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文档简介
(完整word版)的得地的用法
小学生“的、地、得”用法口诀、用法分析、用法练习
“的、地、得”口诀儿歌
的地得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟在后面跑,
美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照,左边土,右边也,地字站在动词前,
认真地做操不马虎,专心地上课不大意,大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题,勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气,左边两人双人得,形容词前要用得,
兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快,参天大树长得慢,清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,欢乐时光过得快,考试题目出得难.
猛烈()北风、胜利()到达、惨痛()教训、愤怒()声讨、鲜艳()红旗、勇敢()战士、迅速()前进、
耐心()说服、丰富()经验、热烈( )庆祝、巨大( )变化、积极()参加、分析()透彻、服务
()周到、广泛()阅读、描写()生动、贯彻()及时、毕生()精力、观察()仔细、感动()流泪
用法分析:
1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。
2、“地"前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语.
二、的、地、得用法补充说明:
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。
2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话,后里面的“一三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高
兴”的程度的,所以也应该用“得”。
七、练习答案:
猛烈(的)北风 胜利(地)到达惨痛(的)教训 愤怒(地)声讨 鲜艳(的)红旗 勇敢(的)战士迅速(地)前进 耐心(地)说服 丰富(的)经验 热烈( 地)庆祝 巨大(的)变化
个
积极(地)参加分析( 得)透彻 服务(得)周到 广泛(地)阅读 描写(得)生动贯彻(得)及时 毕生(的)精力 检察(得)仔细 感动(得)流泪
雪米饼1块 果冻1个 奶片3片 麦丽素3颗 糖果一个
果冻1个 奶片3片 麦丽素3颗 糖果1个 星球杯1
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麦丽素
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