译林版八年级英语上册Unit 2 第1课时教案

Unit2SchoolLifeComicstrip&Welcometotheunit一、教学目标.掌握本课重点词y匚：British,biscuit,rubber,American,eraser,vacation,cookie,fall,store,truck,yard,movie,advertisement,lorry,soccer.掌握本课重点句型：Becausewe'reclevererthanpeople.Theyhavetoworkharder.What'sschoollike?Tt9slikewatchingTV.Therearefeweradvertisements.rdloveto,buttheschoolfootballteamwillpractisethisSaturday..区分英式英语和美式英语，并能总结二者差异的规则。.通过读、听，获取Eddie和Hobo对学校的看法的信息。.谈论自己的学校生活。.善于思考文化现象，具有探究精神。二、教学重点及难点重点：.掌握有关描述学校生活的词汇。.通过听力获取Eddie和Hobo对学校的看法的信息。.区分英式英语和美式英语。难点：总结英式英语和美式英语差异的规则。三、教学过程TasklStep1Warming-upFreetalk:OfferthefollowingquestionstoaskSstodothefreetalkactivitytodescribetheirschoollife.Whatdoyouthinkofourschool?Why?Whatactivitiescanwedoinourschool?【设计意图】结合单元话题进行自由对话，引入本单元话题，激活学生对学校生活的看法。Step2PresentationLookatthepicturesofHoboandEddieandpredictwhathappened.【设计意图】通过图片创设情境，启发学生思考描述学校生活，明确本单元主题。GuideSstoreadtoComicstripandanswerthefollowingquestions.WhydoesEddiethinkdogsdon'tgotoschool?WhatdoesEddiethinkofschool?DoesEddielikeschoollife?Why?【设计意图】通过回答问题和思考，获取Eddie对学校生活的看法，并结合获取的信息简单推断Eddie喜欢学校生活。GuideSstocompletetheshortpassageaccordingtothedialogue.【设计意图】通过在新的语境中，使用所学语言和信息，完成短文，进一步内化语言和信息同时，训练学生的信息转换能力。Step3PracticeListenandreadandthenactitout.【设计意图】通过听读和表演，进一步内化语言。Step4ProductionMakeadiscussion.【设计意图】通过讨论活动，引导学生关注Eddie对学校生活的看法，以及表达自己的观点。Task2Step1Warming-upFreetalk:InwhichcountriesdopeopleuseEnglish?【设计意图】通过思考和分享，将学生引入英式和美式英语的话题，聚焦核心知识。Step2PresentationMakeadiscussion.【设计意图】通过讨论活动，引导学生发现、梳理英式和美式英语在拼写方面的差异和部分规则，形成结构化知识。GuideSstofindmoredifferencebetweenBritishEnglishandAmericanEnglishbyshowingthepictures.【设计意图】通过图片引导学生发现更多地发现英式英语和美式英语的差异点，形象直观，有利于学生记忆。Step3PracticeGuideSstowritedowntheBritishwordsandtheAmericanwordsiftheyrefertothesamething.【设计意图】通过书写，帮助学生巩固英式、美式英语的区别。MatchtheBritishwordswiththeAmericanwords.【设计意图】通过匹配词汇，进一步帮助学生巩固英式、美式英语的区别，加深记忆。Listenandanswer.【设计意图】通过听力训练，通过对话中的信息，回答问题，进行合理推理，锻炼学生听力和逻辑推理能力。CircletheBritishwordsandwritetheAmericanwords.【设计意图】通过寻找对话中的词汇以及书写，强化学生对英式、美式英语的差异的记忆。Step4Extension【设计意图】通过展现英式、美式英语的差异中的“形式一样，意义各异”的现象，拓展学生的知识面，吸引学生主动了解更多英式、美式英语的差异点。Step5SummarySummarizewhatthey'velearntinthisclass.Step6HomeworkReciteComicstripandPartB.ReadandrecitetheBritishwordsandAmericanwordsinPartA.SearchtheInternetandfindouttheotherdifferencesbetweenBritishwordsandAmericanwordsandwhytherearedifferencesbetweenthem.Thenmakeapostertoshareit.PreviewReading.【设计意图】朗读背诵有关英式英语和美式英语的词汇，积累语言知识，同时培养学生利用信息技术检索信息的能力，既有助于学生积累内化所学，又能培养主动探究精神。四、板书设计

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