精选关于最新教师专业发展工作总结范文

精品文档精选关于最新老师专业开展工作总结范文精选关于最新老师专业开展工作总结范文一、换位考虑，让学生成为课堂的主人。老师要本着导学、导教、导测量的原那么，站在学生学习的角度进展教学设计，把教学过程变成在老师指导下学生自主学习和探究学习的过程。要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识开展才能。教学设计要表达出学生学习过程和老师指导步骤。教学中要想吊起学生的胃口，激发学生自主考虑，就要设计要能让学生动起来的问题，然后鼓励学生自主发言。接着就要"推波助澜"，即学生开场考虑问题后，老师千万不要马上向学生奉送所谓的真理，而是要引导、鼓励学生充分积极地考虑。在这个过程中，老师要放手让学生自我考虑、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，在整个教学过程中，老师要明确自己的角色，即一个"投石者"，一个"推波助澜者"，而真正"汹涌澎湃"的主角是学生，教学的主体性、参与性、互动性主要应看学生如何表现。这一点，我做得显然远远不够，还有待于深化钻研教材，巧设问题，为让学生在课堂上真正成为学习的主体而加倍努力。二、改变评价观念，注重课后反思。在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一局部，以评促学，以评促开展。课后老师要对教学效果进展反思，要擅长发现问题、不断改良和进步。〔1〕反思学习内容是否得到充分的展示，还需要在哪方面进展补充，师生在课堂上的交流对话和合作是否充分。课堂活泼不等于教学设计合理。〔2〕是反思教学过程是否适用所有学生，是否还有学生不适应，怎么引起学生参与教学。课堂答复下列问题活泼不等于思维活泼，老师应根据学生已有的知识程度精心设计，启发学生积极有效的思维，从而保持课堂张力。〔3〕是反思自己对知识的准备和课前的教学设计方案是否合理。特别在导入新课时，要设法由学生自己提出问题，然后再将学生的考虑引向深化。学生只有经过考虑，教学内容才能真正进入他们的头脑。总之，一年来，通过学习提升自身的素质，在团队老师的热心帮助下，我的专业化开展创设了一个新的平台。我从来没有像如今这样理智考虑自己的专业开展，科学规划自己的教育人生。使自己不仅成为终身学习的践行者，还成为行动研究的参与者。下一步要充分理解自己的"问题"，研究自己以及同事的教学实际，这样，教育科研才能既切合实际，又富有实效，从而才能促进自身专业的成长。精选关于最新老师专业开展工作总结范文“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。”根据青教人[xxx]6号文件《xxx区老师专业开展学校建立工作施行方法》及我校详细的师资情况，我校自xxx年9月以来，认真贯彻“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的教育内涵开展要求，把老师队伍建立放在第一位，关注课堂教学理论，推动以解决实际问题为取向的教育教学研究，鼓励老师自主学习和主动开展，重视老师教学才能和群体理论智慧的提升，积极探究促进老师开展的有效途径和多种形式，积极理论，不断总结，努力探究符合我校老师专业开展的有效措施。现将我校在创立老师专业开展标准校方面的主要做法简要汇报如下：一、组织管理1、落实了校长为老师专业开展第一责任人的校长负责制。学校充分认识到老师是学校人才培养、知识奉献的主体，是办学的主要力量。学校各项工作的开展都需要依靠广阔老师去落实，学生的全面开展也有赖于每一个教职工的努力老师队伍的整体程度决定着一所学校的办学程度。要实现学校的办学目的，有没有一支优质师资队伍是关键。因此，校长以制定、落实教学常规为抓手，经常深化教学、教研第一线，每学期听课数量都在30节课以上，在最短的时间内准确掌握学校老师专业开展现状，帮助老师诊断教育教学问题，及时反应并总结有效教学经历，并进展深化推广，引领青年老师不断成长与开展。2、落实了管理即培训，指导即效劳的团队管理机制。学校专门成立了以校长为组长的老师专业开展领导小组，成立了由相关教学行政、师训专管员和各学科组长相结合的专门负责老师专业开展方案的制定与考核的工作小组。学校每学期通过“老师大比武”、“教学展示与汇报课”等形式，为老师专业开展搭台子、压担子，帮助青年老师不断实现自我超越。二、制度保障〔1〕目的明确。学校十一五开展规划和学校师资队伍建立方案中明确提出师资队伍建立的开展目的：坚持“人才是第一资”理念为指引，以全面进步师资队伍素质为目的，以学科梯队建立为核心，以进步老师课程整合才能、培养老师理论才能和优化老师队伍构造为重点，施行师资培训方案和人才引进方案，着力于学科带头人和骨干老师队伍的培养，建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争鼓励机制，力争经过五年努力，学校在体制创新、机制激活方面在区内领先，建成一支数量充足、构造合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强、具有较高教学程度和较强理论才能、适应现代根底教育和社会开展需要的老师队伍。”〔2〕措施扎实。①学校进一步深化了人事制度改革，加强标准化管理，严格老师考核、聘任和管理，40岁以下老师都制定了个人专业开展3年规划。目前学校有区级名师4名，镇骨干老师8名，校教学能手1名，校教坛新秀5名。②建立了较为完善的师资培训体系，施行严格的培训管理规程，制定了实在可行的培训方案，并创造和提供有利于学习及进步进修的物质根底和学习机遇。③每学年都开展了两次主题教学研究和学术交流活动，如xxx学年的“课堂有效性理论——让学生成为课堂真正的主人”，有力进步了老师的教学程度和专业技术程度。④充分发挥了经历老师的传、帮、带作用，每年举行一次骨干老师教学展示课及相应的教学论坛活动；坚持听课评课制度，明确要求行政与学科组长对本学科的听课覆盖率为100%，老师每学期听课量不少于8节。⑤完善了鼓励机制，实行公平竞争，将老师学科常规的落实与老师学年度、年度考核、绩效奖及老师评聘等结合起来，鼓励老师积极落实教学常规的根底上，认真开展教研、科研工作，积极撰写和发表论文，编写校本教材，仅xxx学年第一学期，我校就在区级及以上刊物发表教育教学论文近20篇。三、校本自培1、认真制定了自培方案。学校根据我校一线老师大多为青年老师，专业开展热情高涨、经历缺乏的情况，认真制定了我校的“十一五”校本自培方案，明确将进步青年老师专业技能和综合素养作为校本自培的主要目的，并根据各学科自身特点科学设置学分，进展分类培训，如xxx年10月开设的《老师如何进展课例研究》及xxx年3月开设的《网页制作与设计》均受到了广阔青年老师的一到好评，青年老师参与率为100%。2、着力加强了师德修养。教育开展，老师为本；老师素质，师德为本。老师是率先根本实现教育现代化、全面推进教育教学改革、进展素质教育的详细承当者。老师的职业道德程度直接关系到中小学德育工作的成效和广阔青少年的安康成长，关系到国家的前途。基于对老师师德修养重要性的认识，学校非常重视老师师德建立，专门成立了以校长为组长的师德师风学习活动考核管理领导小组，制定师德专题学习方案、加强师德学习活动宣传，严格学习管理，严肃学习纪律，确保师德师风主题教育活动扎扎实实地开展。出台了《关于制定施行〈xxx中学教职工职业道德标准“六项”要求〉和〈xxx中学教职工职业道德标准“十不”行为〉的意见》，明确全体教职工在老师言行方面该怎么做不该怎么做。xxx年11月，我校全体学生的调查问卷中，学生对老师敬业精神与品行修养的满意度超过95%。3、持续注重了专题理论。学校每学年明确一个研修主题，如xxx学年，我校的研修专题为“课堂有效性理论——让学生成为课堂真正的主人”，每学期以骨干老师展示课、青年老师汇报课为载体，开展一次大型主题研修活动。各学科组那么根据学校研修主题，讨论并确立相应的研修专题方案与措施，在反复的说课、上课与评课的磨课过程中，通过老师个体反思、同侪互助、集体研修、专业引领等方式，进步老师对各个教学研修专题的认识，深化老师对学科本质与本位的理解，促加快老师的专业开展步伐。4、努力形成“教研修”一体化形式。在老师专业开展建立上，施行研修训一体化的主题校本研修活动，形成了以老师专业化开展为目的，以校本培训为依托的制度化机制。学校提出“比武即培训”、“例会即培训”。如：德育室利用两周一次的例会进展班主任工作指导与培训；教诲处利用两周一次的教研组长例会进展学科常规建立、教学五环节等教学工作的培训；教学研究处利用每月一次的教科研工作会议进展课题研究培训，每月编制一期《xxx中学老师学习资料》。继续加强青年老师队伍建立。结合区青年老师大比武活动，学校积极组织青年老师参加老师大比武，专门对青年开展“如何观课评课”、“如何撰写课例案例”等培训、及评选活动。还成立了青年老师读书会，举办了第二届“我读书，我成长，我快乐”校园读书节，每月开展一次青年老师读书交流活动。继续施行老师购书订报补贴制度，以进步老师的专业技能与人文素养。同时，学校要求各学科根据学科教学中的问题，挑选主要问题，作为教研修每学期/年的研修主题，对有实际指导意义的研修主题进展提炼，成立研究课题，进展详细研究。如物理组的《利用各种形式的实验来进步初中物理教学的行动研究》、语文组《初中学生名著阅读指导初探》等课题都缘自教学问题与研修主题。目前学校有市级课题1项，校级课题9项。5、积极加强资利用。〔1〕积极挖掘校内优质资。①实行集体研修。为了实在进步老师课堂教学效益，学校教研活动以教研组、备课组为载体，进展“集体磨课—备课—上课—反思—研讨—再上课—再反思”的“三理论两反思”的教研活动。②将老师听课与被听课纳入学科常规考核，对听课与被听课数量多的老师给予奖励，调动老师自主开展的积极性。〔2〕积极“走出去，请进来”，加强校际联动。为了更好地利用区域资，打破本校经历的束缚与限制，吸收外校的优秀校本经历，防止学校校本教研的盲目探究，学校每学期邀请专家来校开展讲座。同时，积极组织各学科组与兄弟学校相应教研组进展校际联动，开展跨校教学理论交流。这种开放式的联动方式，为课堂教学互动、教学观点碰撞、教学管理讨论、教研组建立等话题提供了交流平台，不仅翻开了教研工作的新思路，也创新了学校的校本研修活动形式。xxx年9月以来，学校共开设专家讲座4次，各学科均与青东片兄弟学校开展了教学教研联动。xxx年12月11日，“xxx实验新世纪行动：科研促进学校内涵开展”在我校的开设，更为我校老师的专业开展提供了一份大餐。四、成果表达1、逐步构建了一支数量充足、构造合理、师德高尚、教育观念新的师资队伍。我校现有在编教职工78人，专任老师52人，其中本科学历及以上52人，占比100%；中学高级老师3名，高级老师占比为5。56%；拥有区示范老师2名，区教学能手2名，镇骨干老师8名，校教学能手1人，校教坛新秀5人。2、教育教学与科研并举，不断促进学校内涵开展。①师生行为标准有较大进步，学校于xxxx年9月获区级行为标准示范校；并初步形成“学校——家庭——社会”三位一体的德育网络。②教学工作方面，初步建立了质量监控体系，校本培训制度渐趋完善；校本研修活动有序开展；课堂教学质量稳定并稍有进步。③教育科研气氛日渐浓重，现有校级课题9项，市级课题1项。在第12届教科研成果申报中，有2个二等奖、4个三等奖，1名教科研工作先进个人；并于今年xxx年12月承办了“xxx实验新世纪行动：科研促进学校内涵开展”现场研讨会。3、学校特色日益稳固。以“热爱科学，崇尚人文，让每个孩子都成功”为办学理念，以电子特色为品牌，学校继续被评为区“科技教育特色学校”；陶艺工程渐成特色，在20xx年市艺术单项比赛中获得3金3银2铜的好成绩；在第四届“北京xxx”全国青少年儿童书画摄影展评雕塑类比赛中有8名学生获中学组二等奖。陶艺社团还被评为首届“上海市百佳红领巾小社团”。在老师专业开展建立过程中，我校还存在一些缺乏，我们将一如继往地在理论中不断探究并完善，以加快老师专业开展的步伐，进步学校的整体办学程度，为xxx教育的可持续开展做出应有的努力。精选关于最新老师专业开展工作总结范文我在工作上,兢兢业业，热爱本职工作.尤其要在孩子们面前,树立良好的老师形象。本着总结经历,进展反思,弥补缺乏的思想,对自己的个人专业开展情况做以下总结：一、力求做到以进步自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。、参加了本校组织的新老师培训活动，在培训活动中提升了自身才能，并得到了锻炼和进步，促进了自身素质的不断更新；利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，汲取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研程度更有了相应的进步；利用学校的现有资积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理才能再上了一个台阶，同时，利用网络资,在与其他老师研讨交流并理论的过程中,进步了自己在教学中与其他学科整合的才能和理念。二、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极讨论交流，更进一步进步了自己的教育科研程度，以探求合适自己所教学生的教学形式。本学年的教育教学工作完毕了，但仍需要继续