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文档简介

小时候，乡愁是一枚小小邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄船票，我在这头，新娘在那头。

以后呵，乡愁是一方矮矮坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅海峡，我在这头，大陆在那头。

乡愁渐生灯影外客愁多在雨声中第1页听听那冷雨第2页作者介绍余光中中国文坛出色诗人与散文家。1928年生于南京，祖籍福建永春，母亲原籍江苏武进，故他也自称“江南人”。余光中热爱中国传统文化，热爱中国。他说“中国，最美最母亲国度”，“我血系中有一条黄河支流。”“蓝墨水上游是汨罗江”，自己“要做屈原和李白传人”。第3页掉头一去是风吹乌发，回首再来已雪满白头。“当年离开内地,乃此生最大伤痛。幸好那时我已21岁，故土回想，文化濡染已经深长，所以日后欧风美雨都不能夺走我汉唐魂魄。”

第4页美读课文涵咏品味字段文句

第5页朗诵时表情达意要做到：音乐美——快慢、轻重、高低构图美——带出意境、人物性格及时间层次感感情美——丰富情感，要表示处理得当第6页文章写游子思乡之忧，声调应气短声细，波折升降。全篇应以轻快舒缓节奏为主，适当加入沉稳强疾节奏。第7页叠词作用：叠词叠音有轻音乐美感，或短促轻快，或高长婉转。如“淋淋沥沥”“淅淅沥沥”“料料峭峭”淋漓尽致地刻画了雨特点，写出春雨缠绵细密。连缀叠词叠音能够组成一幅图景一幅画卷，在朗诵中能够感受体味想象。第8页通感在日常经验里，视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉往往能够彼此打通或交通，眼、耳、鼻、舌、身各个官能领域能够不分界限。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有体质。如“红杏枝头春意闹”，把枝头杏花盛开繁茂姿态说成好象有声音波动，好像在视觉里取得了听觉享受。第9页文中引诗,表达古典诗意之美：杜甫《望岳》：岱宗夫怎样？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，绝眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。“姜夔《点绛唇》：燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随往。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。第10页蒋捷《虞美人听雨》少年听雨歌楼上，红烛罗帐昏。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，点滴到天明。第11页凝练准确文字诗化隽永语言第12页作者在不一样地方看雨、听雨、体会雨

时空今台北街巷走入霏霏细雨，想入非非

品雨汉字寄情嗅雨嗅春雨,情思涌动观雨观台北云雨,走入历史昔美国落基山难睹云情雨意听雨听雨大陆秋,回首人生听屋瓦雨乐,品柔和情韵听雨日式古屋中,感秋意,思故园听雨在公寓时代,雨乐成绝响今台北街巷梦醒时分,雨雾中体味深深家国之痛回想体味第13页今——昔——今眼前——回想联想——眼前

时间与空间，历史与现实，眼前与回想,

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