三年级上册道德与法治教案-8安全记心上 人教部编版

《安全记心上》一、课程标准要求

针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故，本单元“安全护我成长”不仅是对学生进行各种安全技能的教育，更是帮助他们树立安全意识，珍惜生命。教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，培养他们的自护自救能力及良好的应急心态，减少危险事件发生。

二、学情调查分析

三年级学生自主活动能力增强，安全意识却比较淡薄，并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，不注意交通安全，游泳安全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故，因此，需要帮助他们树立生命安全观，珍惜生命的可贵。

三年级的学生通过学习，掌握了一些基础的信息技术知识，具备了一些简单的利用信息技术处理信息的能力，鼓励学生利用互联网查找有关交通和游泳安全的资料，利用信息技术解决发现的问题，创造出一个宽松和谐的探究学习环境，尊重学生的个体差异，充分调动学生共同参与的积极性。

三、教学目标确定

1、懂得自觉遵守交通规则的意义，树立生命安全意识，进一步认识交通安全和自我保护的重要性，知道要认真自觉地遵守交通规则。

2、了解溺水的原因，学习基本的游泳和防止溺水的安全知识和技能，在保证自身安全的情况下会正确营救他人。

3、初步了解有关道路交通常用法律的基本规则，初步认知常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任，进一步提高守法意识。

四、重点、难点

1、懂得自觉遵守交通规则的意义，树立生命安全意识，进一步认识交通安全和自我保护的重要性，知道要认真自觉地遵守交通规则。

2、了解溺水的原因，学习基本的游泳和防止溺水的安全知识和技能，在保证自身安全的情况下会正确营救他人。

五、教学过程

一、导入

同学们，我们每天出门前，家人叮嘱我们最多的一句话是什么？

我们要把安全记心上，才能高高兴兴出门，平平安安回家。（板书课题）今天我们就来学习第8课《安全记心上》

二、行知学案预习情况反馈

1、现在大家拿出预习行知学案，看一看，想一想：哪些内容自己通过预习已经懂了，不用老师讲了；哪些是自己有疑惑的地方，需要大家鼎力合作来完成的。

2、交流与反馈

我们来看行知学案“我会预习”这个版块，第8课主要讲了哪些安全知识？（板书：交通，溺水）

3、说一说，你读懂了什么？

三、知识窗

大家来看知识窗的资料。光2016年这一年因道路交通事故就造成了约2800名15岁以下青少年死亡，给他们的家庭带来无尽的悲痛，而缺乏交通安全知识，不遵守交通规则是他们丢掉宝贵生命的主要原因。很多悲剧本来是可以避免的，看图思考：这些行为可能会产生什么后果？又该如何避免呢？

四、鼎力合作

预习时，你有哪些疑惑呢？在与同学合作完成小调查时，你们发现了什么问题？想到什么方法解决这些问题呢？小组同学合作讨论改进你们的小调查，用自己喜欢的方式来解决问题，看看哪组同学表现的最出色！

小组汇报交流。

拓展探究：除了拒绝坐这些有安全隐患的车，还有哪些车也不能坐?

法律讲堂：《中华人民共和国道路交通安全法》

看看自己搜集的资料，找一找在《中华人民共和国道路交通安全法》中，你找到了哪些保障我们出行安全的法律条文，你遵守了吗？

学生作答。

七、填写并分析调查问卷。

活动二

不让溺水悲剧发生

1、听故事，思考：溺水的原因是什么呢？

2、安全意识淡薄，溺水悲剧才会不断发生，大家看这份资料。56页的相关链接。

师：一天内16名学生溺亡了，真令人痛心呐。如果发现有人溺水了，手拉手救人正确吗？我们来看视频（播放视频<如何正确施救>）

师：你学到了哪些好方法？

师：老师相信大家再碰到溺水事件时，一定会智慧救人了。学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。

我们再来学学游泳的小技巧。

看视频,