经历，经验。9.vacation:假期10.currently:目前11.specialisation:专长12.racquet:球拍13.across:穿过14.range:范围15.local:当地的16.scene:场地27.currently:目前28.article；文章29.influence影响30.publish:出版31.regularly:定期的32.vocation:假期33.available:可得到的有空的34.interview:会晤35.consideration:考虑36.application:申请37.lookforward:盼望Keytoactivity131.Whilehewasmendingthecar,thepolicearrived.2.Theyshoutedtohimwhilehewascrossingtheroad.3.Hedidn’thearthembecausethechildrenweremakingtoomuchnoise.4.ShemadehimacoffeewhilehewaswatchingTV.5.WewerethinkingaboutPeterwhenwegotaphonecallfromhim.6.Hewasn’tlookingwhenthecarhithim.7.TheyweretalkinginFrench,sowedidn’tunderstandhim.8.WhenIsawtheaccident,Iwasstandingbythedoor.一般过去时一、用法：表示过去某一时刻发生的动作。二、构成：主语+动词过去式三、过去式的构成（一）.规则动词1.在动词后+edwork-workedhelp—helpedstay-stayedcall-called2.辅音字母+y结尾,变y为i+edstudy-studiedtry-tried3.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母双写这一辅音字母+edplan-plannedadmit-admitted4.以不发音e结尾，+darrive-arrivedlive-lived过去进行时一、构成：waswere+过去分词1、Hewasn’tthinkingaboutwhatwashappening.2.Whilewewerehavingbreakfast,Johnwastalkingonthephone.二、用法：1、表示过去某一时间进行的动作。Whatwereyoudoingyesterdayat7p.mItwasrainingalltheafternoon.2.表示一个动作发生时另一个动作正在进行。WhenIcamein,hewaswatchingTV.7.final；决赛8.play与….比赛9.straightaway:立即10.match:比赛11.asusual:像往常一样12.although:尽管13.burstin；突然出现14.counter:柜台15.special；特殊的16.limited；有限的17.edition:版18.worth:值得的usedto+动词原型这一结构的疑问句和否定句Whatdidsheusetododuringtheweek?Mymotherdidn’tusetoworkduringtheweek.Didyouusetoworkduringtheweek?Yes,Idid./No,Ididn’t.KeytoActivity141.Maryusedtorideabicycle,butnowshedrivesacar.2.Marydidn’tusetohaveshorthair,butnowshehas.3.Marydidn’tusetosmoke,butnowshesmokes20aday.4.MaryusedtostudyFrench,butnowshestudiesChinese.5.Maryusedtowearglassesbutnowshewearscontactlenses.Unit1动词短语小结Activity11.1.usedtodosth:过去常常做某事Heusedtosmoke,buthedidn’tnow.2.burstin:突然出现Thepoliceburstinandarrestedthegang.3.lookback:回顾4,现在完成时：have,has+been+过去分词5，过去完成时:had+been+过去分词6.一般将来时：will,shall+be+过去分词7，情态动词:情态动词+be+过去分词三、用法1。当不知道或不必提动作的执行者时。ThecarsaremadeinJapan.2.Footballisplayedallovertheworld.PrintingwasintroducedintoEuropefromChina.2。当强调动作的承受者时Thousandsofriversarepollutedinthecountry.BillClintonwaselectedPresidentoftheUnitedStatesofAmericain1993

四、带有行为主体的被动结构（by+行为主体）Thevillagewasdestroyedbyabomb.Theprintingisveryvaluable.ItwaspaintedbyVanGogh.短语动词1.lookafter:照顾，照看2.takeafter长得）像3.bringup:抚养4.telloff:责备5.takecareof:照顾，照看6.getonwith：相处7.growup:成长8.moveoutof:搬出9.callinon:拜访某人10.putupwith:容忍11.setout:出发12.takeplace:发生13.Lookupto:仰慕14.comealongwith:跟….一起来15.getroundsb.:说服某人做某事16.keepdoingsth:不停地做某事Unit3SocietyandFamilyLife一.描述发展趋势的动词:1.动词有:rise,goup,increase(上升,增加)fall,decline,godown,decrease(下降,减少)2.名词有:arise,anincrease(上升,增加)adecrease,afalladecline(下降,减少)3.形容词副词有:slowslowlyslightslightlyslightslightly微小的steadysteadily平稳的rapidrapidly迅速的sharpsharply显著的significantsignificantly明显的现在完成时1.TherehasbeenchangesinallsortsofdifferentareasofBritishsociety.2.Wehavehadalargeincreaseinthenumberofcoupleswhogetdivorced.3.Thedivorceratehasgoneup.描述习惯1.Johnoftencallsin2.Hehasusuallyfinishedbefore6.3.Onceayearhecollectsmumandtakeshertostaywithher.Once(twice,threetimes,)aday/aweek/amonthEverymorning/day/week/sixmonths描述家庭生活和关系tofallinlovewithsb,togeton(well)withsb.togooutwithsb.togetengaged/married/divorced/toseparatefromtobreakupwithsb./tosplitupwithsb.

Unit4ChangesinLife一、一般过去时和现在完成时现在完成时的构成。主语+have(has)+过去分词过去分词的构成：1。规则动词（1）。在动词后+edwork—workedlook—looked(2).以e结尾直接+darrive—arrivedlive—lived辐音字母+y结尾，变y为i+ed现在完成时与一般过去时区别一般过去时强调动作本身，包括时间地点。IsawMaryanhourago.Shelostherhandbagyesterday现在完成时强调动作的结果或对现在产生的影响。IhavebeentotheGreatwall.Ihaveseenthefilm.Hehaslostherhey.Hehasgoneout.写出下列动词过去分词begin--bend--think--break--catch---come---leave--find--lose-get--send-see--speak-spend-teach-write-浅析现在完成时对于英语的初学者在学习英语语法时，现在完成时难点和重点。现就这两点谈点看法供大家在学习中参考：对于中国学生来说。先前所学几种时态，如：一般现在时、一般将来时、一般过去时和现在进行时等都比较容易掌握。因为这些时态在中文里也有。比如一些带“着”、“了”、“过”的句子：我干着。我听着。我吃着。”表示“进行时”。“我干过了。我吃过了。我听过了。表示“过去时”。“我要去。我会去。我将要去。表示“将来时”。

而“现在完成时”在中文中却没有相应的表示。别须让学习者从观念上和意念上去掌握去体会，才能掌握“现在完成时”。才能用好“现在完成时”。现在完成时”表示此克以前发生的动作或存在的状态。可以说：动作是发生在过去，只不过是讲话人的着眼点是现在。一般说来有这么三种情况：1．动作是过去发生的，而讲话人对所发生的动作产生的结果感兴趣。如：Hehaslosthiscar.（他把汽车丢了）。言下之意是现在没有汽车用；并不在乎他何时丢的。也就是说讲话人对他没有汽车用感兴趣。又如中国人经常见面问的一句话：你吃饭了吗？译成英语是：Haveyouhadyourmeal?意思ShehaslivedinLondon.(她在伦敦住过。)这里说话人并不对她何时在伦敦住过感兴趣。而是她有没有在伦敦住过的“经历”感兴趣。又如：Haveyouseenthefilm?也是如此，问话人并不对你何时看这部电影感兴趣，而是对你“有没有看过，或知不知道电影的内容”感兴趣；也就是对你的“经历”感兴趣3．动作发生在过去，这个动作一直持续到现在，到说话时为止。如：WehavestudiedEnglishfortwomonths.（我们已学了两个月的英语。）也就是说我们从开始学习到现在为止已两个月。又入如：Hehasworkedherefortenyears.（他以在这工作案10年。）到现在为止10年。这一类需用延续性动词，也就是表示的动作能拉长的动词。不能用终止性动词。这一点很多同学易于混淆。比如我们给学生四句中文请他们翻译谈论将来1现在进行时可以表示最近的将来，NextmonthI’mhavingdiscussionswithanagentinBrazil.WearestayingfortwoweeksandwearevisitingRio.2.Begoingto+动词原型来谈论将来的意图I’mgoingtowoktillIdrop.关系代词定语从句。一个用来修饰名词或代词的句子叫定语从句。例如：Themanwhotoldyouthenewsisafriendofmine.定语从句是由关系代词和关系副词来引导的。关系代词有：who,whom,whose,which,that.关系副词有：when,where,why等。1.who代替人，在从句中做主语。Doyouknowthemanwhowrotethearticle?Whatwasthenameofthemanwhodancedwithyoulastnight?2.whom代替人，在从句中做宾语Thisistheboywhomwewerelookingfor.3.whose代替人，在从句中做定语Whatisthenameofthestudentwhosefatherworksinourlab?Thebuildingwhoseroofwecanseefromhereisourdepartment.4.which代替物，在从句中做主语或宾语Thatwasafaultwhichcouldbeforgiven.Iwillusethereferencebookwhichyouborrowedfromlibrary。5.that代替人或物，在从句中做主语或宾语Whoisthemanthatislecturingintheclassroom.Whoisthemanthattalkedwithyou?6.when表示时间，在从句中做状语。Wedon’tknowtheexacttimewhenweneededhelp.Thedaywillcomewhenwewillwinthefinalvictory.7.where.表示地点，在从句中做状语Thehousewhereweusedtolivehasbeenpulleddown.8.why表示原因，在从句中做状语Doyouknowthereasonwhyhewassohappy?定语从句when,where相当于“介词+whichThisistheroominwhichchairmanMaolived.IwillneverforgetthedayonwhichIbecameaPartymember.注意：1，动词+关系代词引出的定语从句Themantowhomyouaretalkingtoisthemanagerofthecompany.Theworldinwhichweliveismadeofmatter.Thefamousprofessorofwhomwenaveoftenheardwillcometoouruniversity.2.名词+介词+关系代词引出的定语从句Therearenineplanetsinthesolarsystem,someofwhicharemuchlargerthanourearth.Therearesomenewtermsinthearticle,themeaningofwhichmaybedifficulttothestudents.定语从句又分为两种：限制性定语从句和非限制性定语从句。注意这两种定语从句之间的区别。限制性定语录从句与先行词之间的关系密切，一旦去掉从句，主句意思不完整，甚至在逻辑上不能成立。这种从句和主句之间一般不能用逗号分开。例如：Shehasasonwhoisadoctor.这类从句译成中文时，要把从句译至先行词之前。“她有一位当医生的儿子”。非限制性定语从句与先行词之间关系不密切，只是对先行词作些附加说明。本身也具有独立性。如果从句去掉，主句的意思仍然完整。从句与主句之间常用逗号隔开。在非限制性定语从句和主句之间不用that,只能用which.非限制性定语从句有时修饰前面整个句子。例如：Thesunheatstheearth,whichmakesitpossibleforplantstogrow.Themostimportantformofenergyiselectricenergy,whichiswidelyusedinoureverydaylife.Galileo,whomadethefirsttelescope,diedin1642.Tompassedallhisexaminations,whichpleasedhisparents.在这里which代表的是前边整个句子。在下列情况下，用that来代替人或物，而不用who或which.1.

当先行词被形容词最高级所修饰时。例如：SheisthetallestgirlthatIknow.ThisisthebestbookthatIhaveread.2.

当先行词是不定代词all,everything,anything,nothing,something…等。例如：Shetolduseverythingthatsheknew3.3当先行词被only,any,no,very等形容词和序数词修饰时。例如：Thatistheonlywaythatleadstomyhome.Pleasegivethenotetothefirstmanthatcomeshere.在下列情况下省略关系代词：1.关系代词在从句中作宾语时。例如：Ilikethefilm(that/which)wesawyesterday.2.关系代词在从句中作介词宾语、而介词又在句末时。例如：Hereisthekeyyou’vebeenlookingfor.3.

关系代词在从句中做表语时。例如：Sheisnotthekindofwomanyouthoughthertobe.Unit5AmbitiousandDreams过去完成时1.用法：用来描述在过去某一事间以前完成的动作。通常可以使用：after,