【课件】《梦游天姥吟留别》课件2022-2023学年统编版高中语文必修上册

①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——《望庐山瀑布》②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《赠汪伦》③花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。——《月下独酌》④人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑤仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——《南陵别儿童入京》⑥我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》名句回顾余光中：“酒入豪肠，七分化作月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”

李白诗笔落惊风雨，诗成泣鬼神。酒李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。剑安得倚天剑，跨海斩长鲸。李白其人

梦游天姥吟留别

学习目标反复诵读的过程中想象诗歌的意境，揣摩诗人蕴含其中的深沉情感。把握作品的浪漫主义风格，提高古诗鉴赏能力。体会李白借诗歌表达蔑视权贵的精神和豪迈的气概。《梦游天姥吟留别》梦中游历（虚写）天姥山（浙江）即梦的内容古诗体式，多有悲愁慨叹之意写诗的目的：临行前留下诗与朋友告别解

题

李白(701—762)，字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。与杜甫并称“李杜”，诗风雄奇奔放（豪放）、清新俊逸。作者介绍

唐玄宗天宝元年（742年），经友人道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。李白对这次长安之行抱有很大的希望，在《南陵别儿童入京》写道“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。他认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后第二年，与杜甫、高适游山东，在兖（Yǎn）州话别，南游吴越，临行作本诗。

写作背景

天姥山mǔ瀛洲yíng天台山tāi

剡溪shàn渌水lù脚著

zhuó

殷岩泉yǐn栗深林lì

澹澹dàn

霹雳pīlì訇然hōng悸

jì

恍huǎng惊起

诵读正音

海客/谈瀛洲，烟涛微茫/信难求；越人/语天姥，云霞明灭/或可睹。天姥连天/向天横，势拔五岳/掩赤城。天台/四万八千丈，对此欲倒/东南倾。

我／欲因之梦吴越，一夜飞度／镜湖月。湖月／照我影，送我至／剡溪。谢公宿处／今尚在，渌水荡漾／清猿啼。脚著／谢公屐，身登／青云梯。半壁／见海日，空中／闻天鸡。千岩万转／路不定，迷花倚石／忽已暝。熊咆龙吟／殷岩泉，栗深林兮／惊层巅。云／青青兮／欲雨，水／澹澹兮／生烟。列缺/霹雳，丘峦/崩摧。洞天/石扉，訇然/中开。青冥浩荡/不见底，日月照耀/金银台。霓为衣兮/风为马，云之君兮/纷纷而来下。虎鼓瑟兮/鸾回车，仙之人兮/列如麻。忽/魂悸/以魄动，恍惊起/而长嗟。惟/觉时之枕席，失/向来之烟霞。世间行乐／亦如此，古来万事／东流水。别君去兮／何时还？且放白鹿／青崖间，须行即骑／访名山。安能／摧眉折腰／事权贵，使我／不得／开心颜？①入梦的原因是：

②由现实转入梦境的过渡句是：③由梦境转入现实的过渡句是：

④揭示全诗主题的两句诗是：

整体感知“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”“我欲因之梦吴越。”“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”诗歌的脉络：

梦因梦境

梦悟

研读鉴赏（一）鉴赏第一段1.前四句诗写了什么？既然题为“梦游天姥”，为什么要从瀛洲写起？衬托，以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。2.后四句诗写了什么？采用了什么方法？比较、夸张、衬托五岳、天台天台之高衬托天姥雄峻巍峨东南倾夸张

比较

高大雄伟天姥特点：神奇巍峨诗人情感：心驰神往入梦缘由:天姥山神奇置身诗景，缘景明情日景山中提示：以地点和时间作为划分依据1、梦境部分可以细分为几个画面?各画面的景有什么特点？表现了怎样的心情？

研读第二段月夜剡溪傍晚山中夜景仙府示范：

月夜剡溪

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。意象：湖、月、影、溪水、猿声特点：清幽表述：（我因神奇的传说，而进入梦幻的世界。）那晚在月夜清光的朗照下，我飞度过明镜似的镜湖。皎洁的月色衬着我飞度的身影，伴我抵达剡溪。我降落在谢灵运当年歇息的地方，眼前清波荡漾，耳畔猿声清亮。这是一幅清丽恬静幽美的画面，诗人沉浸其中，充满愉悦神往。表述要点：※景物、画面需突出特征※在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点※诗人的情感隐含在画面中要细心领会所梦之境所梦之景境之特点作者情感

月夜剡溪图湖、月、溪水、猿声

清幽宁静恬静幽美愉悦神往日景山中图傍晚山中图洞天夜景图置身诗景，缘景明情意境的赏析思路

①景——寻意象（内容）

②境——组画面，概括意境特点。雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、

③情——品情感置身诗景，缘景明情所梦之境所梦之景境之特点作者情感

月夜剡溪图湖、月、渌水、猿声

清幽宁静恬静幽美愉悦神往日景山中图海日、天鸡雄奇壮美迷醉神荡乐而忘返傍晚山中图迷花、奇石、熊咆、龙吟、岩泉、深林、层巅、云、雨、烟

惊心动魄光怪陆离悸动惊恐洞天夜景图列缺霹雳、丘峦、洞天石扉、浩荡、日月、金银台、霓衣、风马、纷纷云君、虎鸾、如麻仙人

光辉灿烂富丽堂皇热闹绮丽盛大和乐惊叹艳羡令人神往置身诗景，缘景明情2.梦中醒来，诗人的心境如何呢？梦境与现实有什么联系呢？

梦境是现实的反面。----伟格利梦是一种愿望的达成，它可以算是一种清醒状态精神活动的延续。

---弗洛伊德太白被放以后，回首蓬莱宫殿（唐宫），有若梦游，故托天姥以寄意。

---陈沅《诗比兴笺》2.梦中醒来，诗人的心境如何呢？梦境与现实有什么联系呢？14岁立志“安社稷”“济苍生”25岁仗剑远游，求仕无果42岁奉诏入京，供奉翰林44岁权贵排挤，赐金放还54岁安史之乱，从军报国56岁兵败流放，中途遇赦61岁再请从军，因病折回62岁病逝当涂①“长嗟”“惟”“失”，失落②“亦如此”将梦境和现实联系了起来，梦中的经历能够说是李白人生经历的折射，诗人从听闻天姥，到寻访、登临、遇仙、梦醒的过程，其实就是对人生理想的向往、追寻、艰难、圆梦、梦碎的过程。世间一切都如南柯一梦，醒来无踪。东流水”的意象就是取“逝去”之意，万事皆是如此。由期望到失望，李白借诗歌抒发内心的郁闷。

梦境应是一年宫廷生活、官场道路的折射。梦的及时醒来表明与这种生活的彻底决裂。“一夜飞度镜湖月”的轻松愉快就是他被选召入宫时的心情，“脚著谢公屐…空中闻天鸡”初入官场的成功体验。而当他进入宫廷却发现曾经热切向往的宫廷并非那么纯净：“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”是对官场的迷茫；“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”象征官场让人心惊胆战；”云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”象征官场的变幻莫测；“云之君”“仙之人”是达官显贵；“日月照耀金银台”是皇亲国戚们居住的宫殿；“虎鼓瑟兮鸾回车”是达官显贵们出行的鸣锣开道。梦中仙境即现实官场。研读鉴赏（一）鉴赏第三段“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句反映了诗人怎样的性格?在全诗起什么作用?①傲岸性格，表现了诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神；②是“诗眼”，起了揭示主题的作用。梦游吟魂飞剡溪着屐登山洞天仙境魂归枕席凄清幽静壮美雄奇神奇壮丽和睦陆离憎恨现实苦闷惆怅天姥仙境留别现实梦境现实梦境性格傲岸，不事权贵入梦之因出梦之叹梦度镜湖梦游山景梦入仙境梦醒长嗟高大脱俗安能摧眉折腰憎恨现实，追求自由课堂小结以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法，组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。全诗构思精密，意境雄伟，内容丰富曲折，形象辉煌流丽，感慨深沉激烈，富有浪漫主义色彩。艺术特色1、全诗运用对比衬托手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢乐），又回到现实