课程教案（模板）

课程名称:开课院部:授课学时:授课班级:授课教师:课程名称:开课院部:授课学时:授课班级:授课教师:（宋体小二，若团队联合授课则列出所有教师姓名）（2021-2022学年第二学期）数据结构（宋体小二，与人才培养方案一致）信息工程学院（宋体小二，使用院部全称）总学时：64（理论：？？；XX：??）（宋体，与人才培养方案一致，字号可根据实际需要调整）21信科1（宋体小二，使用标准简称，合班则填写“21信科12”）

张三第1周星期二第1—2节（仿宋小四，居中）教材章节及名称：第一章L1-L.2数据结构的基本概念与术语（宋体小四，章节编号可使用目前形式，也可简写为1-1、1-2。）一、教学目标（宋体小四，参照教学大纲的基本要求撰写，分条列出。主要指学生要了解哪些概念，理解哪些知识点，掌握哪些方法,提升哪些技能。）.了解……；.理解……；.掌握……；二、教学重点与难点（宋体小四，重点、难点分条列出，其中有些内容既可以出现在重点中也可以出现在难点中。在一次课的教学过程中重点、难点应突出。）点1.;2.……；难点1.……；2.……；三、教学方法与手段（宋体小四。分条列出本次课使用了哪些教学方法，诸如线上、线上线下混合、案例式、项目式、研讨式、启发式等；本次课准备采用哪些教学手段，主要指信息化手段和教学资源，如多媒体课件、音视频资料、网络教学平台资源、仿真模型、实物展示、挂图、现场手工绘图、黑板板书等。艺术、体育等特殊类型课程还应包括教学场地，乐器、体育器材等教学用具。）.……；.……；.……；四、教学设计与过程（宋体小四。该部分是整个教案的主体部分。通过将教学活动划分为若干环节或步骤，给出每个部分的大致时间分配【建议以5分钟为基本单位】、所应用的教学方法，以及主要的教学流程与板书等等。该部分应充分反映教师的教学设计思想,体现教师教学经验与风格，注意课程思政元素的融入。）该部分可以根据课程需要使用思维导图、表格等辅助形式，描述教学设计过程和各教学环节;该部分若全部为文字内容，建议仍使用与其他部分一样的表格形式；六、教后感（宋体小四。教后感是教案执行情况的经验总结，目的在于进一步对教案进行调整和改进，为下一轮讲授相同内容设计更佳方案，因此应全面审视整个教学过程，注意学生中心，反思具体问题的点滴收获和授课过程中的意外发现，尽量具体化、个性化，避免泛化空谈。）第2周星期二第1一2节（仿宋小四，居中）教材章节及名称：1-3、1-4**********（宋体小四，章节编号可使用目前形式，也可简写为1-1、1-2。）二、教学目标（宋体小四，参照教学大纲的基本要求撰写，分条列出。主要指学生要了解哪些概念，理解哪些知识点，掌握哪些方法,提升哪些技能。）.了解……；.理解……；.掌握……；二、教学重点与难点（宋体小四，重点、难点分条列出，其中有些内容既可以由现在重点中也可以出现在难点中。在一次课的教学过程中重点、难点应突出。）点1.;2.……；难点1.……；2.……；三、教学方法与手段（宋体小四。分条列出本次课使用了哪些教学方法，诸如线上、线上线下混合、案例式、项目式、研讨式、启发式等；本次课准备采用哪些教学手段，主要指信息化手段和教学资源，如多媒体课件、音视频资料、网络教学平台资源、仿真模型、实物展示、挂图、现场手工绘图、黑板板书等。艺术、体育等特殊类型课程还应包括教学场地，乐器、体育器材等教学用具。）.……；.……；.……；四、教学设计与过程（宋体小四。该部分是整个教案的主体部分。通过将教学活动划分为若干环节或步骤，给出每个部分的大致时间分配【建议以5分钟为基本单位】、所应用的教学方法，以及主要的教学流程与板书等等。该部分应充分反映教师的教学设计思想,体现教师教学经验与风格，注意课程思政元素的融入。）该部分可以根据课程需要使用思维导图、表格等辅助形式，描述教学设计过程和各教学环节;该部分若全部为文字内容，建议仍使用与其他部分一样的表格形式；六、教后感（宋体小四。教后感是教案执行情况的经验总结，目的在于进一步对教案