学考复习细胞呼吸与光合作用课件

第六单元

细胞(xìbāo)呼吸与光合作用

第一页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用细胞呼吸(hūxī)(呼吸作用)的概念

细胞呼吸(hūxī)是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并且生成ATP的过程。化学反应(huàxuéfǎnyìng)第二页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用

实验课题(kètí)探究酵母菌细胞呼吸的方式（一）实验原理

1、酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。有氧呼吸产生水和CO2

无氧呼吸产生酒精和CO2

。

2、CO2的检测方法(fāngfǎ)（1）CO2使澄清石灰水变浑浊（2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄

3、酒精的检测

橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色。第三页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用（二）实验假设酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸(hūxī)产生：CO2

无氧情况下进行无氧呼吸，产生：CO2+酒精第四页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用(三)实验(shíyàn)用具（略）1、NaOH的作用(zuòyòng)是什么？2、酵母菌进行什么(shénme)呼吸？3、澄清的石灰水有什么作用？第五页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用(四)实验(shíyàn)步骤1、配制酵母菌培养液（等量原则）置于A、B锥形瓶2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在25-35℃、环境下培养8-9小时。3、检测CO2的产生4、检测酒精的产生（1）取2支试管编号（2）各取A、B锥形瓶酵母菌培养液的滤液2毫升(háoshēnɡ)注入试管（3）分别滴加0.5毫升重铬酸钾--浓硫酸溶液，轻轻震荡、混匀.Ａ试管密封，Ｂ试管不密封．(五)观测(guāncè)、记录条件澄清石灰水/出现的时间重铬酸钾--浓硫酸溶液有氧无氧变混浊／快无变化变混浊／慢出现灰绿色第六页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用(六)实验(shíyàn)结果

酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行(jìnxíng)细胞呼吸。

有氧条件下，产生大量的CO2，

无氧条件下,产生酒精+少量的CO2。第七页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用第八页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用第九页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用①第一阶段场所(chǎnɡsuǒ)：细胞质基质

C6H12O6

2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量(shǎoliàng)能量酶②第二阶段场所：线粒体基质

2C3H4O3+6H2O6CO2+20[H]+少量能量酶③第三阶段场所：线粒体内膜

24[H]+6O2

12H2O+大量能量酶第十页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用无氧呼吸的过程(guòchéng)（微生物——发酵）场所：细胞质基质（1）高等植物

C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）（2）高等动物(gāoděngdòngwù)和人体、马铃薯块茎、甜菜的根和玉米的胚等

C6H12O62C3H6O3+能量（少量）

注：无氧呼吸的过程只在第一阶段释放少量能量(néngliàng)，绝大部分能量贮存在有机物（如酒精、乳酸）中。酶酶第十一页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用影响(yǐngxiǎng)细胞呼吸的因素外界因素：水分含量(自由(zìyóu)水/结合水比例降低,细胞呼吸减弱)温度(温度影响有关酶的活性)氧气的浓度等。第十二页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用呼吸作用原理(yuánlǐ)的应用:（1）作物松土:促进根毛细胞(xìbāo)的有氧呼吸,有利于根毛吸收无机盐离子（2）粮油种子的贮藏:晒干后呼吸作用减慢,减少有机物的消耗（3）果实和蔬菜的保鲜:零上低温,低氧,适当湿度（4）酸奶、泡菜、酿酒、面包等，应用的是无氧呼吸(5)伤口用透气创口贴包扎:抑制厌氧细菌繁殖第十三页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用【答案(dáàn)】D

（2014天津卷）2.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B.过程①产生的能量全部(quánbù)储存在ATP中C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2OD.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同第十四页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用【答案(dáàn)】：C

（2013新课标卷）下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因(jīyīn)编码C.破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同第十五页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用C（2014江苏卷）24.某同学设计了右图所示的发酵装置，下列有关叙述错误的是A.该装置可阻止(zǔzhǐ)空气进入，用于果酒发酵B.该装置便于果酒发酵中产生的气体排出C.去除弯管中的水，该装置可满足果醋发酵时底层发酵液中大量醋酸菌的呼吸D.去除弯管中的水后，该装置与巴斯德的鹅颈瓶作用相似第十六页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用（2014海南卷）26（10分）某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：⑴在12～24h期间，呼吸(hūxī)速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是

呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是

其产物是

。⑵从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会

，主要原因是

。⑶胚根长出后，萌发种子的

呼吸速率明显升高。无氧细胞质基质(jīzhì)

酒精(jiǔjīng)和二氧化碳减少种子不进行光合作用，不能制造有机物，同时细胞呼吸消耗有机物，使有机物总量下降

有氧第十七页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用（2015安徽卷，29Ⅰ，9分）（9分）科研人员探究了不同(bùtónɡ)温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2.由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成(shēnɡchénɡ)速率较低，主要原因是_________；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的___________浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测_________浓度的变化来计算呼吸速率。

低温(dīwēn)降低了细胞呼吸相关酶活性CO2O2第十八页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用实验绿叶中色素(sèsù)的提取和分离实验原理：提取(无水乙醇)、分离(层析液)目的要求：绿叶中色素的提取和分离及色素的种类材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等方法步骤：

1.提取绿叶中的色素

2.制备(zhìbèi)滤纸条

3.画滤液细线

4.分离绿叶中的色素

5.观察和记录第十九页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用方法(fāngfǎ)与步骤：称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵(yánbō)中。加少许的二氧化硅（充分研磨）和碳酸钙(防止研磨中色素被破坏)与10ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。第二十页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用讨论：

1.滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？

2.滤纸条上的滤液(lǜyè)细线，为什么不能触及层析液？第二十一页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用叶绿素类胡萝卜素叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）吸收红光和蓝紫光吸收蓝紫光3/41/4捕光色素的种类(zhǒnglèi)、功能和分布色素(sèsù)主要分布于叶绿体的类囊体膜上第二十二页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用普里斯特利实验(shíyàn)绿色植物可以更新空气结论：第二十三页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用萨克斯实验(shíyàn)一半遮光一半曝光第二十四页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用第一组光合作用产生(chǎnshēng)的O2来自于H2O。H2180C02H20C18O2第二组180202美国鲁宾和卡门实验(shíyàn)（同位素标记法）结论(jiélùn)光合作用产生的有机物又是怎样合成的？第二十五页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用美国(měiɡuó)卡尔文用14C标记(biāojì)14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C的去向，称为卡尔文循环。14CO214C3（14CH2O)第二十六页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用叶绿体的结构(jiégòu)外膜内膜基粒基质(jīzhì)类囊体色素(sèsù)：类囊体的薄膜上类囊体的薄膜上叶绿体基质中酶：第二十七页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用光合作用(guānghé-zuòyòng)过程光反应暗反应划分依据:反应(fǎnyìng)过程是否需要光光反应在白天可以(kěyǐ)进行吗？夜间呢？暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？有光才能反应有光、无光都能反应第二十八页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用H2O类囊体膜酶Pi

＋ADPATP光反应光、色素(sèsù)、酶叶绿体内的类囊体薄膜上水的光解：H2O[H]+O2光能（还原剂）ATP的合成(héchéng)：ADP＋Pi＋能量（光能）ATP酶光能活跃(huóyuè)的化学能贮存在ATP中[H]场所：条件：能量变化物质变化进入叶绿体基质，参与暗反应供暗反应使用第二十九页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用CO2

五碳化合物

C5

CO2的固定(gùdìng)三碳化合物

2C3C3的还原(huányuán)叶绿体基质(jīzhì)多种酶H2O类囊体膜酶Pi

＋ADPATP[H]糖类卡尔文循环第三十页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用暗反应阶段(jiēduàn)CO2的固定(gùdìng)：CO2＋C52C3酶C3的还原(huányuán)：ATP[H]、ADP+Pi叶绿体的基质中

ATP中活跃的化学能转变为糖类等

有机物中稳定的化学能2C3(CH2O)+C5酶糖类[H]、ATP、酶场所：条件：能量变化物质变化CO2

五碳化合物

C5

CO2的固定三碳化合物

2C3叶绿体基质多种酶糖类ATP[H]第三十一页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用光合作用(guānghé-zuòyòng)的全过程叶绿体中的色素供氢酶供能还原(huányuán)多种酶参加(cānjiā)催化（CH2O）ADP+Pi酶ATP2C3C5固定CO2H2OO2水在光下分解[H]光反应过程暗反应过程光能类囊体的薄膜上

叶绿体基质中第三十二页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用第三十三页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用第三十四页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用

联系比较(bǐjiào)光反应、暗反应光反应阶段(jiēduàn)暗反应阶段(jiēduàn)条件场所物质变化能量变化光、色素、酶不需光、酶、[H]、ATP叶绿体类囊体膜叶绿体基质中水的光解；ATP的生成CO2的固定；

C3的还原

ATP中活跃化学能光能ATP中活跃化学能有机物中稳定化学能光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。

CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体第三十五页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用色素(sèsù)分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶酶(CH2O)CO2吸收(xīshōu)光解能固定(gùdìng)还原酶光反应暗反应光合作用总过程：第三十六页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用影响光合作用强度(qiángdù)的因素１．内部(nèibù)因素２．外部(wàibù)因素第三十七页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用

光合速率(sùlǜ)或光合速度：是衡量光合作用强弱的指标。其的大小可用单位时间、单位叶面积所吸收的CO2量或释放的O2量表示,也可用单位时间、单位叶面积所积累的干物质量表示。光合作用(guānghé-zuòyòng)强度6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O光能叶绿体第三十八页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用影响光合作用(guānghé-zuòyòng)强度的因素？

CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体(色素(sèsù)、酶）①Mg、N等矿质元素(yuánsù)；②酶的活性受温度等影响。光照强度、光质、光照时间；气体反应物①作为反应物和反应的媒介；②水分→气孔关闭→CO2供应第三十九页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用影响(yǐngxiǎng)光合作用强度的因素？内因：外因：光（强度、光质）CO2浓度温度矿质元素水分基因决定的酶的种类、数量叶龄叶面积指数（疏密）第四十页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用叶龄OA段——幼叶。随幼叶的不断生长，叶面积增大，叶绿体增多，叶绿素含量增加(zēngjiā)，光合速率增加(zēngjiā)。AB段——壮叶。叶片面积、叶绿体和叶绿素都处于稳定状态，光合速率稳定。BC段——老叶。随叶龄的增加，叶绿素被破坏，光合速率也随之下降。应用措施：农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶。可降低其呼吸作用(hūxīzuòyònɡ)消耗有机物。ABC叶龄光合作用强度O第四十一页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用叶面积指数(zhǐshù)应用(yìngyòng)措施：①增加光合作用面积，如合理密植、间作和套种(tàozhòng)；

②适当间苗、修剪，合理施肥、浇水，避免陡长，封行过早，使中下层叶子所受的光照往往在光补偿点以下，白白消耗有机物，造成不必要的浪费。

在一定的范围内，作物的产量随叶面积指数的增大而提高。当叶面积增加到一定的限度后，呼吸作用加强，净产量反而下降。

是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数。即:叶面积指数=叶片总面积/土地面积。第四十二页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用就是在前一季作物生长后期，播种下一季作物。是一种解决前、后季作物之间季节矛盾的复种(fùzhòng)方式。如在小麦成熟之前，在垄间播种棉花。名词解释间作(jiànzuò)：在一块(yīkuài)田地上同时、间隔种植两种作物。如在同时间隔播种玉米和谷子。

增大了光合作用面积；增加了单位土地面积上光合作用时间，提高了光能利用率；同时还有利于不同作物对不同矿质元素的充分吸收；避免了同种作物长时间种植易患某种病虫害的可能。套种：意义：第四十三页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用1.光

光的三要素：光照强度光质光照时间第四十四页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用①.光质(光的波长(bōcháng))1、光照对光合作用(guānghé-zuòyòng)的影响②.光照时间：应用：延长光合作用时间大田(dàtián)：复种（一年种两茬或三茬）温室：人工光照全色(白色)光﹥蓝紫光﹥红光﹥绿光

光的三要素：光照强度光质光照时间第四十五页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用

③光照强度1.A点的含义(hányì)2.B点的含义3.C点所对应的横坐标的含义ABCOCO2吸收量CO2释放量光照强度第四十六页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用请思考(sīkǎo)以下问题：1.A点的含义;2.B点的含义；3.C点所对应的横坐标的含义；A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放(shìfàng)的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度。

B点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度（光照强度只有在

B点以上时，植物(zhíwù)才能正常生长），B点所示光照强度称为光补偿点。C点所示光照强度称为光饱和点第四十七页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用4.AB段曲线(qūxiàn)的含义5.BC段曲线的含义AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，CO2释放量逐渐减少，这是因为细胞(xìbāo)呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度BC段：表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上(yǐshàng)就不再加强了第四十八页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用阴生植物ABCOCO2吸收量CO2释放量光照强度阴生植物(zhíwù)与阳生植物(zhíwù)阳生(yánɡshēnɡ)植物第四十九页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用AB光照强度0吸收CO2C释放CO21.光照强度B：光补偿点指在一定光强范围内，光合过程中吸收的CO2与呼吸(hūxī)过程中放出的CO2等量时的光照强度。C：光饱和点：指当达到某一光强时，光合速率就不再增加时的光强。无光照时植物只能进行(jìnxíng)呼吸作用，有光照时，随光照增强光合强度增强，但当达到光饱点后不再增强，此时限制光合强度的因素是温度或CO2浓度。A:无光照植物(zhíwù)只能进行呼吸作用,所释放的CO2量代表呼吸作强度。在生产上的应用：延长光合作用时间：通过轮种，延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间，是合理利用光能的一项重要措施。增加光合作用面积：合理密植是增加光合作用面积的一项重要措施。阴生植物阳生植物阳生植物＞阴生植物第五十页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用①纵坐标代表实际光合速率（强度）还是净光合速率（强度）？如何判断曲线图中纵坐标代表的是总的还是净值？②ABC点各代表的意义？③如果图中曲线表示的是阳生(yánɡshēnɡ)植物，那么阴生植物的曲线应当怎样？AB光照强度0吸收量mg/dm2·hCO2A：呼吸(hūxī)强度；B：光补偿点；C：光饱和点C释放量

CO2净光合速率呼吸速率实际光合速率（总值）净光合速率(sùlǜ)

光合速率（强度）

阴生植物的光补偿点、光饱和点

阳生植物

＜

净值=总值（实际值）－呼吸消耗值1.光第五十一页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用光合速率与呼吸速率的关系:①绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率。②绿色植物组织在光下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据(shùjù)为净光合速率。③真正光合速率、净光合速率、呼吸速率的关系：真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率④三者的常用表示方法：第五十二页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用BB第五十三页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用当光合作用强度(qiángdù)<呼吸作用强度时，会发生图中

过程。当光合作用强度=呼吸作用强度时，会发生(fāshēng)图中

过程。当光合作用(guānghé-zuòyòng)强度>呼吸作用强度时，会发生图中

过程。pqpqmnpqgh3.图像分析：已知M、N为同一细胞中的两种细胞器，g、ｈ、ｍ、ｎ、ｐ、ｑ为相关的两种气体分子，回答问题：第五十四页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用甲图乙图[例2]下图中的甲、乙两图为—昼夜中某作物植株对CO2的吸收(xīshōu)和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：（1）甲图曲线中C点和正点（外界环境中CO2浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状态？（2）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的

段，其中光合作用强度最高的是

点，植株积累有机物最多的是

点。（3）乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为

，以致光反应产生的

和

逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使化合物数量减少，影响了CO2固定。（4）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为

答案：（1）呼吸作用释放CO2的量等于光合作用吸收(xīshōu)CO2的量时（2）BF；D；E（3）光照强度逐步减弱；ATP；NADPH（4）温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响CO2的供应第五十五页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用AB光照强度0吸收量mg/dm2·hCO2C释放量

CO2S1S2S3呼吸(hūxī)消耗量：净积累量：总光合作用量：DEOA与OD围成的面积(miànjī)（S1+S3）AC与AE围成的面积—呼吸(hūxī)消耗（S2—S1）净值+呼吸消耗量（S2+S3）第五十六页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用呼吸速率(sùlǜ)、净光合速率(sùlǜ)的测定：①测量什么(shénme)?

、

。②烧杯中装

、

。③条件？

、

。呼吸(hūxī)速率NaOH黑暗NaHCO3

光下净光合速率NaOHNaHCO3

第五十七页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用④测呼吸速率(sùlǜ)原理测光合速率(sùlǜ)原理

黑暗处，只进行(jìnxíng)呼吸作用消耗(xiāohào)O2，产生的CO2被NaOH吸收气压下降，液滴左移

液滴左移的距离（体积）即为O2的消耗量也即呼吸速率

光下，光合作用＞呼吸作用光合作用产生的O2多于呼吸作用吸收的O2，而CO2维持稳定气压增大，液滴右移

液滴右移的距离（体积）即为O2的产生量也即净光合速率

第五十八页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用

对应训练：(07年高考山东卷)

以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响(yǐngxiǎng)，结果如图所示。下列分析正确的是()A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用(hūxīzuòyònɡ)消耗的有机物的量相等A制造的、产生(chǎnshēng)的——

值测定的、积累的——

值总净第五十九页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用问题3.请说出光照强度是如何影响光合作用(guānghé-zuòyòng)强度的？其影响有什么特点？答案：光照(guāngzhào)强度主要影响光合作用的光反应。光合作用强度随光照(guāngzhào)强度的变化而变化。光照(guāngzhào)弱时光合作用减慢，光照(guāngzhào)逐步增强时光合作用随之加快，但是光照(guāngzhào)增强到一定程度，光合作用速度不再增加。问题4.不同光质又是怎样(zěnyàng)影响光合作用的？答案：光质不同影响光合速率，白光为复色光，光合作用能力最强。单色光中红光作用最快，蓝紫光次之，绿光最差。第六十页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用2.CO2浓度对光合作用强度的影响

（2）点含义：①图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点；②图2中的A′点表示进行(jìnxíng)光合作用所需环境中CO2的最低浓度；第六十一页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用应用：温室(wēnshì)栽培时适当提高CO2的浓度措施(cuòshī)：

①多施有机肥或农家肥；②大田(dàtián)生产“正其行，通其风”，即为提高CO2浓度、增加产量；③释放一定量的干冰或给植物施NH4HCO3。第六十二页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用3.温度对光合作用速率(sùlǜ)的影响

第六十三页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用(1)曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。

(2)应用：白天调到光合作用最适温度,以提高光合作用速率；晚上(wǎnshang)适当降低温室的温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。第六十四页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用光合速率(sùlǜ)吸水量(shuǐliànɡ)或矿质元素吸收量水是光合作用原料之一，同时也是代谢的必须介质，缺少时会使光合速率下降.水分还能影响气孔的开闭，间接影响CO2进入植物体内（如夏季的“午休”现象）。矿质元素如：N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶体常结构和功能K：促进光合产物向贮藏(zhùcáng)器官运输Mg：叶绿素的重要组分合理灌溉、合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成率，增加光合作用速率。4.水、矿质营养第六十五页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用C10时1214光合作用强度186ABDE例：植物的光合午休(wǔxiū)现象晴朗的夏季(xiàjì)的一天第六十六页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用C10时1214光合作用强度186ABDE例：AB段：光照(guāngzhào)增强，光合强度增大C点：中午时光照(guāngzhào)最强叶片蒸腾作用最强叶片大量失水叶表面大量气孔关闭CO2进入受阻叶片中的CO2减少光合强度减弱DE段：光照(guāngzhào)减弱，光合强度减小植物的光合午休现象晴朗的夏季的一天第六十七页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用

光能利用率一般是指单位土地(tǔdì)面积上，农作物光合作用合成的有机物中所含的能量，与这块土地(tǔdì)所接受的太阳能之比。光能利用率1、延长(yáncháng)光合作用时间，如暗处补充光照；一年种2季改为种3季。2、增加光合作用的面积。如合理密植、间作套种等。3、控制光强、光质、CO2、温度、矿质元素、水分等。

提高(tígāo)光能利用率措施：第六十八页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用（2）相关移动问题①上图代表是阴生植物，如果改为阳生植物，a、b两点则如何移动？阳生植物的光补偿点和光饱和点都高于阴生植物，故a、b点均应向右移。②当温度或CO2浓度(nóngdù)改变时，植物的光补偿点在坐标轴上的位置将怎样移动

?植物的光补偿点和光饱和点不是固定数值，它们会随外界条件的变化而变动。例如，当温度降低时，呼吸作用减弱，因此光补偿点降低，a点向左移。第六十九页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用探究点二：探究环境因素对光合作用的影响(yǐngxiǎng)（难点）答案：实验过程中人为(rénwéi)改变的变量称为自变量，随着自变量变化而变化的变量称为因变量。设计对照实验要遵循遵循科学性原则、单一变量原则、平行重复原则、对照性原则等。问题1.为保证探究活动顺利有序开展，请同学们回顾以下几个问题：什么叫自变量、无关变量和因变量？设计对照(duìzhào)实验要遵循哪些原则？第七十页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用问题(wèntí)2.请说出你要探究的问题。答案(dáàn)：探究光照强度对光合作用强度的影响或者是探究温度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。问题(wèntí)3.请小组讨论明确好实验原理。答案：取叶圆片用真空渗入法，排除叶内细胞间隙的空气，充以水分使叶片下沉。植物照光后，由于光合作用放出的氧气在水中的溶解度很小，而积累于细胞间隙，叶圆片即由下沉转为上浮。根据上浮所需时间，即能比较光合作用的强弱。第七十一页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用问题4.请小组讨论确定(quèdìng)出实验步骤。答案：可参考，一、用打孔器打下生长旺盛的绿叶70片叶圆片，避开叶脉(yèmài)，放入预先装好冷开水的注射器内，反复抽气，至叶片下沉，遮光备用。二、取6个小烧杯，加入清水，放入叶圆片每杯10片，按不同光照、温度和二氧化碳条件进行处理。三、观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的时间。第七十二页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用（2014新课标Ⅰ卷）2.正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后(cǐhòu)绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（

）A.O2的产生停止

B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降

【答案(dáàn)】B第七十三页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用（2014课标Ⅱ卷）6．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C．人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的复制(fùzhì)需要宿主细胞的呼吸作用提供能量【答案(dáàn)】C第七十四页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用（2014四川卷）6.将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。据图分析，下列叙述正确的是A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然(suīrán)提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作【答案(dáàn)】D第七十五页，共八十二页。学考复习细胞呼吸与光合作用（海南卷）7．关于小麦光合作用的叙述，错误的是

（

）A．类囊体上产生的ATP可用于暗反应B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C．进入叶绿体的CO2不能被NA