第七单元课题1燃烧和灭火教案 九年级化学人教版上册

课题1燃烧和灭火教学目标知识与技能(1)初步认识燃烧的现象，知道物质燃烧的条件，了解灭火原理，学会常见的灭火方法。(2)能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的燃烧与灭火的现象。2．过程与方法(1)引导学生根结合已有生活经验与所学知识，设计方案，并验证。(2)通过对实验现象的观察、分析、归纳，让学生亲身体会知识的获取过程与方法。3．情感态度与价值观珍爱生命，学会火灾逃生方法。学情分析学生很早就接触到燃烧的现象，对燃烧很熟悉。但是学生对燃烧的条件和灭火的原理认识不够清楚，在这里要加强学习。重点难点教学重点：燃烧的条件教学难点：控制变量法探究燃烧的条件。教学过程活动1【导入】魔术导入：烧不破的手帕将手帕放在酒精溶液中浸泡，拿出放在铁丝上，用火柴点燃，等火焰燃烧后手帕没有烧破。（激发学生兴趣，让学生产生认知冲突，激发求知欲望。）活动2【活动】一、活动与探究一：燃烧的条件一、活动与探究一：燃烧的条件活动1：燃烧的条件1、教材P128页【实验7-1】可能观察到的现象是什么？说明了什么？2、已知五氧化二磷是一种有毒的物质。请说明教材实验有什么弊端？如何改进？3、燃烧这三个条件有怎样的关系？活动3【活动】活动2：燃烧条件的实验探究活动2：燃烧条件的实验探究根据燃烧的条件请你自行设计实验，验证燃烧需要哪些条件。全体起立！各小组分工合作，有1人根据导学案进行实验指导、2人进行实验操作、其余同学观察并记录实验现象及可能出现的问题，然后小组成员进行交流讨论。分析实验现象，得出正确结论。实验目的实验用品实验步骤实验现象实验结论活动4【活动】活动与探究二活动与探究二：1、教材中三支蜡烛分别会出现什么现象？2、一只燃着的蜡烛，可以有那些方法熄灭？并说明应用的原理。（所需要物品自行准备，如个人不能完成，请向老师寻找帮助。所需要的物品有：（）方法1：原理：方法2：原理：…………3、总结灭火的原理（1）____________（2）____________（3）____________。4、请举出生活中常用灭火方法，并说明原理。灭火方法灭火原理（1）________________________、________________________（2）________________________、________________________（3）________________________、________________________________________________、________________________活动5【活动】反思学完本节你有什么体会？有什么收获？活动6【测试】检测1.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是()①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点A．①②B．②③C．①③D．①②③2.用扇子轻轻地把燃着的蜡烛扇灭，利用的主要灭火原理是()A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下3.下列灭火方法不恰当的是()A．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭B．图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭C．炒菜时油锅着火，用生菜叶扑灭D．石油油井着火，用大量水浇灭4.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是()A．档案室着火用泡沫灭火器灭火B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C．只有含碳元素的物质才能燃烧D.只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧5.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是()A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔离可燃物B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度6.将下列灭火时采取措施的原理填在横线上。(1)森林着火后铲出一条隔离带：________________________，(2)家里煤气起火时，应先关闭阀门：_