统编版语文六年级上册第21课《三黑和土地》精美课件

三黑和土地21*重获土地心情喜悦有感情地朗读课文，能说出三黑是怎样看待土地的。能说出自己对土地的新感受。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读舒服招呼顺溜松散翻身笑嘻嘻咸荞蝈蹚逮耙闺挑战一下

我家散

养的鸡喜欢吃散

落在地上的谷子。原文示例散（散养）（散落）

·这么松散（）的地，简直是一张软床。注意红色字的读音多音字暖和≈温暖

↔寒冷春天到来了，温暖的阳光普照着大地。春天到来了，暖和的阳光普照着大地。寒冷的冬天，小猫咪蜷缩在火炉边睡觉。温暖暖和寒冷☞一起读一读近

反义词合成一伙（做某事）。预先安排或筹划，打算。方向一致，有次序，不参差。呼唤；用语言或动作表示问候。（事物结构）不紧密；（精神）不集中。合伙：准备：顺溜：招呼：松散：躺着转动身体。比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。形容微笑的样子。翻身：笑嘻嘻：词语解释这篇现代诗可以分为几个部分，每个部分写了什么？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：本文语言朴实，朗读这篇课文时，用朴素、自然的语气来读，将三黑得到土地后的高兴心情和对未来的美好憧憬表现出来。朗读指导第一部分：____________________________获得土地，异常欢喜。（1-3）第二部分：____________________________三黑认真地对待土地。（4-8）第三部分：________________________________________________________三黑现在的生活和心情与以往大不同。（9-12）第四部分：____________________________三黑对未来的展望。（13-14）第五部分：____________________________三黑越想越感觉到甜。（15）读课文第1-3小节，说一说，农民得到土地后是怎样的表现，这些表现说明了什么？农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻迫切热爱把获得土地后的农民比作旱天的鹅，形象地写出了农民耕种土地的迫切心情，也写出了农民内心极度的欢喜之情。恨不得把每一块土,都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。味觉恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖,合适不合适。触觉两个“恨不得”，形象地表现了农民得到土地后浓烈的欢喜之情。作者连用两个“恨不得”有什么作用？这里有个农民——三黑，他也得到了自己的土地，让我们来看看他都做了些什么吧。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起,每一块土疙瘩都给细细打碎。说明他翻地翻得很仔细。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。比喻说明三黑耙得特别好。三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。说明三黑对土地的珍视。这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。比喻想象麦籽儿发芽的情景对土地的期盼①希望庄稼能在这片土地上好好地生长。②这块土地是他自己的了，对失而复得的土地，三黑更加珍惜。结合前文，思考：三黑为什么这么认真、仔细地翻地、耙地？耕种累了，三黑停下来休息，他看见了什么？听到了什么？想到了什么？看见：听见：看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。想到：小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，现在蝈蝈儿就在自己地里叫，对比凸显了时代的变革，生活的变化。这样美好的生活，让三黑不禁对未来产生了怎样的设想？明年要跟人合伙,把地浇得肥肥的,让庄稼长得更好，收得更多。农务上：生活上：再买头小毛驴，打完场赶着送公粮;驮着老伴儿看闺女，上东庄。说明三黑对未来的生活满怀憧憬。三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。◎

神态心里真甜◎

动作◎

心理蝈蝈儿表现衬托如今随着科学、经济的发展，土地已不再是人们唯一的生活支柱，大量耕地被荒废、占用，但“民以食为天”没了耕地我们又该怎样正常生活？对此你有什么想法呢？学完课文，你知道三黑为什么这么高兴吗？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。学完课文，你知道三黑为什么这么高兴吗？因为三黑终于有了自己的土地，未来的生活有了希望。本文以饱含深情的语言，表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的，抒发了农民对土地的和对未来美好生活的。喜悦心情热爱憧憬三黑和土地得地翻地感受打算像见了水的旱天的鹅恨不得……从东到西、从南到北耙了几遍舒服像一片雪心里痒合伙买小毛驴心里高兴憧憬未来假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……我爱这土地艾青一课时三黑和土地六年级上册﹒人教版21※课前导入老师请大家先来看一段视频，看完说说你有什么感受？从视频中我们可以看到农民获得土地之后的喜悦和激动的心情，农民以前是没有土地的，只是给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地革命，农民重新获得了土地。课前导入土地者,民之本也。”土地，是农民赖以生存的根须,离开了土地,就意味着农民离开了赖以生存的基础。让我们一起走进课文,感受翻身做主人的农民对土地的情思。走进作者苏金伞(1906-1997),原名苏鹤田,河南睢县人,现代著名乡土诗人,因其浓郁的乡土诗风,在中国现代文学史上占有一席之地。1932年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。著有诗集《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》等。写作背景《三黑和土地》是诗人苏金伞于1948年9月创作的诗歌。这首诗讲的就是土地改革运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。诗人把这一主题通过三黑在翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对于幸福生活的憧憬表现出来。整体感知同学们，请大家认真听课文朗读，边听边想象作者所描绘的景物画面。思考：课文主要讲了一件什么事？课文可以分为几个部分？诗歌主要讲的是以三黑为代表的农民们得到土地无比喜悦这件事。第一部分(1～3)划分层次第二部分(4～15)写农民“一有了土地”之后那种极度喜悦的心情。

写三黑有了土地后的喜悦心情。课文详解第一部分

你从哪些诗句感受到了农民获得土地的喜悦心情？说说你的感受。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲两个“恨不得”表达了什么？“恨不得”表达了一种十分强烈的愿望，这里极为夸张地表现了农民亲近土地的想法，把农民热爱土地的感情渲染到了极致。第二部分

三黑有了土地之后做了哪几件事？请分别用一句话概括。①耙地播种②回忆逮蝈蝈儿③展望未来三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。①耙地播种三黑珍爱土地，翻地时非常专注和细致。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。比喻，生动形象地说明地耙得平整顺溜，既体现出三黑干活一丝不苟，又体现出三黑对土地的热爱。这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。这句话运用______的修辞手法，既写出了土地的______，也写出了三黑重获土地的________心情。比喻松软喜悦三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。“准备好了”在这里指

。“叫麦籽儿睡上”指的是

。地耕好了播种小麦这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。拟人把播种说成让种子睡觉，引人联想，从中可以感受到三黑对麦籽儿就像对孩子一般的呵护。运用拟人的修辞手法，赋予了麦籽儿人的情感，写出了其对土地的喜爱，生动形象。“赶紧钻出来”从侧面反映出三黑期待麦籽儿快点发芽、生长的急切心情。

三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么？三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。荞麦地里还有两个蝈蝈在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。通过今昔对比，表现了农民的生活状态发生了巨大的变化。②回忆逮蝈蝈儿现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对比这些都是三黑分到土地以后的畅想，表现了他对未来美好生活的向往。③展望未来他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。三黑一遍耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。这两句话用__________

来衬托

__，表达了“翻身的人儿”的

心情，抒发了对______

的无限热爱和对_____

______________的憧憬。蝈蝈的叫声三黑的心情幸福、喜悦土地未来美好生活指的是中华人民共和国成立以后，农民分得土地，当家做了主人。诗中三黑是一个怎样的人？在诗中，三黑是一个质朴的农民，他对土地有着强烈的渴望和挚爱。分得土地以后，他辛勤劳作，内心充满了对土地的珍惜和热爱之情，同时对未来