浙教版备考2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏（I）卷

浙教版备考2020年小升初考试语文复习专题15:诗歌鉴赏（I）卷姓名: 班级: 成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,ー起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!ー、单选题（共3题;共6分）（2分）《长歌行》中人们千古传诵的珍惜时间的名句是（ ）。A.及时当勉励,岁月不待人。B.少壮不努力,老大徒伤悲。C.日日待明日，万事成蹉鸵!（2分）古诗阅读。送柴侍卿①（唐）王昌龄流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。青山一道同风雨，明月何曾是两乡。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【注释】①侍御:官职名。②武冈:县名,在湖南省西部。对以上两首诗理解不正确的ー项是（ ）〇A.《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。第1页共22页B,朋友离别在即,可王昌龄却说“送君不觉有离伤”,未免让人觉得有些薄情寡义。C.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题,引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了:李白在楼前久久伫立,目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远,船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。（2分）下面的诗句哪句表明作者的心情很孤独?（ ）A,タ阳无限好,只是近黄昏。B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。C.生当作人杰，死亦为鬼雄。D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。二、诗歌鉴赏（共14题;共136分）（15分）阅读诗歌，回答问题根郑敏根从很远处伸来走过了几千年的地下通道当我想去除掉它好种上光辉的花朵我追踪着，挖掘着直到,猛抬头看见一棵美丽的大树我用带血的手指画着避邪的符号我知道我挖不了它它是我们的坟墓的母亲（1）本诗主要运用了哪些表现手法?请简要分析。（2）诗歌最后一句表现了作者怎样的感情?请结合诗句简要分析。（8分）阅读诗歌,回答问题。江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?（1）该诗的作者是唐朝的白居易,以下哪首诗也是白居易的?（ ）A.《赋得古原草离别》B.《登鹳雀楼》C.《静夜思》“能不忆江南?”是（ ）A.设问句B.反问句C.陈述句（3）从哪一句能看出诗人来过江南?A,日出江花红胜火B.风景旧曾谙c,江南好（4）江南美在哪?抄出两句。（8分）阅读诗歌,完成小题。如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人①,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦。【注】①卷帘人:站在窗ロ卷帘子的侍女。（《语文主题阅读》丛书六下ーー1）（1）这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思?请作简要赏析。（2）作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情?（4分）阅读诗歌,回答问题。（1）背背,填写。滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草, 深树鸣。 晚来急,野渡无人。（2）解释诗中划线的词。①怜:«②深:〇（3）诗的第一句写幽草是景,第二句是景。（选择“动”或“静”填空）（4）这首诗的第一句表明了作者对涧边草的什么感情?最能体现这ー感情的是哪个字?（5）后两句历来常被作为画题,用自己的话把这幅画面写下来。（11分）读下面的儿童诗《山村孩子的画》,完成以下练习题。山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹,冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔,淡ー笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深ー脚,浅一脚山路上印满秋天的芬芳（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物（2）诗中有三对意思相反的词:(3)诗中运用这些反义词的好处是。(4)这首诗中三个“它”分别是指:(8分)阅读诗歌,回答问题浓碧袁鹰是谁将百里漓江,船行在绿玻璃上,染成浓碧?人影倒在绿玻璃下。是谁在晶莹的水底,绿草在水底探出头来,铺下了片片芳草地,像是向水面上问:轻软又柔和?你下来吗?(1)诗人从动态的角度写出了漓江的水ー _、ー_、ー一的特点。(2)这首诗运用了和的修辞方法，读起来特别生动有趣。(5分)阅读诗文,完成下面各题。赠刘景文苏轼荷擎雨盖，菊残犹傲霜枝。君须,橙橘.荷擎雨盖,菊残犹傲霜枝。TOC\o"1-5"\h\z君须, 橙 橘（2）诗中写了ヽ两种花。（3）诗中写了ヽ两种水果。（4）诗中的“擎雨盖”指的是（ ）A.荷叶B.荷花（5）诗中的“傲霜枝”指的是（ ）A,花枯后留在枝头上B.花凋（diao）谢后落下枝头（6）后两句诗写的是（ ）A.春天B,夏天C.秋天D.冬天（18分）阅读诗歌,回答问题甲:到刚劲端庄的方块字里,感受“水浒”“三国”的英雄豪气;乙:到如歌如画的唐诗宋词中,领略枫桥的钟声，大漠的孤烟;丙:在外婆的歌谣里牙牙学语,女婿、大禹的故事萦绕耳畔;T:在爷爷的臂弯下蹒跚学步,冬子、雷锋的脚印引我向前。丙:丁炎黄子孙,中华儿女,黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。（1）根据这ー小节诗歌的内容作答。①诗中提到的两部古典名著的作者分别是和»②由“枫桥的钟声,大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“,”和王维的诗句③女婿、大禹是我国古代中的人物。④冬子指的是电影《》中的主人公，他和雷锋在诗歌中是的代表。（2）写出下面词语的近义词。感受 领略（3）这ー小节的主要意思是,在朗读时要读出 的感情。（7分）课内阅读。望洞庭唐•刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（1）首句中的“和”，在诗中意思是（ ）A.和谐，指水色与月光融为一体。C,感觉很舒服。TOC\o"1-5"\h\z(2)诗中对洞庭湖有一个生动的比喻,它是.( )A,青螺B.白银盘C.白银(3)这首诗中第一句表现湖面的,第二句表现夜晚湖面的,第三句写远望湖中的君山,第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。( )A,平静、开阔、翠绿B.开阔寥远、平静、翠绿C,开阔寥远、翠绿、平静(4)对这首诗的字句的解说,不恰当的ー项是( )A.诗中“两相和”的“和”字形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。B.诗中的“潭面无风镜未磨”贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、朦胧而又静谧的景象。C.诗人只用了一个视角,即遥望,就将洞庭山水的美景图描摹得很是生动、美丽了。(8分)赏析感悟。《西江月•夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。(1)这首词的作者是代诗人.(2)同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是。( )A.书读百遍,其义自见。B.风吹草低见牛羊。C.前不见古人,后不见来者。(3)用自己的话解释词句的意思。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(4)根据理解完成填空。①“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句","有异曲同工之妙。②“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“,"极为相似。(5)从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情?(10分)阅读诗歌,回答问题春姑娘咦,是谁叫醒了小草?原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢!是谁在和鱼儿玩耍?原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。每当到了春天,春姑娘就和我们ー起玩耍,ー起成长……每当到了春天,是我们最最快乐的时刻。春姑娘,请你留下来好吗?和我们ー起度过金色童年。(1)这首诗歌由个小节组成。(2)给下面划线的字注音。玩耍 嬉戏 时刻(3)写出下列词语的近义词。嬉戏 快乐 (4)根据诗歌内容填空。春姑娘在给挠痒痒，和嬉戏打闹，和ー起玩耍，ー起成长(5)我会仿写。例:每当到了春天,春姑娘就和我们ー起玩耍，ー起成长……每当到了春天,就(15分)课内阅读。延安，你的精神灿烂辉煌!一旦失去了你啊，那仿(拂佛)没有了灵魂,怎能向美好的(未末)来展翅飞翔?啊!延安,我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想;追寻温暖,追寻明媚的春光;追寻光明,追寻火红的太阳!（1）写出文中的括号里正确的汉字。（2）在文中横线上选择正确的关联词。A.只要……就……B,无论……都……C,如果……就……（3）找出文中的一句反问句，再改为陈述句。反问句: 陈述句:（4）仿照第二小节的格式,续写句子。追寻，追寻!（5）我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢?（7分）阅读短文,回答问题。雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿ー串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。（1）文中写了雨中树林里的ヽ、落花和。（2）文中最后一句话把落花比作地毯,说明?把青蛙当成人来写,写出了青蛙的。(3)文中的“童话世界”指的是。(4)你喜欢雨中的树林吗?为什么?(12分)阅读练习雷锋日记ー则1961年10月15日晴今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(ru)单,帮高奎(kui)云战友补了一床被子,协助炊事班洗了六百多斤菜，打扫了室内卫生,还做了一些零碎的事……总的来说,今天尽到了一个勤务员应尽的义务,虽然累一点，却感到很快活。班里的同志感到很奇怪,不知道是谁把被褥单都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说:“谁把我的被子换走了”他还不知道是我给他补的呢!我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做ー些日常的细小的平凡的工作少说漂亮话—(1)选择合适的搭配洗 被子打扫卫生补 菜(2)加上标点。谁把我的被子换走了今后还应该多做ー些日常的细小的平凡的工作 少说漂亮话(3)写出下面词语的反义词:平凡ー细小ー快活ー干净ー(4)联系上下文说说下面词语的意思无名英雄:〇漂亮话:0等工作。本来已经很累(5)雷锋利用休息时间为战友做了一了,他却感到很快活,是因为:。等工作。本来已经很累(6)我要向雷锋叔叔学习。参考答案ー、单选题（共3题;共6分）1-1,B2T、B3T、B二、诗歌鉴赏（共14题;共136分）比喩.拟人.歡征,把根比喻成毋亲,写出了根是孕育传统文化的根本,生动形歡.・走”依子根人的情庠.4-1,根会征着我们的传銃文化»4-2、表现了作者对传鸵文化的敬畏.依あ之情,坟・是的归立,年余是憲头,皿了幡人对根的敬畏.依恋之情.5-1、A5-2、B5-3、B5-4、日出;エ正红胜火,春来江水缘如花.6-1 ヽ球叶素茂,红花凋零.绿肥红瘦运用了僧代的修辞手法,绿指代叶子,红指代加L,作者精心地选择这两个色彩对比鲜明的词a（强化了春末亶初的!1色特征,给人以鲜明的印徽.（运用拟人的バ方法（制的震分B0f网・Hmne,生动写出了一场丽丽,海・^W5E, 志.）6-2、应用了邮研・（或闻田（.借!!抒情）抒发了作者的情花卷春之情.【第1空】城性【第2空】上有黄鹏【第3空】春年雨7-1、【第4空】舟自横【第1空】爰7-2、【第2空】茂或【第1空】»7-3、【第2空】动7-4、喜欢之情,怜・7-5、春天的傍晚,雨急切雉下著,河中的水3（了起来,fW-aXAKfi»ロ.【第1空】云【第2空】小温【第3空】树【第4空】叶【第5空】36±8-1、【第年】山路【第2空】冷【第3空】浓【第4空】澄【第5空】深8-2,【第6空】浅8-3【第1空】运用対比的写法,写出了山村核子ー连串美妙的幻恵,表达了儿童的丰富想缺力和对美好生活的追求向往.【第1空】云【第2空】W8-4、【第3空】ig±【第!空】盘【第マ】靜9-1、【第3空】清【第!空】tttt9-2、【第2空】KIA【第2空】有【第3空】T好景【第4空】记【第5空】•【第注】S10-1、【第7空】m【第!空】荷花10-2、【第2空】分花【第1空】®710-3,【第2空】听10-4,A10-5、A10-6、C【第1空】施丽庵【第2空】罗贯中【第3空】姑苏城外春山寺【第4空】夜半钟声到客船［第5空］大厦邨烟面【第腔】长河落日图【第7空】神话故事【第8空】闪闪的红星Iー、【第9$】atasatA物【第1空】庠觉11-2.【第2空】®fg【第1空】祖国优秀的文化没养着中华少年11-3、【第2空】自豪,感瀬12-1、A12-2、B12-3、B12-4、C【第1空】栄13-1、【第2空】空急13-2、C13-3、稻花香里传来錐戸一片.育姓fあ像在谈论者丰收的年景.【第1空】月初惇山鸟【第2空】时鸣春酒中.【第3空】山重水复疑无路13-4、【第住】橫・明又一春.13-5、闲适愉快14-1、【第1空】2【第1空】shud【第2空】xT14-2、【第3空】ke【第1空】游戏14-3、【第2空】-【第!空】小堇【第2空】即し14-4、【第3空】•"我们ー【第I空】春风14-5,［第2空】ffiSIDT走題,T±孚15-1,僥:东15-2、C【第1空】如果一旦失去了你啊,那就仿候没有了灵魂,怎能向美好的来来展速飞翔?15-3、【第2空】如果一旦失去了你啊,那就仿侯没啻了灵魂,就不。美好的未来屣电飞同.15-4、追寻坚持,追寻目己的梦乱追寻时间,追寻光阴的脚步.155、团廊挣、助人为乐.节约・食、全心全恵为人民m.【第!空】