2022体育学科德育和工作方案

2021体育学科德育和工作方案_体育局德育工作方案体育德育工作方案

好的资料在我们的手上肯定能够起到很大的作用，阅读资料能够关心我们阅读更多我们没学习过的学问，怎么样才是正确阅读资料的方法？工作总结之家为您推举2022年优质范本《2021体育学科德育和工作方案》，供参考。

一、指导思想

以学校工作方案为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与同学实际状况相结合，探究更适合同学年龄与身心特点、更适合.进展规律的新举措，使德育工作真正落实到同学的学习生活中。坚持以爱国主义训练为主线，以强化行为规范养成训练为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、学情分析

学校低班级同学的脑功能发育处于“飞跃”进展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的留意力不长久，一般只有2030分钟。他们的形象思维仍占主导，规律思维很不发达，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和详细指导。他们最显著的特点是，对老师有特别的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“老师说了……”他们开头评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时简单受成人的左右。他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。

一二班级的老师应充分利用同学对自己的信任感，要在各个方面为同学做出正面榜样，进行德育训练，使同学的这种信任感能够更加长久。

三、德育工作目标

1.强化同学行为习惯养成训练，提高同学自我管理力量。

2.通过各种训练活动，使同学学做真人。

四、德育工作内容

1、紧抓课堂常规，进行思想品德训练

2、针对同学年龄特点，坚持正面训练为主，表扬与批判相结合

3、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透

4、利用课组织和教法措施实施德育渗透

五、详细措施

德育就是对同学进行思想品德训练，它在学校训练中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。为此、体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建设合格人才有着重要的意义和作用。本学期我在体育教学中的德育训练方案如下。

1、紧抓课堂常规，进行思想品德训练

在体育教学中，依据同学不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的训练有机地结合起来，作为同学的行为准绳。

2、针对同学年龄特点，坚持正面训练为主，表扬与批判相结合

在实际工作中应做到下面几点

(1)对优生不要偏爱，有缺点便要指出

(2)对表现不好的同学要指出其缺点，但也不应

编辑推举

学校语文学科渗透德育工作方案

德育作为.主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校训练的永恒主题，在语文教学中，如何制定德育工作方案？下面是我收集整理的学校语文学科渗透德育工作方案，欢迎阅读。

学校语文学科渗透德育工作方案篇一

一、指导思想：

努力从加强理论学习和实践熬炼两方面入手，系统地学习语文课程标准等训练教学理论，按要求上好每一堂课，不断探究符合同学实际而又能促进其长远进展的教学方法、教学模式，虚心向有阅历的老师请教，不断充实自己的教学思想，并准时总结阅历教训，努力提高同学的语文素养。

二、培育目标：

新课程的培育目标指导我们，要使同学具有爱国主义、集体主义精神，喜爱.主义，连续.主义民主法制意识，遵守国家法律和.公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有.主义责任感，努力为人民服务，要使学天生为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对同学的德育基础，结合同学的实际开展德育训练。因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对同学进行思想品德的培育，以期能使同学渐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

三、详细措施：

(一)、识字与写字方面。通过各种形式，激发同学对汉字的学习爱好，引导同学养成主动识字的习惯，学会使用字典、词典，熬炼初步的独立识字力量。同时引导同学正确使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、干净。

(二)、阅读方面。结合学校的文化阅读活动，发动同学多些朗读，规范同学发音，使同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。同时引导同学初步学会默读，独立思索，学会对课文中不理解的地方提出疑问，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。引导同学诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文。

(三)习作方面。引导同学留心四周事物，乐于书面表达，不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句;依据表达的需要，使用正确的标点符号，能够修改习作中有明显错误的词句;能用简短的书信便条进行书面交际;并且情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐，增加习作的自信念。

(四)口语交际。引导同学用一般话与他人交谈，在交谈中能仔细倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨。引导同学学会清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法;详细主动地叙述故事，努力用语言感动他人;听人说话能把握主要内容，并能扼要转述。

(五)综合性学习引导同学在老师的指导下，自主组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作;结合语文学习，观看大自然，观看.，书面与口头结合表达自己的观看所得;能提出学习和生活中的题目，有目的地搜集资料，共同争论;在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁题目。

三、详细方法：

(一)、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、练习的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对同学的影响是巨大的，也是直接的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给同学美的感染，从而陶冶同学的情操。比如，为了上好一堂语文课，老师做了大量的预备，实行了敏捷多样的教学手段，这样同学不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

(二)、充分利用教材挖掘德育素材。仔细钻研教材，充分发掘教材中埋伏的德育因素，把德育训练贯串于对学问的分析中。

(三)、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育训练，比如讨论性学习，合作性学习等。可以实行小组合作学习法，同学们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人条件下进行学习。

(四)、利用活动和其他形式进行德育训练。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。

学校语文学科渗透德育工作方案篇二

一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让同学获得思想品德训练能更详细、形象各个学科的学问都在肯定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科学问的内在属性，它们相互融合，相互渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教;反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在详细的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文老师可以通过介绍写作背景，指导朗读，引导同学观赏，归纳总结等方式，让同学理解课文内容，把握肯定写作技巧的同时，能更详细形象地获得思想训练教学效果。同学在学习中，不单把握肯定的语文学习技能，而且在潜移默化中，渐渐确立正确的世界观、人生观。

二、在语文教学中，留意激发，培育同学真挚情感，使之成为乐观向上的动力，也确保教学中德育渗透取得更大效果。

在德育过程中，动之以情，既是小之理的连续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受训练者获得真挚情感，仍是训练胜利的关键，是提高德育渗透效果的保证。在于文学科那些文质兼美的文学作品，即使一块块的情感天地，老师可以通过富有情感的教学，奇妙的教学手段，激发培育同学真挚情感，使同学能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，乐观对同学进行情感训练，激发培育同学爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使同学在学习中不单把握肯定的语文学问技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操总之，激发同学心底的真挚情感，才会使同学渐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。

三、深挖教材中德德育因素，加强对同学品德熏陶

教材中德育的内容，不行能像学科学问那样到处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐藏的，思想训练是渗透在学科学问的方方面面，与学科学问融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深化挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深化挖掘，以提高德育渗透的成效，在语文教学活动中，老师可以通过引导同学观赏文中字、词、句;理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使同学能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，包罗万象。

下一页更多精彩学校语文学科渗透德育工作方案四、把德育渗透到各种形式的语文活动

开展形式多样的语文活动，使对于文课堂教学的补充，是同学增加素养的另一途径。监视可以利用课余时间组织同学开展各种语文活动如诗歌朗诵竞赛，成语股市竞赛，收集简报，做手抄报，开争论会、讲演等。这些活动丰富同学德语文学问、技能，提高同学的素养，这使同学在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们乐观向上的情感。例如语文活动的竞赛，既能激发培育同学的竞争意识，也能让同学感受到集体协作的重要性。古典诗歌朗诵、讲成语故事，让同学们能把握朗读、讲演的技巧，又让同学能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国绚烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。

五、利用课外辅导进行德育渗透

课外辅导如开展培优扶差，批改作业，指导练笔等，这是对课堂教学的补充，深化、巩固，当然也是语文教学进行德育渗透的另一途径。大家知道，课堂教学实在规定时间内完成的一种教学活动，对学问分析、理解及德育渗透难免要受时间、空间的限制，影响训练教学效果的提高，而课外辅导，相对限制少，使老师更简单因材施教，依据同学的性格特点、学问现状进行少数或个别的辅导，这样训练教学更有针对性、更详细、形象。不仅提高训练教学的效率，连效果也得到增加，例如培优抚差，由于对象使同学群体的两极，人数较少，这就便利了老师有针对行的辅导，自然德育渗透也能更详细、实在、形象、直接。作业批改，如日记、作文，老师可以通过评语，知道同学，鼓舞同学树立信念，确定正确的世界观、人生观，不断增加自身的道德情操。并将它化作学习进步的动力。

总而言之，德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文老师，应当立足于与文学课教学，乐观探究，乐观参加教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中仔细、乐观地进行德育渗透，使之成为青少年同学学习、涉过的动力，将更多的同学培育成品学兼优的，具有健康人格的.小公民。

学校语文学科渗透德育工作方案篇三

学校语文学科是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工具，具有剧烈的思想性，学校语文学科的教学在完成德育任务方面具有很多的优越条件。我们要讨论德育在学校语文教学内容中的特征，依据学校语文学科的特点，通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育，培育高尚的情操，提高思想觉悟和.主义道德品质。

一、学校语文渗透德育的途径

(一)课堂教学

语文训练通常指的是关于自己祖国语言的训练活动。祖国语言负载着自己祖国和民族的思维方式、思想感情，传承着自己祖国绵延不息的文化，具有深刻的底蕴。课堂教学是进行德育的主要场所，它以教材为本，教材中有极其丰富的德育内容，诸如爱国主义、艰苦奋斗、民族骄傲感等。所以，应当把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。

(二)课外阅读

课外阅读是语文德育实施的途径之一。乐观开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于进展同学的意志性格特征，而且有助于培育同学高尚的道德情操。

当然，书有良莠之分，不能不加选择地让同学去读。老师应当针对同学的年龄特征、爱好爱好、思想实际，向同学推举有关读物，列出书目，引导同学去读，要加强阅读指导，激发同学课外阅读爱好，教给他们读书方法，特殊是评价与观赏的方法，使同学从阅读中有所收获。一本好书相当于一位良师益友，不仅可以扩高校生的学问面，提高学习成果，而且还能培育刻苦学习、战胜困难的奋斗精神，所以应当鼓舞同学订阅书刊杂志，使同学扩大视野，提高思想觉悟。

(三)老师的影响

同学的思想品德主要由老师来培育。语文教学中，语文老师是同学直接的榜样，老师的情感、态度对同学有着最直接、最重要的影响。老师在课堂上进行品德训练，在课后言行全都、以身作则，以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象，就会对同学道德风貌的健康培育起到良好的表率作用，成为同学的镜子。

二、实施学校语文德育的方法

1、公平待人，润物无声

学校语文老师要对同学进行德育，必需熟识和了解同学，做他们的知心伴侣，使他们感到老师的心和他们的心是息息相通的，彼此便要相互敬重，相互信任。对每个同学应当有正确、全面的看法，在评定同学品德上不能有熟悉定势，更不能把道德与语文学习成果等同视之，而要看到后进生的闪光点和优生的不足。抱负的老师应当是公正的、对同学一视同仁的、不存偏见的老师，是理解同学、亲近同学、和同学打成一片，和同学多沟通的老师，是身教重于言传的老师，是和同学相处融洽，对同学悄悄关怀、暗中了解状况，对同学宽松，与同学心心相印、像伴侣一样的老师。要排解一切干扰因素，站在同学的角度去设身处地为同学着想。在情感上师生相互接近，消退同学的猜疑心理。对同学进行品德训练，要留意道德情感陶冶，老师要运用情感去感染同学，以满腔的热忱去训练同学。语文老师还要民主公平地与同学沟通思想、探讨问题，用自己真挚的感情感染同学，用高尚健康的道德情操影响同学，渗透到同学的心灵中，起到春风化雨，润物无声的作用。

语文教学中的德育，涉及到.生活的方方面面，必需开拓多条渠道，使德育像涓涓细流流到同学心田。课内与课外结合，课堂与生活结合，集中与分散结合，阅读与写作结合，围绕中心，指导同学读有关的书，出有关墙报，办有关小报，写有关评论，开展演讲会、朗诵会、辩论会等各种活动，实行全面训练，综合治理，形成集体舆论，充分发挥多渠道功能。

2针对特征，有的放矢实施学校语文德育，要留意同学的年龄特征和心理特征，不搞成人化、儿童化训练。在教学中，老师要做同学的引路人，引导他们走上正确的人生道路，激发他们乐观向上的动力。

只要把握住德育的特征，将语文教学活动与德育有机地结合起来，充分发挥老师自身的榜样作用，就能收到良好的训练效果。

体育工作方案.2021

树立正确的运动技能观。老师要有意识加强自身运动技能水平的提高，要注意自身学科素养与人文内涵的丰富与进展，以适应时代进展与体育教学改革的需求。体育工作方案.20xx如下，快随我一起来了解下。

体育工作方案.20xx

一、指导思想：

围绕“健康第一”的指导思想，仔细贯彻落实《学校体育工作条例》，坚持.，坚持务实创新的工作作风，以提高体育教学质量，促进同学健康成长为根本;切实提升学校体育工作整体工作的影响力与作用力，不断丰富我学区体育工作的进展内涵，切实把服务于学校、服务于老师、服务于同学的理念落到实处。

二、目标策略：

1、树立正确的运动技能观。老师要有意识加强自身运动技能水平的提高，要注意自身学科素养与人文内涵的丰富与进展，以适应时代进展与体育教学改革的需求。

2、增加职责意识。要对同学加强运动平安意识和自我爱护方法的训练。切实提高体育教学质量，提高同学的体质健康水平，为同学的全面进展打下良好基础。

3、提升实践反思潜力。重视个人教学阅历的积累与总结，有意识关注体育教学中存在的问题，以问题意识的培育，不断提升自我的训练教学潜力，构成自我独特的教学风格。

4、构建和谐的师生关系。讨论和把握教与学的心理，关注学习方式，关注师生互动，强调教学评价与教学艺术的敏捷运用，强调严格的管理与真诚的对话沟通相结合。

5、充分发挥以兼职老师为核心的示范引领与学科指导作用。

三、主要工作：

(一)深化常规工作管理，做到有序有效有痕迹。

1、上好体育常规课，有组织，有资料，有方法，有风格，有吸引力，有质量意识，有检测。严格规范体育课堂行为要求，确保体育教学的顺当开展并做好规定项目的考核。

2、仔细做好《同学体质健康标准》实施工作，准时精确     地上传数据，要保存好原始数据，并做好自我检测报告。

(二)校本教研要有新突破

1、逐步建立“以校为本”的教学讨论制度，改善和加强体育教教学工作，构成良好机制，促进老师专业化进展。

2、规范管理，加强校本教研，在问题意识和意志的培育上下功夫，透过教学反思及教学案例的剖析，切实提高学校体育课程实施水平，提高广阔同学的体育运动潜力，为培育同学终身体育的意识服务。

(三)开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培育同学身心进展的重要环节，是增加体质的有效措施，是进展竞技体育，发觉和培育体育人材的必经之路。

(1)课间两操(广播操眼保健操)

各学校要加强对课间广播操操、眼保健操的管理，由老师按时组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间两操的质量。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班主任的考核，每天公布成果。在本学期力争使我校课间两操构成自我的特色，努力做到广播操“三个一样”，即：进出场一个样;队伍、队形一个样;做操质量一个样。眼保健操：正确、到位、整齐。

(2)班级体育熬炼

各学校组织同学以班级为单位，利用每一天体育活动课的时间，进行体育熬炼，由各任课老师负责，体育老师与班主任亲密协作，帮忙各班制定、执行熬炼方案，并赐予技术上的指导。班主任要把班级体育熬炼纳入班级训练方案，做好组织发动工作，进行思想训练，保证活动时间和活动质量。学校要定期对各班熬炼状况进行检查评比，准时总结，构成制度。

(3)体育竞赛

各学校以全面熬炼同学身体、保证同学每一天有一小时体育活动时间为动身点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上，将依据学校的实际状况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不一样开展丰富多彩的体育竞赛活动。各学校在夏季要组织开展田径运动会，秋季开展越野赛活动。力争透过这些体育竞赛活动，来激发同学爱好，熬炼同学身体，活跃学校文体生活，在校内构成深厚的体育氛围。

(4)课余运动训练

近年来，我学区体育运动队在县竞赛中成果不抱负。本学期要求各校做到早选苗，早训练。仔细制定训练方案，抓好运动队的日常管理，较为科学系统地对同学进行训练。

2021体育工作方案.

20xx体育工作方案.

20xx体育工作方案.1

新的学期开头了，本学期是七班级下学期，在和同学们相处了一个学期后，我对他们有了肯定的了解，我将结合个人身体的差异赐予教学，使他们爱上体育课，有一个健康的体魄。在仔细钻研教学大纲和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学方案。

一、同学现状分析：

所任教的七班级同学年龄在1314岁之间，处于青春发育的高峰期，心理、生理的发育波动强，身体发育较快。男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生趋于文雅，不好活动。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝聚力，满意同学参加活动和学习的需要。因势利导，培育同学乐观参加体育熬炼。

二、目标任务

1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。

2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

三、落实课堂常规、改进教学措施、提高教学质量

1、随着同学身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。

2、学校生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加同学熬炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

4、改进教学手段，依据同学的不同差异制定不同的教学手段使每个同学受益。在体育课中，对同学严格要求，加强组织纪律训练，防止各种损害事故的发生，做到平安第一。

5、根据健康第一、平安第一的指导思想，在教学中严格贯彻以同学为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位同学都能乐观的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高。

20xx体育工作方案.2

作为刚刚步入新学习环境的新生于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的学校，这就自然形成了同学对体育课的熟悉深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外同学对新的学习环境还不是很适应。

一、基本状况:

1.同学状况：初一班级五个班，一、二班44人，其余每个班55名同学。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。

2.技能状况：初一学校都处于青春发育期间，体质差异大，但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于渐渐提高。所以在进行初一的体育教学时，应深化了解同学的实际状况，预先制定切实可行的教学方案及主要措施，循循善诱地关心同学统一熟悉，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的困难户能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于渐渐提高。

二、教材分析：

新课程中健康训练教材的定位新课程从体育扩展到体育与健康，内涵扩大了，增加了促进同学身心健康的训练内容，把有关身体发育、增进健康的基本学问和方法都纳入一本教材。

1.教材突出技术点，强调熬炼的实效性

教材突出技术点，便于同学把握，增加身体熬炼的实效性。体育教学中不能排斥运动技术，更不能一见到竞技技术的名词术语就认为是竞技技术。教材中出现的技术与竞技运动技术有很大区分，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来进展同学的身体，增进健康、增加体质。

2.用方法引路，渗透应用意识，学以致用

体育是以身体熬炼的实践活动为鲜亮特征的，要使教材中的学问、技术原理有效地指导同学的熬炼，就要把体育学问和技术原理与身体熬炼实践相结合，引导同学依据自身存在的问题绽开学习。这样做对于提高同学分析推断和思维力量将起到乐观的作用。

3.学会评价方法，培育评价力量

在使同学学会分析推断的基础上，应当培育他们具有评价力量。对事物快速做出推断和评价是现代.对人的素养提出的新的要求。通过对事物做出价值推断，培育同学正确的体育价值观，树立乐观进取的精神，激发同学向新的目标前进的愿望，新编教材为此建立了学习评价体系。

4.开阔视野，丰富体育运动文化

增加了运动文化学问，提高了信息量，以适应.进展的实际需求，用于开阔同学的眼界，丰富体育文化学问，增加阅读爱好。

体育学科是综合性的文化科学基础课程之一，它以身体实践活动为鲜亮特征，在身体实践中是身心统一的活动过程。作为对同学进行整体素养训练组成部分的体育学科，应当更好地发挥本身的功能，有效地增进同学的健康，增加体质，提高同学体育素养。

三、教学目的和要求:

(一)、加强思想品德训练，增加同学的组织性、纪律性，培育同学的英勇、

坚韧的意志品质和拼搏进取精神

(二)、通过实践教学，使同学能够做到

1、能自觉参与体育与健康课的学习，乐观参加课外各种体育活动;

2、知道合理支配熬炼时间的意义;合理支配熬炼时间，运用把握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷;

3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规章;

4、通过技能练习，进展运动力量和运动技术，增进身体健康;

5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良