届服装专业毕业设计总结(教师用表)

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姓名课题名称毕业设计工作总结职称专业指导人数人组长姓名1毕业设计总结（教师用表）2毕业设计总结（教师用表）

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姓名课题名称请在符合实际状况的选项旁打“√”⑴某领域的ＭＩＳ开发（网络环境）⑵某领域的ＭＩＳ开发（单机环境）⑶WEB数据库的开发与应用⑷组网与网管技术⑸多媒体网页的设计与制作（含二维/三维动画、美工和音乐的创意设计与制作）⑹计算机自动检测与掌握⑺CAI课件的设计与制作课题来源⑴校内某部门的实际课题⑵外校某单位的实际课题⑶依据社会需求设置的课题⑷协作教学内容设置的课题⑴数据库原理及应用⑵面对对象程序设计⑶数据构造⑷汇编语言⑸计算机组成原理及应用⑹多媒体技术⑺Ｃ/C++语言程序设计⑻软件工程⑼电子技术⑽计算机网络⑾治理信息系统⑿单片机原理及应用⒀网页制作⒁Internet的编程与应用⒂SQLserver⒃VB程序设计⑴适宜⑵偏难⑶很难⑷偏易⑸太易1

单位职称专业指导人数学生姓名课题性质其它（请注明）其它（请注明）其它（请注明）课题相关的课程课题难度其它（请注明）毕业设计总结（教师用表）课题工作量课题完成状况⑴适中⑵较大⑶很大⑷较少⑸很少⑴按要求根本完成，各功能模块完整，整个系统能够正常运行。⑵各关键模块根本完成，个别模块存在问题，整个系统根本能够正常运行。⑶各关键模块根本完成，局部模块存在问题，整个系统根本能够运行，但不稳定。⑷完成大局部模块，有关键模块存在问题，系统不能正常运行。⑸仅有界面，绝大局部功能不能实现，系统不能正常运行。⑴本专业学问把握坚固，根底好，且学问面广，设计过程中上手快，独立编程力量强。⑵本专业学问把握较好，根底尝好，课程相关学问了解较少，但理解力较强，设计过程中上手快，独立编程力量强。⑶本专业学问把握一般，根底一般，课程相关学问了解较少，设计过程中上手较慢，根本能独立编程。⑷本专业学问把握较差，根底较差，课程相关学问了解较少，设计过程中上手慢，根本能够编程。⑸本专业学问欠缺，根底差，课程相关学问了解少，设计过程中上手慢，不能够编程。⑴出勤好，态度仔细。⑵出勤较好，态度仔细，间或会因特别状况而缺勤。⑶出勤较差，态度一般。⑷出勤差，态度恶劣，根本不参与毕业设计。⑴毕业设计的积极性高，出勤率高⑵根底学问较扎实⑶编程力量较好⑷动手力量较强⑸自学力量较好，对新学问承受快⑹团队合作意识较强⑺文字表达力量好⑻沟通协调力量强⑴编程力量差⑵对计算机的综合应用力量不够⑶根底学问不扎实⑷动手力量较差⑸缺乏积极性⑹团队合作意识差⑺文字表达力量较差⑻沟通协调力量较差⑴理论学问⑵信息治理系统的编程与应用⑶互联网和企业内联网的编程与应用⑷网络治理和维护⑸数据库应用和维护⑹多媒体网页制作⑺计算机的综合应用水平2其它（请注明）其它（请注明）其它（请注明）（请在左边栏目写出该类学生所占的百分比）学生根底学生纪律其它（请注明）（请在左边栏目写出该类学生所占的百分比）其它（请注明）学生优点其它（请注明）学生缺乏建议进展方向其它（请注明）毕业设计总结（教师用表）您建议我校计算机专业开设哪些与当前计算机主流技术严密结合的课程。为协作毕业设计以及社会需要，您认为我校计算机专业应增开哪些其他专业（如治理类、经济类或其它人文类）课程，以增加学生在社会上的竞争力量和适应面。请在下面（或另附页）写出您对我校学生的毕业设计状况的看法及建议：本表在毕业生设计辩论前提交科研处

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