《李时珍》说课文稿

《李时珍》授课文稿《李时珍》授课文稿第页码16页/总合NUMPAGES总页数16页《李时珍》授课文稿《李时珍》授课稿课文讲的是我国古代出名的医学家和药物学家李时珍奋发学医和编写《本草纲目》的事。课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍奋发学医，尔后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。依照课文特点、学生身心特点，确定以下授课目的。授课目的：1、学会本课13个生字，理解课文有关词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、学习用自然段归并法给课文分段。4、抓住中心问题来阅读全文，进行思想训练，培养综合概括能力。5、领悟李时珍为病人清除悲伤、奋发学医、不怕艰辛编写《本草纲目》的刚毅意志及刻苦研究、勤于实践、慎重的科学态度和忘我的精神。重点：理解李时珍为什么要重新编写一部完满的药物学和他怎样编写的。难点：领悟李时珍慎重的科学态度和忘我的精神。授课思路：一、课前准备。1、阅读有关李时珍的书籍。2、上网查找有关李时珍和〈本草纲目〉的资料。二、自主思疑，直奔中心。1、初读课文后组织学生思疑，说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家？从而引出〈本草纲目〉。2、围绕这本书有哪些问题，并概括为：（1）为什么要编这本书？（2）他是怎样编写这本书的？（3）这是一本怎样的书？三、研读课文，解决问题让学生依照共同概括的问题采用一个问题，深入阅读课文，找出有关句子，再互相交流。（4）针对第一个问题：为什么要重新编写一部比较完满的药物学书？抓住"完满"一词进行导读。"完满"是什么意思？课文中旧药物书的不完满指哪些方面？这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。（5）针对第二个问题：学生找出句子后可让学生屡次读书，比较课文插图，张开想象，引导学生想象"山高路远、严寒酷暑"的画面，领悟采药的艰辛，抓住"亲自品尝"领悟慎重的科学态度。从"拜会"、"千百个"来领悟他为了积累经验虚心向公众请教的态度。（6）针对第三个问题：抓住"整整27年"来领悟李时珍编写〈本草纲目〉时间长，费尽心血，成就来自不易。从"100多万字"、"1800多种药物"、"被译成多国文字"来领悟这是一本巨著。从而感觉到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。四、小结。1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，不过是因为他编写了〈本草纲目〉吗？第二课时学习1、2自然段，并学习单元训练重点。五、板书设计李时珍〈本草纲目〉1、为什么编写？完满2、怎样编写？不仅而且还3、一部怎样的书？巨著2020-02-24课文讲的是我国古代出名的医学家和药物学家李时珍奋发学医和编写《本草纲目》的事。课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍奋发学医，尔后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。依照课文特点、学生身心特点，确定以下授课目的。授课目的：1、学会本课13个生字，理解课文有关词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、学习用自然段归并法给课文分段。4、抓住中心问题来阅读全文，进行思想训练，培养综合概括能力。5、领悟李时珍为病人清除悲伤、奋发学医、不怕艰辛编写《本草纲目》的刚毅意志及刻苦研究、勤于实践、慎重的科学态度和忘我的精神。重点：理解李时珍为什么要重新编写一部完满的药物学和他怎样编写的。难点：领悟李时珍慎重的科学态度和忘我的精神。授课思路：一、课前准备。1、阅读有关李时珍的书籍。2、上网查找有关李时珍和〈本草纲目〉的资料。二、自主思疑，直奔中心。1、初读课文后组织学生思疑，说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家？从而引出〈本草纲目〉。2、围绕这本书有哪些问题，并概括为：（1）为什么要编这本书？（2）他是怎样编写这本书的？（3）这是一本怎样的书？三、研读课文，解决问题让学生依照共同概括的问题采用一个问题，深入阅读课文，找出有关句子，再互相交流。（4）针对第一个问题：为什么要重新编写一部比较完满的药物学书？抓住"完满"一词进行导读。"完满"是什么意思？课文中旧药物书的不完满指哪些方面？这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。（5）针对第二个问题：学生找出句子后可让学生屡次读书，比较课文插图，张开想象，引导学生想象"山高路远、严寒酷暑"的画面，领悟采药的艰辛，抓住"亲自品尝"领悟慎重的科学态度。从"拜会"、"千百个"来领悟他为了积累经验虚心向公众请教的态度。（6）针对第三个问题：抓住"整整27年"来领悟李时珍编写〈本草纲目〉时间长，费尽心血，成就来自不易。从"100多万字"、"1800多种药物"、"被译成多国文字"来领悟这是一本巨著。从而感觉到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。四、小结。1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，不过是因为他编写了〈本草纲目〉吗？第二课时学习1、2自然段，并学习单元训练重点。五、板书设计李时珍〈本草纲目〉1、为什么编写？完满2、怎样编写？不仅而且还3、一部怎样的书？巨著2020-02-24课文讲的是我国古代出名的医学家和药物学家李时珍奋发学医和编写《本草纲目》的事。课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍奋发学医，尔后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。依照课文特点、学生身心特点，确定以下授课目的。授课目的：1、学会本课13个生字，理解课文有关词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、学习用自然段归并法给课文分段。4、抓住中心问题来阅读全文，进行思想训练，培养综合概括能力。5、领悟李时珍为病人清除悲伤、奋发学医、不怕艰辛编写《本草纲目》的刚毅意志及刻苦研究、勤于实践、慎重的科学态度和忘我的精神。重点：理解李时珍为什么要重新编写一部完满的药物学和他怎样编写的。难点：领悟李时珍慎重的科学态度和忘我的精神。授课思路：一、课前准备。1、阅读有关李时珍的书籍。2、上网查找有关李时珍和〈本草纲目〉的资料。二、自主思疑，直奔中心。1、初读课文后组织学生思疑，说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家？从而引出〈本草纲目〉。2、围绕这本书有哪些问题，并概括为：（1）为什么要编这本书？（2）他是怎样编写这本书的？（3）这是一本怎样的书？三、研读课文，解决问题让学生依照共同概括的问题采用一个问题，深入阅读课文，找出有关句子，再互相交流。（4）针对第一个问题：为什么要重新编写一部比较完满的药物学书？抓住"完满"一词进行导读。"完满"是什么意思？课文中旧药物书的不完满指哪些方面？这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。（5）针对第二个问题：学生找出句子后可让学生屡次读书，比较课文插图，张开想象，引导学生想象"山高路远、严寒酷暑"的画面，领悟采药的艰辛，抓住"亲自品尝"领悟慎重的科学态度。从"拜会"、"千百个"来领悟他为了积累经验虚心向公众请教的态度。（6）针对第三个问题：抓住"整整27年"来领悟李时珍编写〈本草纲目〉时间长，费尽心血，成就来自不易。从"100多万字"、"1800多种药物"、"被译成多国文字"来领悟这是一本巨著。从而感觉到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。四、小结。1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，不过是因为他编写了〈本草纲目〉吗？第二课时学习1、2自然段，并学习单元训练重点。五、板书设计李时珍〈本草纲目〉1、为什么编写？完满2、怎样编写？不仅而且还3、一部怎样的书？巨著2020-02-24课文讲的是我国古代出名的医学家和药物学家李时珍奋发学医和编写《本草纲目》的事。课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍奋发学医，尔后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。依照课文特点、学生身心特点，确定以下授课目的。授课目的：1、学会本课13个生字，理解课文有关词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、学习用自然段归并法给课文分段。4、抓住中心问题来阅读全文，进行思想训练，培养综合概括能力。5、领悟李时珍为病人清除悲伤、奋发学医、不怕艰辛编写《本草纲目》的刚毅意志及刻苦研究、勤于实践、慎重的科学态度和忘我的精神。重点：理解李时珍为什么要重新编写一部完满的药物学和他怎样编写的。难点：领悟李时珍慎重的科学态度和忘我的精神。授课思路：一、课前准备。1、阅读有关李时珍的书籍。2、上网查找有关李时珍和〈本草纲目〉的资料。二、自主思疑，直奔中心。1、初读课文后组织学生思疑，说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家？从而引出〈本草纲目〉。2、围绕这本书有哪些问题，并概括为：（1）为什么要编这本书？（2）他是怎样编写这本书的？（3）这是一本怎样的书？三、研读课文，解决问题让学生依照共同概括的问题采用一个问题，深入阅读课文，找出有关句子，再互相交流。（4）针对第一个问题：为什么要重新编写一部比较完满的药物学书？抓住"完满"一词进行导读。"完满"是什么意思？课文中旧药物书的不完满指哪些方面？这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。（5）针对第二个问题：学生找出句子后可让学生屡次读书，比较课文插图，张开想象，引导学生想象"山高路远、严寒酷暑"的画面，领悟采药的艰辛，抓住"亲自品尝"领悟慎重的科学态度。从"拜会"、"千百个"来领悟他为了积累经验虚心向公众请教的态度。（6）针对第三个问题：抓住"整整27年"来领悟李时珍编写〈本草纲目〉时间长，费尽心血，成就来自不易。从"100多万字"、"1800多种药物"、"被译成多国文字"来领悟这是一本巨著。从而感觉到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。四、小结。1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，不过是因为他编写了〈本草纲目〉吗？第二课时学习1、2自然段，并学习单元训练重点。五、板书设计李时珍〈本草纲目〉1、为什么编写？完满2、怎样编写？不仅而且还3、一部怎样的书？巨著2020-02-24课文讲的是我国古代出名的医学家和药物学家李时珍奋发学医和编写《本草纲目》的事。课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍奋发学医，尔后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。依照课文特点、学生身心特点，确定以下授课目的。授课目的：1、学会本课13个生字，理解课文有关词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、学习用自然段归并法给课文分段。4、抓住中心问题来阅读全文，进行思想训练，培养综合概括能力。5、领悟李时珍为病人清除悲伤、奋发学医、不怕艰辛编写《本草纲目》的刚毅意志及刻苦研究、勤于实践、慎重的科学态度和忘我的精神。重点：理解李时珍为什么要重新编写一部完满的药物学和他怎样编写的。难点：领悟李时珍慎重的科学态度和忘我的精神。授课思路：一、课前准备。1、阅读有关李时珍的书籍。2、上网查找有关李时珍和〈本草纲目〉的资料。二、自主思疑，直奔中心。1、初读课文后组织学生思疑，说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家？从而引出〈本草纲目〉。2、围绕这本书有哪些问题，并概括为：（1）为什么要编这本书？（2）他是怎样编写这本书的？（3）这是一本怎样的书？三、研读课文，解决问题让学生依照共同概括的问题采用一个问题，深入阅读课文，找出有关句子，再互相交流。（4）针对第一个问题：为什么要重新编写一部比较完满的药物学书？抓住"完满"一词进行导读。"完满"是什么意思？课文中旧药物书的不完满指哪些方面？这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。（5）针对第二个问题：学生找出句子后可让学生屡次读书，比较课文插图，张开想象，引导学生想象"山高路远、严寒酷暑"的画面，领悟采药的艰辛，抓住"亲自品尝"领悟慎重的科学态度。从"拜会"、"千百个"来领悟他为了积累经验虚心向公众请教的态度。（6）针对第三个问题：抓住"整整27年"来领悟李时珍编写〈本草纲目〉时间长，费尽心血，成就来自不易。从"100多万字"、"1800多种药物"、"被译成多国文字"来领悟这是一本巨著。从而感觉到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。四、小结。1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，不过是因为他编写了〈本草纲目〉吗？第二课时学习1、2自然段，并学习单元训练重点。五、板书设计李时珍〈本草纲目〉1、为什么编写？完满2、怎样编写？不仅而且还3、一部怎样的书？巨著2020-02-24课文讲的是我国古代出名的医学家和药物学家李时珍奋发学医和编写《本草纲目》的事。课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍奋发学医，尔后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。依照课文特点、学生身心特点，确定以下授课目的。授课目的：1、学会本课13个生字，理解课文有关词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、学习用自然段归并法给课文分段。4、抓住中心问题来阅读全文，进行思想训练，培养综合概括能力。5、领悟李时珍为病人清除悲伤、奋发学医、不怕艰辛编写《本草纲目》的刚毅意志及刻苦研究、勤于实践、慎重的科学态度和忘我的精神。重点：理解李时珍为什么要重新编写一部完满的药物学和他怎样编写的。难点：领悟李时珍慎重的科学态度和忘我的精神。授课思路：一、课前准备。1、阅读有关李时珍的书籍。2、上网查找有关李时珍和〈本草纲目〉的资料。二、自主思疑，直奔中心。1、初读课文后组织学生思疑，说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家？从而引出〈本草纲目〉。2、围绕这本书有哪些问题，并概括为：（1）为什么要编这本书？（2）他是怎样编写这本书的？（3）这是一本怎样的书？三、研读课文，解决问题让学生依照共同概括的问题采用一个问题，深入阅读课文，找出有关句子，再互相交流。（4）针对第一个问题：为什么要重新编写一部比较完满的药物学书？抓住"完满"一词进行导读。"完满"是什么意思？课文中旧药物书的不完满指哪些方面？这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。（5）针对第二个问题：学生找出句子后可让学生屡次读书，比较课文插图，张开想象，引导学生想象"山高路远、严寒酷暑"的画面，领悟采药的艰辛，抓住"亲自品尝"领悟慎重的科学态度。从"拜会"、"千百个"来领悟他为了积累经验虚心向公众请教的态度。（6）针对第三个问题：抓住"整整27年"来领悟李时珍编写〈本草纲目〉时间长，费尽心血，成就来自不易。从"100多万字"、"1800多种药物"、"被译成多国文字"来领悟这是一本巨著。从而感觉到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。四、小结。1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，不过是因为他编写了〈本草纲目〉吗？第二课时学习1、2自然段，并学习单元训练重点。五、板书设计李时珍〈本草纲目〉1、为什么编写？完满2、怎样编写？不仅而且还3、一部怎样的书？巨著2020-02-24课文讲的是我国古代出名的医学家和药物学家李时珍奋发学医和编写《本草纲目》的事。课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍奋发学医，尔后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。依照课文特点、学生身心特点，确定以下授课目的。授课目的：1、学会本课13个生字，理解课文有关词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、学习用自然段归并法给课文分段。4、抓住中心问题来阅读全文，进行思想训练，培养综合概括能力。5、领悟李时珍为病人清除悲伤、奋发学医、不怕艰辛编写《本草纲目》的刚毅意志及刻苦研究、勤于实践、慎重的科学态度和忘我的精神。重点：理解李时珍为什么要重新编写一部完满的药物学和他怎样编写的。难点：领悟李时珍慎重的科学态度和忘我的精神。授课思路：一、课前准备。1、阅读有关李时珍的书籍。2、上网查找有关李时珍和〈本草纲目〉的资料。二、自主思疑，直奔中心。1、初读课文后组织学生思疑，说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家？从而引出〈本草纲目〉。2、围绕这本书有哪些问题，并概括为：（1）为什么要编这本书？（2）他是怎样编写这本书的？（3）这是一本怎样的书？三、研读课文，解决问题让学生依照共同概括的问题采用一个问题，深入阅读课文，找出有关句子，再互相交流。（4）针对第一个问题：为什么要重新编写一部比较完满的药物学书？抓住"完满"一词进行导读。"完满"是什么意思？课文中旧药物书的不完满指哪些方面？这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。（5）针对第二个问题：学生找出句子后可让学生屡次读书，比较课文插图，张开想象，引导学生想象"山高路远、严寒酷暑"的画面，领悟采药的艰辛，抓住"亲自品尝"领悟慎重的科学态度。从"拜会"、"千百个"来领悟他为了积累经验虚心向公众请教的态度。（6）针对第三个问题：抓住"整整27年"来领悟李时珍编写〈本草纲目〉时间长，费尽心血，成就来自不易。从"100多万字"、"1800多种药物"、"被译成多国文字"来领悟这是一本巨著。从而感觉到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。四、小结。1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，不过是因为他编写了〈本草纲目〉吗？第二课时学习1、2自然段，并学习单元训练重点。五、板书设计李时珍〈本草纲目〉1、为什么编写？完满2、怎样编写？不仅而且还3、一部怎样的书？巨著2020-02-24课文讲的是我国古代出名的医学家和药物学家李时珍奋发学医和编写《本草纲目》的事。课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍奋发学医，尔后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。依照课文特点、学生身心特点，确定以下授课目的。授课目的：1、学会本课13个生字，理解课文有关词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、学习用自然段归并法给课文分段。4、抓住中心问题来阅读全文，进行思想训练，培养综合概括能力。5、领悟李时珍为病人清除悲伤、奋发学医、不怕艰辛编写《本草纲目》的刚毅意志及刻苦研究、勤于实践、慎重的科学态度和忘我的精神。重点：理解李时珍为什么要重新编写一部完满的药物学和他怎样编写的。难点：领悟李时珍慎重的科学态度和忘我的精神。授课思路：一、课前准备。1、阅读有关李时珍的书籍。2、上网查找有关李时珍和〈本草纲目〉的资料。二、自主思疑，直奔中心。1、初读课文后组织学生思疑，说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家？从而引出〈本草纲目〉。2、围绕这本书有哪些问题，并概括为：（1）为什么要编这本书？（2）他是怎样编写这本书的？（3）这是一本怎样的书？三、研读课文，解决问题让学生依照共同概括的问题采用一个问题，深入阅读课文，找出有关句子，再互相交流。（4）针对第一个问题：为什么要重新编写一部比较完满的药物学书？抓住"完满"一词进行导读。"完满"是什么意思？课文中旧药物书的不完满指哪些方面？这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。（5）针对第二个问题：学生找出句子后可让学生屡次读书，比较课文插图，张开想象，引导学生想象"山高路远、严寒酷暑"的画面，领悟采药的艰辛，抓住"亲自品尝"领悟慎重的科学态度。从"拜会"、"千百个"来领悟他为了积累经验虚心向公众请教的态度。（6）针对第三个问题：抓住"整整27年"来领悟李时珍编写〈本草纲目〉时间长，费尽心血，成就来自不易。从"100多万字"、"1800多种药物"、"被译成多国文字"来领悟这是一本巨著。从而感觉到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。四、小结。1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，不过是因为他编写了〈本草纲目〉吗？第二课时学习1、2自然段，并学习单元训练重点。五、板书设计李时珍〈本草纲目〉1、为什么编写？完满2、怎样编写？不仅而且还3、一部怎样的书？巨著2020-02-24课文讲的是我国古代出名的医学家和药物学家李时珍奋发学医和编写《本草纲目》的事。课文先点明李时珍在我国医学史上的地位接着讲李时珍奋发学医，尔后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》所产生的深远影响。依照课文特点、学生身心特点，确定以下授课目的。授课目的：1、学会本课13个生字，理解课文有关词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、学习用自然段归并法给课文分段。4、抓住中心问题来阅读全文，进行思想训练，培养综合概括能力。5、领悟李时珍为病人清除悲伤、奋发学医、不怕艰辛编写《本草纲目》的刚毅意志及刻苦研究、勤于实践、慎重的科学态度和忘我的精神。重点：理解李时珍为什么要重新编写一部完满的药物学和他怎样编写的。难点：领悟李时珍慎重的科学态度和忘我的精神。授课思路：一、课前准备。1、阅读有关李时珍的书籍。2、上网查找有关李时珍和〈本草纲目〉的资料。二、自主思疑，直奔中心。1、初读课文后组织学生思疑，说说为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家？从而引出〈本草纲目〉。2、围绕这本书有哪些问题，并概括为：（1）为什么要编这本书？（2）他是怎样编写这本书的？（3）这是一本怎样的书？三、研读课文，解决问题让学生依照共同概括的问题采用一个问题，深入阅读课文，找出有关句子，再互相交流。（4）针对第一个问题：为什么要重新编写一部比较完满的药物学书？抓住"完满"一词进行导读。"完满"是什么意思？课文中旧药物书的不完满指哪些方面？这几个方面用什么标点连接。说说你的理解。（5）针对第二个问题：学生找出句子后可让学生屡次读书，比较课文插图，张开想象，引导学生想象"山高路远、严寒酷暑"的画面，领悟采药的艰辛，抓住"亲自品尝"领悟慎重的科学态度。从"拜会"、"千百个"来领悟他为了积累经验虚心向公众请教的态度。（6）针对第三个问题：抓住"整整27年"来领悟李时珍编写〈本草纲目〉时间长，费尽心血，成就来自不易。从"100多万字"、"1800多种药物"、"被译成多国文字"来领悟这是一本巨著。从而感觉到李时珍确实是一位伟大的医学家和药物学家。四、小结。1、我们称李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，不过是因为他编写了〈本草纲目〉吗？第二课时学习1、2自然段，并学习单元训练重点。五、板书设计李时珍〈本草纲目〉1、为什么编写？完满2、怎样编写？不仅而且还3、一部怎样的