师生交往 课件-部编版道德与法治七年级上册

落红不是无情物，化作春泥更护花。3.6.2师生交往

1.教师的职业有什么特点？2.新时代教师职业的要求？3.为什么老师会有不同风格4.如何面对不同风格的老师测

导通过上节课的学习，我们了解到了教师职业的特点，也知道了会有很多不同风格的老师，那如何与老师愉快相处？如何建立和谐的师生关系呢？本节课我们就一起来探讨师生关系的话题--《师生交往》落红不是无情物，化作春泥更护花。3.6.2师生交往素养目标政治认同：理解中华尊师重教的传统美德道德修养：感念老师培育之恩，关爱之情，能够尊重师长。健全人格：正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系。责任意识：在日常生活中尊重老师。1、如何理解“教学相长”?2、“教学相长”要求学生怎么做？3、怎样正确对待老师表扬和批评？4、师生交往的良好状态是怎样的？5、为什么要尊重老师？6、怎样建立良好的师生关系？用5分钟时间，阅读教材P66-69，完成下列学习任务单（要求：认真阅读课本,自学深思，沟画圈点，疑惑点做好记录）思1、如何理解“教学相长”?2、“教学相长”要求学生怎么做？3、怎样正确对待老师表扬和批评？4、师生交往的良好状态是怎样的？5、为什么要尊重老师？6、怎样建立良好的师生关系？议展1、如何理解“教学相长”?2、“教学相长”要求学生怎么做？3、怎样正确对待老师表扬和批评？4、师生交往的良好状态是怎样的？5、为什么要尊重老师？6、怎样建立良好的师生关系？要求：

1.大声、规范、清晰、迅速。2.在展示的过程中，请用“我展示、我质疑、我补充、我纠错”等用语，并注意答案的条理性。

展1、如何理解“教学相长”?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。(P66)展2、“教学相长”要求学生怎么做？（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。(P66)①真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果；（2）学会正确对待老师的表扬和批评(P67)展3、怎样正确对待老师表扬和批评？（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。(P67)展4、师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。(P68)展5、为什么要尊重老师？（1）尊敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（P68）（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。(P69)（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。(P69)展6、怎样建立良好的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）正确处理师生交往中发生的矛盾。（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们应该主动关心老师，帮助老师。（4）P66-67页教学相长要求学生的做法（补充）接天莲叶无穷碧映日荷花别样红评

理清理顺基础知识之外，你还有哪些疑问？评小东是班里的数学“学霸”，经常踊跃地举手回答问题。小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬，有时他还会发现老师的解题思路上的误区，这让老师也很受启发，老师把小东不太成熟的想法进行完善，并鼓励小东把好的方法在班里和同学们一起分享。现在，小东学习数学可带劲儿了……1.归纳小东学习数学的哪些方法值得我们借鉴？结合课本66页说一说这些方法会起到哪些作用？2.数学老师的哪些做法值得称赞？结合课本67页说一说理由。第一幕：学霸快乐教学相长引领指导表扬鼓励肯定、期待自我激励学习发展师生交流新资源共同进步主动参与

勤学好问

小东是班里的数学“学霸”，经常踊跃地举手回答问题。小东解题的新方法也时常得到数学老师的肯定和表扬，有时他还会发现老师的解题思路上的误区，这让老师也很受启发，老师把小东不太成熟的想法进行完善，并鼓励小东把好的方法在班里和同学们一起分享。现在，小东学习数学可带劲儿了……主动参与勤学好问积极分享

数学学习中的成就感使小东轻视其他学科。一次道法课上，正在做数学题的小东被道法老师发现后，作业本被摔在了地上，还被老师狠狠地批评了一顿……3.如果你是小东，请结合课本P67，谈谈你会如何对待道法老师的批评呢？第二幕：学霸烦恼评老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。评

小东在日记中写道：我上课做数学作业，如果老师不批评，其他同学也会效仿，会对整个班级造成恶劣的影响。

上次我的数学考了110分，道法才59分，老师是在帮助我改正不良学习习惯，兼顾各学科的学习。

我得跟老师写封信，真诚表达歉意。

“老师今天感冒了，我先给老师倒杯水，让老师消消气吧”4.结合P69内容，说一说我们可以从小东的做法中收获哪些化解师生矛盾方面的启迪。自我反思、冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式主动关心第二幕：学霸烦恼评自我反思，冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关心与老师发生矛盾怎么办？评师生交往教学相长含义：相互陪伴、相互促进、共同成长的过程how引领指导：主动参与、勤学好问；真诚、恰当表达；分享表扬批评：表扬：肯定、鼓励、期待批评：A.关心、提醒、劝诫B.批评的内容、用意亦师亦友含义：彼此尊重、相互关心、携手共进（良好状态）how①彼此尊重（人格尊严、个性差异、劳动成果）内心、言谈②平等相待、相互促进老师：生活关心、情感关怀学生：主动关心、理解老师③正确处理师生矛盾A生活关心、情感关怀B.相信善意，宽容理解C.坦诚相待，注意沟通D.求同存异，主动关心第四幕：课堂小结同学们，在你们最好的年纪里，我们相遇。未来三年的师生交往中，让我们相互尊重，平等相待，携手共进，共同迎接属于我们的美好的年华！检（2020新疆）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

材料一：2019年在庆祝教师节之际，国家主席习近平向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺。习近平主席经常关心自己的老师，他说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”

材料二：“2019年最美科技工作者”黄才华长年扎根教育和农村科普工作一线，搭建起了山里孩子迈向科学殿堂的桥梁。她多年如一日地开展科普工作，大力培养“兴趣+能力”的特长型学生，注重开发学生创造潜力，充分发挥科技助学的作用，让科技成就青春梦想。

材料一中习近平主席尊重和关心老师的行为，启示我们如何与老师建立良好的关系？

材料一中习近平主席尊重和关心老师的行为，启示我们如何与老师建立良好的关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②平等相待、相互促进，主动关心和理解老师。③面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。④学会正确对待老师的表扬和批评。⑤与老师发生矛盾时做到自我反思，冷静、客