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文档简介
2022年下学期幼儿园小班班级工作总结文
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qiquha.coM**年下学期幼儿园小班班级工作总结
随着时间的不断地往前推动,劳碌而充实的一个学期马上完毕。我们遵循幼儿园“让入园孩子欢乐、安康、进展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为动身点,帮忙幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开快乐心地渡过每一天。同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望,在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下,进一步贯彻落实了《纲要》精神,探究了以幼儿为本的组织教育策略,制造性地开展班级工作,努力促进幼儿的安康、全面进展,使孩子在园能得到身心的和谐进展。回忆这一学期,孩子们在各个方面都有了很大的进步。现将这一学期的工作总结如下:
一、日常教育教学工作
1、以“让幼儿开心的度过在幼儿园的每一天”为每日工作的中心。所以我们关注个体心情情感需要:如展明泽、刘宝、孟熙婷小朋友在晨间来园时,常会闹一些小心情,我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于承受的方式与他沟通,让他获得在园快乐的第一步。
2、改善一日生活的个别环节,促进良好常规的形成。在入册盥洗、户外嬉戏、擦脸这三个环节中与集体教育、个别教育相结合,使幼儿的玩水现象、排队拖拉、不擦脸、在盥洗间乱跑的现象大有改观。
3、通过个别教育、个别训练使个别幼儿在集体中保有良好的自信念。实行了积极与家庭合作,合理利用进餐、午睡的环节,管子航、高润雨等小朋友的挑食的坏习惯没有了,使张一鸣、赵小航、李姝莹等小朋友能够自己穿脱衣物了。第四,提高了幼儿良好的生活习惯。通过与家长(特殊是祖辈)的联系,让孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活习惯初步形成。
二、教育工作
1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境,依据教室面积较小的特点,重点给幼儿营造一种“家”的感觉,促使幼儿以积极心情情感,参加各项活动,关怀他人、他物,体验教师、大家的爱。
2、重视幼儿安康体质的培育和幼儿适应各种环境的技能。增加体质,促进身体动作的灵敏与协调,一方面坚持小场地开展体育熬炼,一方面保证幼儿充分的户外活动时间。
3、针对班内个别幼儿交往力量欠缺的状况,为幼儿供应一个相互交往和共同活动的时机和条件,并加以指导。培育幼儿会正确使用礼貌用语:请、感谢、对不起等,初步懂得应相互关怀和帮忙的道理,能与小朋友友好相处,情愿帮忙他人,在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让。
4、加强对幼儿的安全教育,增加幼儿的自我爱护意识,养成个人卫生习惯,尽量避开事故的发生。同时协作保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
三、卫生保健工作:
卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作,一学期来我们三位教师全力协作,分工不分家,仔细完成卫生工作,依据卫生工作常规,仔细做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到随脏随搞,为幼儿供应一个安全、舒适、干净的生活环境。除此之外,我们加强对幼儿的安全教育,增加幼儿的自我爱护意识,尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。做一个讲卫生的好孩子,听话的好孩子。
四、家长工作
1、本学期开展了丰富的家园活动:开学前的家长会,冬季运动会,圣诞节晚会、才艺展现等等的节目,让孩子与家长体验浓浓的亲情,为家长了解幼儿园工作开拓了一条大道。
2、学期中针对孩子的状况进展了有选择的家访、电话访问,平常利用来园接送时间有针对性的沟通,解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦。做到一视同仁的对待孩子,一视同仁的对待家长。
3、本学期开展亲子活动许多次,通过面对面的活动,联络教师与家长、孩子与家长、家长与家长之间的关系,形成一个融洽的集体。
存在问题:
由于接送孩子大多是爷爷奶奶,局部老人还不识字,下学期的家长工作还应更细致、周到。
五、其他方面
1、随时随地向有阅历教师学习,透析教学理论,准时吸取新的观念,新的信念,并学以致用。
2、加强自身的专业理论学问学习,提高教育教学水平。阅读各类幼教刊物,准时了解幼教新动态。
3、仔细撰写教案、教育随笔、心得体会等材料。
4、积极参与园内外组织的各类活动,仔细备课,做好反思工作。
5、积极仔细地参与园内外的听课活动,作好记录分析工作。
总之,在这一学期中,班级中的各项工作顺当开展,组织的各种活动得到家长和社会的认可,并得到家长的积极协作,取得良好的效果。以上是对我班本学期各项工作的总结,它将成为我们今后的工作的方向标,催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作,以崭新的面貌迎接新的挑战.
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篇2:小班教育教学工作总结
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课件.qiquha.CoM小班教育教学工作总结
不知不觉,本学期劳碌而又充实的教学工作又要完毕了。本学期以《幼儿园素养教育指导纲要》为依据,以《目标实施方案》为目标,在教育教学过程中,我们不断的探究讨论,明确了教育目标。在业务园长的支持、帮忙下我们反复学习,不断探究,将理论与实践相联系,用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析讨论,使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力,寻求科学的教学方案,努力完成了学期目标、月目标、周目标,圆满完成了教学任务。同时,本学期我班的教研课题―《材料供应在小班幼儿搭建力量进展中的作用》,通过讨论与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下:
一、教师观念
1、教育思想的转变
在本学期的教学过程中,教师一边实施课程方案,一边领悟《纲要》的精神,并敏捷运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清晰教学中要讨论三方面的内容:教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系,在丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者,而是孩子们亲切的嬉戏伙伴、合、倾听者;是孩子们活动的支持者、帮忙者。在本学期的教学的过程中,我们发觉,要促进幼儿主动学习主动进展,就要从幼儿的需求和兴趣动身。而要敬重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近进展区,从教材的选择,目标的定位,
幼儿的已有阅历了解动身,制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中制造时机条件,进展幼儿的各方面力量。在教学形式上力求新奇,表达嬉戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的兴趣,使幼儿情愿、敢于表达。
2、敏捷驾驭课程方案
本学期我班敏捷实施课程方案,依据幼儿的兴趣调整活动内容。我们本着走出去的教学方式,培育幼儿自己的动手力量,教师大胆放手,让幼儿单独去做。将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。在日常工作中,鼓舞幼儿大胆提问,本学期我们带着幼儿到社区、到公路、到大自然去探究学习。通过多种形式的探究活动,更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中,我们带着幼儿参观行驶在公路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也表达了教学、嬉戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中,为使幼儿亲身体验秋天的漂亮,我们带着幼儿来到小区,引导幼儿查找秋天的小隐秘,在大自然的课堂中,幼儿们感受到秋每天气的变化,人们服装的变化,植物的变化,而且还将落叶捡回来添充到角区,这样不仅使幼儿们学习到学问,而且还有利于培育幼儿的环保意识。
3、面对全体,因材施教
《幼儿园工作规程》中指出,教育要面对全体,促进幼儿的全面进展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有阅历,通过在教学中分析幼儿的已有阅历,确立新的活动的进展目标,如故事《孔融让梨》,通过了解已有阅历,我们发觉在开学的两个月的时间里,幼儿接触的故事较少,需要在教师的引导启发下理解故事的内容,因此本次活动的目标定位较低,主要是能喜爱、仔细的倾听教师讲故事,知道故事的名字,在教师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿进展的个体差异,考虑到班级幼儿进展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在力量强、弱两方面进展定位。如美术涂色练习“大苹果”,鼓舞力量弱的幼儿大胆涂色,力量强的幼儿要匀称、有序的涂色,由于目标定位精确,所以效果特别好。
4、树立“一日活动即课程”的大教育观
依据《纲要》的精神,在一日活动的各个环节中我们都留意教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时,生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓舞幼儿多交朋友,从而培育幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好朋友,在户外活动时,我们引导幼儿与好朋友共同共享玩具,相互谦让,在集体
活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好朋友应相互关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴叙述自己的好朋友。而且对于插班生,教师鼓舞幼儿能和新小朋友交朋友,带着新小朋友一起去角区玩,在新朋友遇到困难时能主动帮忙。
幼儿自由拼插,然后鼓舞不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法,这样不但进展了幼儿的拼插力量、语言表达力量,而且还帮忙幼儿建立了自信,熟悉到同伴的优点,培育幼儿向他人学习的意识。(详细状况详见专题讨论总结)
三.教育途径的广泛
1.环境
《纲要》中提出的“幼儿的进展依靠于生存的环境,环境是幼儿进展的资源”,本学期我们树立科学的儿童观,教育观,熟悉到幼儿是环境的仆人,充分让幼儿参加到环境创设中,调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计,整个给幼儿营造一种家的感觉,是幼儿尽快熟识环境,同时注意三维空间的利用,把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计
全家福照片。在角区材料上留意操作性,趣味性,便利性。这学期,我们还加大了益智区材料投放的力度。如:学习1和很多时,我们创设了大猫、小猫,用纸壳制作了大猫和小猫,大鱼和小鱼,幼儿了解大猫吃大鱼,小猫吃小鱼,让幼儿给大、小猫喂食,幼儿操作的兴趣很高,同时把握了大和小的概念。除了为幼儿增加物质环境外,我们还留意给幼儿创设宽松的精神环境,让幼儿在宽松自主的环境中主动探究,这正是幼儿在本学期特殊爱探究、情愿主动操作的主要缘由,同时我们为激发幼儿的积极性,利用“我真棒”专栏评比礼貌宝宝、安康宝宝、聪慧宝宝,利用小印章的形式以示鼓舞。
2、实践活动的开展
实践活动是一个详细感知的过程,本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿详细感知。如在秋天真美中,带着幼儿在园内、社区捡落叶,感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了学问。
3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式
本学期班级教师特殊注意家长社区资源的有效利用,充分发挥家长资源,有效落实教学目标。如为了使家园同步教育,更好促进幼儿拼插力量的进展。
目的是让家长了解本班子课题的讨论目的和意义,并能积极实行措施促进幼儿的进展。详细做法是:我们利用半日开放的时机,向家长展现幼儿在园拼插力量的进展状况,家长参加率高,同时家长看到他们搜集的资料,都展现在我们的构造区内,感觉教师很重视他们的搜集工作,他们的辛苦不但得到了教师的确定,而且还有利于孩子的进展。
活动后从反应意见看:家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易,不但使家长了解了孩子的横向进展水平,又了解了孩子的纵向进展水平。而且家长也愿与我们协作,引导幼儿多观看,多了解、多思索,共同协作促进孩子的进展。做到家园教育的全都性。
四、幼儿进展
1、共同生活
本学期作为新入园的幼儿,我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。由于这些良好习惯的养成,是他们成长进展根底。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生活中,教师为幼儿树立典范,晨间接待时,教师主动向前进展晨间接待,并用洪亮的声音同幼儿打招呼,遇到生疏人,教师积极催促幼儿主动问好。通过点名这一环节鼓舞幼儿相互问好,通过本学期的培育,幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活,我们组织了实践活动《我爱的幼儿园》,带着本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进展“以大带小”活动。通过此活动,使幼儿体会到与同伴交往的欢乐,感受到幼儿园就像家一样。在培育幼儿做力所能及的事情方面,我们组织了屡次实践活动。为了增加幼儿的自我爱护意识,,知道身体不舒适时能告知成人。在日常工作中,我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先查找那些地方可能发生危急,应当怎样玩?引导幼儿熟悉郭大夫,告知他们在身体不舒适时不要可怕,郭大夫会给他们治疗,鼓舞幼儿要英勇。通过这些活动,加强了幼儿的自我爱护意识。本学期我们依据季节的变化组织户外活动,在户外活动中留意幼儿的进展。如:跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发觉有的幼儿身体素养较好,但有的体质较差,活动中动作不协调,这样给我们肯定的启发,在活动时,我们以小组的形式进展练习,使不同力量的幼儿都有进展,而且通过参加户外活动评比,使我们熟悉到应怎样科学、合理的组织户外活动,依据幼儿的兴趣与需求、年龄特点,同时结合季节变化,组织了丰富生动、有童趣的活动,主要是以故事的形式串联到整个活动中,活动是留意幼儿的个别差异,能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求,这样可使每位幼儿都能到达目标,都能有兴趣地参加活动,同时为增加幼儿户外活动量,我们为幼儿供应了不同种类、不同材料的多种户外器械,激发幼儿活动的兴趣,幼儿可以自由选择喜爱的玩具,进展活动,活动中我们不但注意幼儿身体素养的进展,而且还注意幼儿情感的教育,如:疼惜玩具、团结合作、自我爱护、协商等待等情感的培育。本学期针对独生子女自私的共性,我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些共享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”,引导幼儿把自己喜爱的玩具与大家共享。这些活动得到了家长的赞许与支持,改掉了幼儿唯我独撙的不良共性。在生活卫生习惯方面,培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯,在饮水习惯方面,我们采纳嬉戏的口吻:给汽车加油,动物宝宝等形式,使幼儿渐渐养成良好的饮水习惯。另外,我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注意家园协作到达教育的最正确效果。
2、探究求知
本学期,我们将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。如:到社区拣落叶,参观公路上行驶的汽车,喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中,我们带着幼儿参观行驶在公路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多。也表达了教学、嬉戏一体化的的精神。为了培育幼儿有挨次的观看,我们带着幼儿到饲养角喂养小动物,为喂养过程中,教师进展适时的引导,引导幼儿探究在前,许多幼儿把握了观看的挨次。在熟悉方位词上、下、前、后、中方面,教师设计了嬉戏情景,把小动物分别藏在桌子、椅子等地方,用嬉戏的口吻说:“快帮小动物找家”,幼儿在宽松的气氛中把握了方位词。在日常生活中,鼓舞幼儿大胆提问,对幼儿提出的为什麽等问题教师首先赐予确定,鼓舞幼儿一起查找答案,知道通过看书、操作、查资料等形式查找答案。
3、体验表达
本学期在体验表达中,我们针对幼儿不同的特点和需要,让每名幼儿都得到美的熏陶和培育,为幼儿供应自由表现的时机。在鼓舞幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象,敬重幼儿的想法和制造,共享他们的欢乐。结合我班专题讨论,本学期我们注意了对幼儿拼插力量的培育,在日常生活中,鼓舞幼儿大胆表现自己的想法,支持爱护幼儿的奇思异想,如:在搭建楼房的活动中,首先,幼儿们通过争论讲解了自己见过的楼房,然后幼儿们开头动手操作,在操作的过程中,幼儿们又是一个相
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