小学部2023年度教学工作计划

小学部2023年度教学工作计划xx学校小学部教学工作在教体局和学校的领导下，认真贯彻教育精神，立足教学实际和开展需求，聚焦常规落实、教学研究、课堂效率、课程建设、教师开展五大体系，上下携手共进，助力师生开展，提升教学质量。一、落实教学常规管理，为提升教学质量夯实基础常规管理变中求实。备课、上课、当堂达标、作业布置与批改、单元达标检测与二次补测、实验教学、学科知识梳理等有效工作举措在延续中夯实细节，抓实过程，督查讲实效（及时反应、展示优秀），提升效率。重点强调如下：备课。备课流程为“制定计划，明确分工一一主备人一次备课一一教研组二次备课一一个人三次备课（形成个人教案）”，教导处对备课进行考核。上课。开齐、开足、开好课程。严格执行课堂平安制度和要求，落实巡课制度，问题及时反应纠正。课上关注全体，特别关注目标没有达成的学生，努力提高课堂效率。作业与批改。严格按照学校作业布置与批改的制度要求,提高教师自编改编作业的能力，扎实做好六点写字、读写结合、作文专项、阅读专项的指导和训练，注意培养学生独立完成家庭作业的习惯和能力。重视作业批改及纠错本的使用,善于积累学生的错题，教研组开展错题交流和易错题变式练习的整理，扎实训练，查漏补缺。检测及学科活动。重点抓实“课上关注目标没有达成的学生”、”注重检测后的讲评和错题的归类练习，到达会做、做对，会举一反三”、“单元检测实行二次补测”、“检测分析加强数据分析和问题诊断”等举措，加强质量监控，薄弱年级、班级为督导重点。辅导。倡导分层教学、分层作业，培养优等生，提高中等生，帮扶学困生。确定班级帮扶对象，帮扶重在课堂、作业，实行单元二次补测、家校合力等措施，注重实效、记录及时。实验课教学。按照课程标准和教材要求，开齐开足开好演示实验，学生分组实验，指导鼓励学生做好探究实验，师生自制实验用具，提高学生动手实践能力，开放学校实验室,建设学生学习共同体，提高自主设计实验的能力。学习习惯。分年级或学段梳理学生学习习惯，形成评价体系，通过日常训练培养、习惯专项活动促进、家校督查评价等方式落实，为提升学生学习力、提升教学质量助力。资源共享。利用学科网的资源促进教学，不断完善教学资源库。二、推进课堂教学研究，为提升教学质量保驾护航本年度的教研以集体备课、教学评一体化、专项教学研讨、工程研究为载体，深化教学研究，探索中小学衔接教研模式，提高课堂效率和教学质量。课堂教学研讨。学校通过“观摩名师课例”、“教学诊断课”、“专项展示课”、“联片展示课”等课堂研讨活动,带动教师深入研究课堂教学，创设出智慧共享、多赢共进的研究气氛。工程研究。以教研组为单位申报工程，与日常教学、选修课程、社团课程、课题研究相融合。三、构建三级课程体系，为提升学生素养加油助力依据“学生培养目标一一学校课程建设”的思路，抓好三级课程，重点进行写字课程、读写融通课程、国学课程、选修课程、社团课程、习惯养成等“全人教育”课程体系的实践与研究，形成基础型、丰富型、开展型、专长型的学校课程方案和体系，探索具体、明确、操作性强的评价方法,使学生在课程浸润中不断汲取生命的营养，推进学校课程建设科学有序开展。、精心锤炼研学团队，为促进学校开展筑牢基石教师，教育的第一资源，有了优秀的教师队伍，才有优秀的教育，才能成就学生的开展。学校继续围绕“学练赛磨”锤炼教师基本功、观评课例多赢共进、专家引领深入研究、工程研究助力成长四个重点，磨砺一支爱钻研、高素质、乐奉献的教师队伍。五、扎实教学有效复习，形成体系提升成绩继续引导教师梳理小学阶段的学科知识体系，合理调度教学和复习，加强教学研究，抓牢日常教学和质量分析及问题追踪，以科学的教师评价机制激励教师，力争教学质量迈上新台阶。六、开展阳光体育运动，增强体质强健体魄落实体育课程纲要，到达体育活动和体育课、活动课相结合，和大课间活动相结合，和课间游戏相结合，和全校性的体育竞赛相结合，切实保证学生每天体育