《听课评课与案例解析》学习心得心得体会

?听课评课与事例解析?学习心得心得意会?听课评课与事例解析?学习心得心得意会?听课评课与事例解析?学习心得心得意会?听课评课与优异事例解析?学习心得经过阅读?听课评课与优异事例解析?这本书使我对听课评课有了更深的理解与认识，下边我谈一下自己的学习意会。一、根本理念要明确听课、评课是研究、指导讲课最有效的方式之一，讲堂讲课改革对听课评课恩赐了新要求那就是新理念、新标准。新理念表达在：要促使学生的张开；要促使教师的成长；要“以学论教〞〔相对与“以教论学〞〕以学生的“学〞来谈论教师的“教〞，重申以学生在讲堂学习中表现的情绪状态、交往状态、思想状态和目标完成状态为参照来谈论教师讲课质量的高底新课程表达在：优异的讲堂讲课目的。科学的讲堂讲课过程。理想的讲课见效。讲堂讲课见效、交往状态、目标完成状态的友好一致。“以学论教〞是现代讲堂讲课谈论的指导思想，要明确“学〞一是指学生能否学得轻松，学得自主，二是学生能否是会学，有没有学会来谈论讲堂讲课见效。总之讲堂讲课见效的谈论：一是看教师能否保持优异的情绪状态和交往状态；二是看学生的思想状态能否被激活，教师有没有对学生形成踊跃的认知干涉；三是看讲堂目标的完成状态如何。经过讲堂讲课，学生有没有不一样样程度、不一样样方向的收获。校本教研对听课评课是新门路，对新课程在听课评课也恩赐了新要求。所谓新门路就是：关于刚刚接触新课程改革理念、看法、理论的教师来1/5文章根源网络整理，仅供参照学习说，他们经过学习可能理解了新的教育思想，但不知道实践中的详尽表现、应用方式，也不知道如何把他们联系起来。或许说他们缺乏有关新思想的“个人实践知识〞“实践的智慧〞。当有关的专家、教研员及资深人员经过听课评课提出问题的要点和可供选择的行动方案时，会使教师“豁然爽朗〞“茅塞顿开〞他们不只向教师展现了详尽的“教育智慧〞，同时给教师供给了一种反省的示范。在这一过程中，教师的收获是两重的，一方面知道了如何直接改进自己的教育行为。另一方面也学会了如何反省自己的教育行为。所以校本教研中的听课评课对教育讲课起到了引领作用。所谓新要求就是：即成立讲课、听课、评课的有关制度，促使教师专业张开的转变。二、听课评课的标准要知道学生的学习方式在听课评课中如何指引讲堂讲课有效张开“研究学习〞、组织学生进行各样形式的“合作学习〞和“自主学习〞成为及其重要的课题其标准除掉必需的传统的接受以外，必然尽可能地关注在班级授课的条件下，如何有效地组织好指引学生张开以“研究〞为特点的研究性学习使“接受〞与“研究〞相辅相成抵达高水平的学习境地。学生的学习水平在听课评课中看集体学生的学习水平。能否踊跃参加、能否独立2/5文章根源网络整理，仅供参照学习思虑、能否主动研究、能否自由表达、能否擅长合作、能否富于想象、能否敢于否定、能否兴趣浓重。学生的学习见效知识目标——学会了吗？能力目标——会学了吗？感情目标——风趣吗？三、如何听课要清楚听课是讲课的常例工作之一。也是一种技术和方法，听课不是目的，听课是手段，是门路。特别是对专业引领人来说，经过听课要抵达甄别判断讲堂讲课利害的目的，进而帮助、指导讲堂讲课弱的教师提高讲课研究的水平易质量。作为听课者来说，第一要明确听课的目的、方案和要求，此后要认识教材、学校和教师的根本状况。再要办理好听课者与被听课者的关系，不论你是什么身份进入讲堂就应抱着向他人学习的态度去听课，相同赏析的眼光关注教师，平易的问候语，目的是转移和减少教师的紧张或抗争情绪，尽最大可能地快速获得被听课者的相信、理解和配合。要不停地学习教育理论。掌握先进的教育讲课理论是听好课的前提。听课要透过现象看实质，即要从感性认识上涨到理性认识。跟着课程改革的不停深入，新的思想、新的方法、新的经验、新的问题不断的浮现听课者就应当不停地关注学习有关学科的新的理论、方法和经验等，认识课程改革的新的政策形式、讲课要求等，获得新的信息、新的知识，思虑新的问题，提出新的举措和要求。进而提高了自己听3/5文章根源网络整理，仅供参照学习课的品尝正确地发现教师讲堂讲课的优弊端，提高听课的针对性和有效性。要做到听、看、记、思有机联合听什么：听教师的讲课能否表达新课程的理念、方法和要求。能否要点突出，详尽合适。语言能否流利、表达能否清楚。能否有知识性等错误。能否有创新的对方。教师的思想能否广泛，学生的讲话能否正确。看什么：看教师主导作用的发挥。看学生主体作用的发挥。记什么：讲课实录，讲课评思虑什么：教师为何要这样办理教材，换个角度行不可以，好不好；对教师的成功和缺乏以及出现错误的地方，要思虑原由，并展望对学生的有关性影响；假如是自己来上这节课，应当如何上，进行换位思虑；假如我是学生，我能否掌握和理解了讲课内容；新课程的理念、方法、要求等如何表达在平时讲堂讲课中，并内化为教师自觉的讲课行为；这节课能否反应了教师正常的讲课实质水平，假如没有听课者教师能否也会如何上等等总之，教师要抱着虚心学习的态度从讲课中发现作课者的优点，推测作课者讲课方案的企图，从作课者的风格中有所感悟。其次听课教师要做好翔实的记录，也就是教师自己以为有价值的东西，以被自己研究，而不是对付领导检查。要学习他人的经验，学会创办新鲜事物，在实时梳理和吸纳新思想、新看法的同时，还要进行责怪性思虑和研究，形成个人独到的看法。