09北语语用真题

语言学概论卷一、名词解释〔4‟*6〕1.语法手段把表达语法意义的语法形式概括成的类别，主要语法手段有：选词、次序、虚词、词性变化。例如：汉语爸爸和妈妈不同于爸爸的妈妈同。构成语法形式的手段主要有选词、次序、虚词、词性变化等。2、语言的层级装置语言是一种分层装置，语言构造要素的各个单位，在语言构造中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。语言的底层是一套音位，即音与义相结合而划分出来的音的构造成分。音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。这一层又可以分假设干级：第一级是语素，这是语言中音义结合的最小构造单位，是构词材料；其次级是由语素的组合构成的词，是造句材料„第三极>语素→词→句子。3.音位的区分特征不同的音位通过一样的区分特征联系在一起，聚合成群。4.会话含义意义，而特别会话含义之含义有赖于特定的语境和上下文并要运用合作原则的某一准则才能推倒出来。5.语言的融合语言融合又叫语言替代、语言换用、语言专用，是随着不同民族的接触融合而产生的一种最常见的语言变化。是指一种语言排挤和替代其他语言〔即某一种语言成为成功者，保存自己的语法构造和根本词汇，并人使用而消亡。语言融合是不同语言统一为一种语言的根本形式。6.波浪理论wavetheory.定义：wavetheory是物理学上很著名的理论之一，这一理论认为光的传播像波浪一样，语言学用此来解释某一语言现象的集中方式。例如：某一强势方言通常都会向外集中，集中方式往往是波浪式的。领域：一般语言学德国语言学家施密特则提出了印欧语言传播的波浪理论”〔又称波浪说，以取代施莱哈尔的谱系树”之说。施密特认为，原始印欧语由很多方言组成，其中心的语言成分从中心区向四周做波浪式传播。印欧诸语言由一系列共同语言特征联结在一起，这些语言之间并无明确的界限，是渐渐地，不明显地从一种语“语言联盟”现象是“波浪理论”的一个很好的印证。1‟*20自由语素和黏着语素既能相互组合成词，又能独立成词由于是从音质角度划分的最小语音单位索绪尔开创的描写语言学标志语言走向独立的道路语音演化的规律性的三个特点…常用语、格外用语、根本词、非根本词都是依据用法特点而分的类德国的葆朴最早提出亲属语言汉语是意音文字，日语是音节文字，他们都是能完整记录各自的语言符号体系“克隆”等是借词，“”等是意译词。8‟*6举例说明固定用语的特点北京大学〔2〕术语，如法律术语：地方性法规；医学术语：病理〔3〕行业语和熟语。熟语，也叫固定构造，固定词组，包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，是汉语词汇的组成局部，构造比词简洁，一般是段誉火炬子构造，但格式和构成成分比较固定，意义往往有整体性，一般也做语言建筑材料使用。与之相对的是自由短语，词与词按表达需要的临时组合。是定型使用，所以固定短语也属于语汇成员。比较语言的组合关系和聚合关系，说明他们的作用组合关系：两个或两个以上同一性质的构造单位〔例如音位与音位，词与词系。并非任意两个词就可以构成组合关系。〔组合力气〕的单位符号之，所以在同一构造中可以相互替换，替换后虽然具体内容有所转变，但功能与构造关系没有变化。于构造单位的纵向替换。组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本的关系，对我们运用语言具有格外重要的意义。运用词语组泥”等组合。组合关系使符号之间的关系呈现出有序性，反映了语言系统组织构造的根本法则，是以较小的单位组合成较大的单位必需遵守的。聚合关系是组合关系的具体运用，充分反映了语言规章的概括性，如前面所举的例子那样，他为句子的生成供给了很多的可能，我们把握了一种规章，通过替换，就可以造出很多句子来。语言的组合关系说明白语言构造的规章，语言的聚合关系说明白替换规章。假设语言中只有组合，没有聚合，没有可替换的同类，每个词语的消灭都必需有一条独立的组合规章，那么语言中的组合关系将多的数不胜数，使用这根本就不行能把握语言这个交际工具。所以，聚合关系大大地简化了语言系统，这也是语言作为人类最重要的交际工具所要求的。言系统。假设语言中只有组合而没有聚合，没有可替换的同类，每一个句子都必需是的比较洋泾浜和混合语两者都是混合的产物，主要看它是否成为母语。者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方牵强沟通的临时性交际工具。克里奥尔语〔混合语给下一代，在这种状况下，“洋泾浜”就升格为“混合语”，也叫克里奥尔语。举例说明语义场的作用一步分析语言现象的工具时。人们将这一理论主要应用与语言学与计算机科学两个领域。组合关系能够促使语篇连贯，催生修辞效应。文字与语言的关系的联系，但他们之间又有着质的区分。随着人类社会同时产生的，而文字则是人类社会进展到确定阶段才产生的，文字是记录符号的符号。有语言，社会就不会存在。而文字对一个社会来讲，则不是必需的，一个社会可以没有文字而照样存在。文字只是关心语言的交际工具，他只是扩大了语言作为交际工具的功能。语言慢得多，语言的变化不能马上在文字中表现出来，因此常常发生文字与语言脱节，文字落后于语言进展的现象。这样就形成了文字的书写形式与语言的实际发音的冲突。文字作为关心交际工具的特长是他能，文字就得改革，在确定的历史条件下，人们还可以制造的文字。文字还可以借用。一个民族在确定的历史时期可以借用其他民族的文字，而语言一般是不能借用的，语言往往是一个民族的标志，从整个民族来讲不能没有自己的民族语言。语言越来越周密细致，甚至有些词汇就是在文字的根底上制造出来的。6、语音有什么属性，举例说明生理属性：指语音的动力、发音体和发音方法。音质。本质属性。表现在语音符号的音义结合是全体社会成员商定俗成的。表示；同一个音可以表示不同意义。语音系统是由社会打算的。自选择了自己的系统。所以，经过训练，可以相互学习不同的语言。10‟*4“”“”“你有买吗？”有些人认为这种说法不标准，应当订正，你怎么看？语言的标准化依据语言的进展规律为语言的运用确定语音、词汇、语法各方面的标准，把那些符合语言发展规律的成分、用法固定下来，加以推广；对于那些不符合语言进展规律的成分和用法，应给依据标准化的要求，妥当加以处理；语言中的有些用法虽然不符合语言的进展顾虑，但是在人们的交际中已被广泛使用，那就应当依据“商定俗成”的原则加以确定；至于那些不符合语言进展规律，在群众中又不是广泛的和安康。句式转换的特征，举例说明句式转换的平行性原则原则必需遵循：一是同一性原则，二是平行性原则。同一性原则是指构成变换关系的两个句式及其实例的同现成分在语法上、语义上具有同一性。同一性原则是变换前后根本语义关系维持不变的根本保证，是分析变换实例、建立牢靠的变换关系的必要条件。平行性原则是指由某种变换关系的变换实例排列起来构成的变换矩阵在形式上和意义上表现出一系列的平行性。如：处所名词短语+动词+着+施事名词短语→施事名词短语+动词+在+处所名词短语NP(处所)+V+着+NP〔施事〕→NP〔施事〕+V+在+NPS〔处所〕台上坐着主席团→主席团坐在台上门口站着一群人→一群人站在门口此变换的平行性表现为：从竖行看，同一竖行的句子〔原句式或变换式〕是同构关系，语法形式全都，句法关系全都；形式上和句法关系上的差异全都，每一横行在左右两侧句子其同现成分之间的语义关系全都。作用。歧义产生的缘由有哪些，可以用哪些方法进展分化？这对你有什么启发？举例描述〔一〕产生歧义的缘由组合层次不同造成歧义。我们三个人一组”可理解为“我们|三个人一组”/“我们三个人|一组”②“这份报告我写不好”可理解为“这份报告我|写不好(我力气有限)”/“这份报告我写|不好〔别人写比较好〕”构造关系不同造成歧义。进口彩电”→动宾/“学生家长”→并列/偏正〔3〕.语义不明确造成歧义。做手术的是他”，“他”可能是病人也可能是患者②“女士理发店”，“女士”可能指顾客的性别也可能指店员的性别。(4)词类不同造成歧义。我要炒肉丝”，“炒”字可能是谓语也可能是定语②“饭不热了”，“热”可作动词也可作形容词。词语含义多解造成歧义。如：“他想起来了”，可能指想起了什么事，或者想起床了句子成分残缺造成歧义。如：“他就写了三封信”，“就”字重度与否意义不同〔二〕消退歧义的方法〔1〕〔2〕〔3〕改换词语或调整语序〔4〕转变句子构造〔5〕增加〔转变〕标点符号。说明语法的进展变化表现在哪几个方面。18‟社会交际中有语言交际和非语言交际，论述他们的作用。〔称为身势语、脸部表情的变化、服装和其他装饰，甚至谈话中间的沉默，都可用作非语言交际。状况下无法抑制非语言交际。片面地理解或争论某一非语言行为的含义及功能也往往是不科学的。现代汉语局部P的由于变体及消灭条件。〔10〕[p][p‟][m][f][t][t‟][n][l][ts][ts‟][s][tş][tş‟][ş][ʐ][ʨ][ʨ‟][ɕ][k][k‟][x]P的音位变体1、不送气清塞擦音，消灭在轻声音节中，变成相应的浊辅音。如：尾巴[weibA]二、用严式国际音标标出以下两句话的儿化词。〔10〕有事儿香味儿uer的来自哪些韵母，全部列出为什么儿化使不同的音变得一样了？儿化是够使韵母产生了音变，取决于韵母的最末一个音素发音动作是否与卷舌动作发生冲突〔即前一个动〕，假设两者发生冲突，阻碍了卷舌动作，儿化时韵母发音就必需有所转变。er韵、ê韵外，其他韵母均可儿化。有些不同的韵母经过儿化之后，发音变得一样了，故归纳起3926个儿化韵。三、观看以下四组词3、兴奋——4、一样——全都写出用法上的不同点，归纳辨析同义形容词的角度和方法〔一〕辨明颜色有的是口语和书面语的不同。有的是一般用语和特别用语的不同。〔二〕区分轻重词义所表现的程度有轻重之分，也是同义的形容词表现出来的一种意义上的差异。〔三〕确定范围有很多同义形容词词义的范围是不同的。〔四〕辨清搭配“说”〔10〕1、说说你的想法2、这孩子真聪明，一说就明白3、回来得好晚，妈妈今日说了他4、有此一说5、说了个笑话6、这段话是说谁呢？7、现在越来越多的人著书立说比方义和引申义的区分说①用话来表达意思：156②解释：27③言论：4④责备：3〔1〕〔2〕五、观看以下三组词，举例说出两者用法上的一样点〔10〕——3、关于——修理指出其中的虚词，以及推断缘由举例卸除以上三组词用法上的一样点推断缘由：1、意义：实词比较实际；虚词意义比较虚、抽象2、用法：实词可以单独用来答复以下问题；虚词，一般不能3、做句子成分：实词可作句子成分；虚词一般不能刚刚和刚刚：都可以做状语；“的”、“所”字构造关于、修理：都可以接宾语〔10〕宿舍治理〔偏正的字构造〕；治理宿舍〔动宾构造〕；事情解决后〔方位构造大字〔同〕；所*〔“所”字构造〕依据整体功能给上边的短语分类依据上边各短语的构成状况归纳短语的构成手段*谓词性短语的功能与谓词〔动词、形容词〕相当，主要充当谓语，包括谓词性联合短语、状中型偏正短语、述宾短语、述补短语、连动短语、兼语短语、主谓短语等：治理宿舍事情解决后不确定汉语词组构成手段：虚词和语序七、找出连动句和兼语句，归纳两者的构造特征八、选择适当的方法分化以下歧义现象，并归纳说明歧义分化的本质1、两个幼儿园的小朋友2、批判过他的家长3、背叛的是他们4、外语就考了八格外

古代汉语局部3‟*51、简介《说文解字》奉献和成就，说明影响2、“之”、“其”都可以做人称代词，说明他们用法的限制表示第三人称的限制3、介词“乎”、“于”的使用范围的不同点4、解释月建和三正两个概念5、骈体文和散文语言特点的比照二、准确翻译以下句子，说明句中的词义活用现象1、越国以鄙远，君知其难也2、宗庙之事，如会同，愿为小相焉3、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者4、一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也三、准确翻译以下句子，给读破的字注音3‟*51、大人朝夕退而游焉，以论执政之善否2、不如小决使道，不如吾闻而药之3、彼其于世，未数数然也4、微管仲，吾其披发左衽矣5、圣人为而不恃，功成而不处，其不欲见贤耶？四、翻译句子和解释加点词3‟*51、古之人所以大过人