班级作风管理工作计划

精品文档班级作风管理工作方案班级作风管理工作方案一市场营销xx班是一个团结友爱、自强自信的集体;一个激情飞扬、活力四射的集体，以拼搏的精神挑战生活。在九江职业技术学院这个神圣的大学堂里，一同成长，一同铸就辉煌，一同实现各自人生的愿望，一同把梦想的花儿绽放;在学院、系部的领导和辅导员的指导下，挥洒汗水，一步一个脚印，共同成长，共同进步，形成了很强的凝聚力，同学们积极进取，求真务实，开拓创新，无论是学生思想政治修养，党团组织建立，班风学风建立，还是社会活动方面，都获得了较好的成绩。一、热爱学习，树学高为任之风;修身养性，行身正为德之举。学风是班风的核心，学风建立是班级建立的重点。良好的学风是激发学生积极进取和发奋成才的重要条件，对同学们的安康成长和全面开展有着直接而深远的影响。在学风建立上，同学们不在有初进大学的迷惘，都有目的地、科学地、有效地投进到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束才能都有了很大的进步。大家结伴上自习，共同讨论问题、互相鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都获得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习形式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。在班委和团支部的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习气氛。在这样一种气氛下,同学们经常在一起讨论学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学可以以最快的速度赶上并力争超过其他同学。班内有几位同学的英语成绩稍差，为了让这一局部同学尽快赶上，英语好一些的同学以聊天的方式自然交流英语学习经历，进步他们的学习热情，使这个集体共同进步。一分耕耘一分收获，在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬“学高为任，身正为德”的班风和“比、学、赶、帮、超”的学风，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩!二、团结进取，求真务实，努力做好各方面的工作。班级的领导核心是班委会和团支部，他们能否有效运转、互相协作关系到班级建立的成败。各个班委分工明确，责任到人，班级日常管理稳定有序。班委会和团支部之间亲密配合组织各种有意义的活动，并定期召开班委会、团支部结合会议认真总结、反思工作中的缺乏，开展批评与自我批评，互相提出意见和建议并积极整改。人人参与班级建立。每位同学都能积极参与班级活动和关心班级工作。大家在班会上尽可畅所欲言，各抒己见，或者以书面形式给班委就班级工作提出建议和意见。这样一来，一方面增强了大家的主人翁意识，另一方面也可以让班委随时都能理解各位同学在思想上所遇到的困惑，生活上所遇到的困难，及时为他们排忧解难。团结互信的气氛那么自然洋溢开来。从大家的言语间，无不浸透着他们的智慧与热情。感情丰富的他们通过各自方式表达了他们的丰富情感。积极的生活态度让所有的人都对这个集体的明天充满了信心与希望。寝室文化生活有生有色。宿舍管理是班级管理的一项重要内容，强调纪律制度的同时，也关心他们的生活。全班同学亲如一家，都把彼此当作兄弟姐妹，互相关心，互相保护。在宿舍中，同学之间彼此取长补短，开展了一些很有娱乐性的活动，比方学下象棋、学唱歌等，这些活动丰富了同学们的生活，不仅使同学们在休息时得到了放松，也使同学们学到了一技之长。另外，同学们在宿舍可以倾诉彼此的心事，议论自己的过往，畅想自己的将来，这都是同学们重要的精神食粮。班里较贫困的同学给其他同学树立了节俭节约的好典范，其他同学也尽自己最大的努力帮助较困难的同学，这又在一定程度上使同学间的关系得到了升华。三、班级活动丰富，秀出自我，秀出风采。积极组织班集体活动是表达班级特色的一个重要方面。在进入大学的近一年多时间里，为了丰富大家的业余生活，班级开展了多项集体活动。到了春热花开的时节，我班组织同学们去森林公园踏青、玩耍、做烧烤，共同玩耍和进餐的过程中同学们的关系又更加融洽了，同时也培养了班集体这个大集体观念。丰富多彩的活动，既增强了班集体的凝聚力，又使同学们能在紧张的学习生活之余得到调节，并始终充满了旺盛的学习精力。四、以后的目的。总结过去的各项工作，有成功的地方，也有缺乏的方面，为此，我班将在今后主要改良以下工作：1、继续开展党的思想、道路、方针、政策学习活动，深化学习社会荣辱观、科学开展观和“八荣八耻”重要思想，在广阔团员中形成一种“讲学习，比学风，讲大局，比奉献”的大局观念。同时，将在保持活动的严肃性上作一些形式上的创新，并结合本班的实际情况展开议题。2、对于班级组织生活方面，考虑形式上与班会结合，内容上更注重理解同学的思想动态和心声，对关于班级的建立问题以及如何做新时代的大学生等问题展开讨论，形成一定的心得体会，并为整个班集体的班风、学风和文化建立打下良好的根底。2、方案发动团干部、班干部更多地深化同学当中，理解他们的思想、学习、生活和工作方面的情况，及时反映问题，并与相对较沉默的同学更多地谈心，尽最大努力使其能融入班集体，增强自身的社会交际才能。3、多开展一些有利于增强班集体凝聚力，有利于加强班级文化建立，有利于进步学习热情，有利于丰富同学们课外生活的活动。五、总结回首往事，感慨万千，热血涌动;展望将来，信心十足，激情飞扬。成功的背后凝聚着全班同学的汗水，我班全体同学将更加团结一致，锐意进取，开拓创新，秉承行大道，技承天工的校训，时刻铭刻“学高为任，身正为德”的班训，用青春的热情，迎接明天新的挑战。每一位市场营销班的同学无时不在展现着自己坚韧顽强的精神风貌和永不言弃的青春热情，他们一直在不懈努力，没有最好，只有更好,“更高、更快、更远”是我们的目的，“永往直前”更是他们强劲的本色。他们更坚信，以汗水与努力，凭智慧与朝气，必将迎来新的辉煌和奇迹!班级作风管理工作方案二在教育事业快速开展的今天，班级管理工作将成为教育界举世瞩目的焦点，而班主任工作那么成为重中之重。因为班主任，是对学生进展管理的教育组织者和领导者，是学生安康成长过程中的引路人。所以，班主任的工作要求我们要全身心地投入进去，勤考虑、勤方案、勤安排，只有这样，才能为学生创立一个良好的成长空间。一、学生的思想道德建立是创立优秀班级的关键百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面开展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出理论的!因此，学生的道德修养程度直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建立作为班级管理的主要工作来抓。1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德标准的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的老师才能培养出品行端正的学生。所以，老师的人格程度越高，其典范作用也越强。例如：我在讲课中读课文抑扬顿挫，淘气的学生有时学我说话及动作，我并不批评他们，反而表扬了他们模拟才能强，能紧跟老师的思路走，使学生也有兴趣听、有兴趣学了。2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、班会课，结合班级实际强化了“五爱”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、平安教育、法制教育等。班级每周一次班会进展有的放矢的教育。在平时活动课中经常组织学生开展读好书、唱好歌、讲故事和搜集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警名手册。例如：母亲节那天，我让学生每人为妈妈做一件事，回校后汇报，老师做了点评，让学生受到孝顺父母的教育。3、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短”。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而进步他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。如：我班有一位男生叫马佳伟，这个学生依仗自己身高体壮，经常与同学打架，我抽课余时间找他谈心，对他进展思想教育，并抓住他在运动会上的优异成绩进展表扬鼓励，还让他担任了班级的文体委员，他在与同学们的充分接触当中认识到一个好班级学生之间要团结友爱，从此他无论从学习还是纪律方面都获得了很大的进步。除了对后进生进展个别教育，优等生也不能放松。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是无视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而进步自己的思想境界。二、建立健全班级管理机制，是创立优秀班级的有利保障班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创立一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班集体?我的体会是，班级建立也是一项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。(一)班级日常工作量化管理机制建立。小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多种表现，一方面是爱说、爱闹，自控才能差，这给班级管理带来一定的难度;另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争上下，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其中的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅进步管理效力，而且使学生要养成良好习惯，进步素质。详细做法如下：1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、劳动、卫生、文明等假设干项，对每项内容提出详细要求，给定分值。例如“文明”一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分假设干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员(包括班长在内)，值班长考评各小组长。3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况;通过本周个人积分最高的前十名学生给以表扬。使学生学有典范，赶有目的，人人从我做起。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，又加强成员之间的理解，为创造一个良好的班风奠定了根底。(二)建立班干部选任考评机制班干部是班集体的中坚、班集体建立的核心，班主任的得力助手。调动这局部同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好的班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”：一个学生一学期或多学期担任职务不变。建立新型的干部选任考评机制，面对全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参与竞争的时机，鼓励每位同学积极参与班级的建立和管理。例如：利用队会选拔，让报名者进展演讲比赛，主题是“我如何当好班干部”，学生竞争剧烈，民主推选。(三)建立班级鼓励机制素质教育要请教育者关注学生全面成长。表扬和鼓励是积极教育的重要内容。理论证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。详细做法：1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”假设干，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心。2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全民评奖活动。采用不同形式进展奖励。例如：奖励学生用品;黑板报“标兵”栏目给以表彰等，引导学生全面开展，安康成长。三、加强班主任工作的研究是创立优秀班级的主要途径。在素质教育的今天，作为班主任不仅要成为教育科学的学习者，而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者，才能使自己所带班级的学生紧跟上时代的要求。因此，在平时的工作中，我就把自己培养集体、引导班集体素质开展的事实作为研究对象，大量地学习教育科学理论，经常性地学习教育科学的最新研究成果，学习科研标准，掌握科学方法，逐步完善自己的工作体制。时代在飞速开展，学生的素质也在日新月异的变化，作为新世纪的班主任工作者任重而道远，我们只有在“勤”的根底上，不断研究、认真思索，才能在班主任的光芒历程中画上一个完美的句号，为学生创立一个茁壮成长的文明班集体。班级作风管理工作方案三作为一个班主任老师，自接到一个新的班级，一批学生的前途命运就交到你的手中，初中这三年的成长指导的责任落在了你的肩上。为什么那么多的家长要选名校要选择优秀的班主任老师，原因就在于学校擅长培养一个个优秀的老师(含班主任老师)而班主任老师擅长创立一个一个个优秀的班集体与培养一个个优秀的学生。带班十几年来，几乎所带班年年都被评为校县市的优秀班集体。这里仅就我个人经历浅谈创立一个优秀班集体的策略问题，仅供参考。细细分析^p下来，我以为可以遵循以下几个原那么。其一，沟通是桥梁。作为一名班主任老师必须理解班上的每一个学生，同时也要让班上的每一位学生理解你，唯有这样才能到达互相理解。沟通是最正确选择。师生间互相沟通了，心的桥梁也就搭建好了，这样才能形成一个和谐的集体，心往一处想，劲往一处使，朝着共同的目的而努力。其二，方案是前提。班级建成之初，作为班级的带路人、管理者的班主任老师就必须有一个“长方案，短安排”。要锁定优秀班级为全体师生共创的一个目的。结合学生实际以及学期学月实际情况制定实在可行的工作方案，而不能没有方案，如无头苍蝇样，总觉得忙，却不知忙的是什么.方案来安排日常工作，如一学期开展什么内容的几次主题班团队会等等。其三，纪律是保障。俗话说得好“没有规矩，不成方圆。”有了规矩，而没有纪律也万事难成