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[重点]护理人员分层次培训制度文档发布部门:护理部制定者:护理管理委员会试行日期:20121114培训对象:全院护士制定日期:20121112日执行日期:20121224日护理人员分层次培训制度为提升我院护理人员根本理论及操作技能水平，依据我院对全院护理人员分级应的分级别规定，以使各级护理人员能把握不同的内容，更好地运用于临床。(一)培训目标经过上岗培训，使新护士认识我院的根本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心苦钻研护理学问和技能，以良好的职业素养走向护理岗位。12、培训内容(1)致欢迎词，介绍院史。育等。业证者)的培训1、教育内容专业学问:认识护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监控科的进展状况，学习现代学问，认识护理专业的最新进展。技能:把握临床护理根本操作技能，把握急、危重病人的抢救协作及监护，学习临床护理教学工作的方式和技巧，认识病房管理工作。2、教育形式(1)由各病区带教干事或护士长进行统一教育。(3)2,41、教育内容认识本专科的进展状况，鼓舞参加护理高等学历教育和继续教育。专业技能:熟悉把握临床护理根本操作技能，把握本、专科的各项操作技作，参加中专护生的实习带教工作。2、教育形式1由各病区教育干事、主管护师、护士长作详细指导。5(一)培训目标应用等)。术。能。45、能运用护理理论、技术和护理程序实施整体护理。(二)培训方式1、参加临床护理工作2、参加临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。(二)考核方式11123、能胜任本护理单元的各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理。4、经过主管护师晋升考试，达到主管护师任职资格。四、四级护士(主管护师、专科护士)的培训(一)培训目标1、具有本专业系统的基础理论和专业学问，把握国内本专业先进技术，并能2、具有扎实的基础医学理论和专科护理学问和处理本专业复杂问题的能力。3、具有肯定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。4、参加护理继续教育学习。人员的工作和学习的能力。(二)培育方式、1、参加临床护理工作2、承担临床护理管理工作，如承担护士长、教学干事等工作。临床带教工作。活动。(三)考核方式112、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习。3教等。4、能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作。5(一)培训目标、专业技术问题。2、把握本专业临床新进展、新业务并能在临床实践中应用。3、具有肯定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。4、具有指导和组织本专业开展护理科研能力，具有指导和培育下一级护理人56、具备肯定的护理管理能力。(二)培训方式1、参见相关职称护士的培育方式。2、每年参加护士长岗位培训。34、每年参加一次国家级或市级继续教育培训活动。(三)考核方式1112、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习。3房、示教等。4

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