大学生的全面发展是思想政治教育的本质诉求

大学生的全面开展是思想政治教育的本质诉求摘要：思想政治教育是在马克思主义理论指导下，对教育对象进展人文教育、思想教育、意识形态教育、心理素质教育的一种教育活动。其本质是给予教育对象以行动指南和准那么，丰富其精神世界，防止人的异化，促进人的本质最终实现。人的全面开展是马克思主义理论的最高诉求，思想政治教育是马克思主义理论传播的主要阵地，大学生是思想政治教育对象的特殊群体，因此，实现大学生的全面开展是思想政治教育是最终目的和本质诉求。关键词：大学生的全面开展思想政治教育本质诉求0引言大学生的全面开展即大学生的综合素质的全面进步，是全体大学生的全面开展。它离不开思想政治教育的功能的充分发挥，也就是说它要求思想政治教育的各个要素的协调和配合。大学生的综合素质包括政治素质、科学的思想素质、良好的道德素质、安康的身心素质、全面的文化素质、较强的才能素质。其本质是促进人的全面开展。因此，大学生的全面开展是思想政治教育的本质诉求。1思想政治教育的本质马克思主义认为：以人为本的最高境界是人的自由全面开展。科学开展观是马克思主义中国化的最新成果，以人为本是科学开展观的本质诉求，是社会主义和谐社会建立的总的指导思想。思想政治教育是教育的一个分支，是大学生自由全面开展的必要手段。社会主义的思想政治教育是人类教育开展史上的特定的开展阶段。社会主义作为一种政治制度和一种思想体系，它是在资本主义统治链条的薄弱环节产生和建立起来的，它的根本特征是以消灭剥削制度，人民当家作主，高度文明，高速开展社会主义消费力和最终实现共产主义的远大理想作为自己的目的。社会主义的这一根本特征，决定了社会主义的思想政治教育必须坚持社会主义的性质，以马克思主义为指导来进展。要认识思想政治教育的本质需要从其目的、内容和作用进展分析和认识。马克思主义认为思想政治教育的本质是以“政治〞为中心的意识形态教育，这是思想政治教育的理论基矗陈秉公认为：“思想政治教育是一定阶级、政治集团，为了实现其政治目的和任务而进展的，以政治思想教育为核心与重点的，思想道德和心理综合教育理论。〞其明确规定了思想政治教育的目的是实现一定阶级或政治集团的政治目的和任务。其内容是以政治思想教育为核心，包括思想教育、道德教育和心理教育的综合教育。其目的与内容规定了其作用就是对教育对象的政治素质，思想素质、道德素质和心理素质的培养和促进。为实现大学生的自由全面开展而最终实现思想政治教育的价值。2思想政治教育的最终目的是大学生的全面开展首先，在思想政治教育过程中，任何的思想政治教育都是一个由相应要素构成的系统，都具备一样的根本要素.即思想政治教育主体、思想政治教育目的、思想政治教育方式、思想政治教育客体、思想政治教育结果五大要素。在思想政治教育中缺一不可。思想政治教育者总是根据社会的要求制定教育目的，并要求受教育者能按社会的要求承受教育，以实现最终目的，然而，在详细的思想政治教育活动中，受教育者的个人需要与社会要求往往不一致，二者间必然形成一对矛盾。而且只有当这一矛盾得到理解决，思想政治教育的目的才能实现。其次，思想政治教育是人类社会一种有目的的活动，它总是具有一定的目的性，并为一定的目的效劳。德才兼备、身心安康和知能结合是大学生全面开展的根本要求，也是思想政治教育的最终目的。再次，思想政治教育也总是具备一定的功能，无论是对个人还是对社会都产生不可估量的促进作用。大学生正处于人生的开展关键期，有必要充分发挥思想政治教育的功能，最终实现大学生的人格和知能的全面开展。最后，思想政治教育作为一种意识形态教育，它必然与社会的政治、经济、文化发生亲密的联络，并形成特定的世界观、政治观、法律观、道德观，从而对受教育者产生影响。马克思在?关于费尔巴哈的提纲?中指出：“人的本质不是但个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。〞全面开展的人必然是社会关系的极其丰富，各种才能得到最大开展。将具有更强大的生存与创造的才能以及追求自我开展的才能。人的全面开展不仅仅是人类的理性追求，也是人类文明社会开展的必然结果。“四有〞是党对大学生全面开展的根本要求，也是思想政治教育目的的本质诉求。3思想政治教育的内容诉求大学生的全面开展思想政治教育的主要内容是政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育。思想政治教育要帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大学生往往是根据自己的不断开展来追求自己认为的最有价值的东西。但是，在开放的历史条件下，在网络社会中，大学生的价值观多元化，大学生们获得信息的途径也多元化，思想政治教育要通过引导大学生对马克思主义根本原理、毛想、邓小平理论以及三个代表重要思想的学习，实事求是的思想道路，形成全心全意为人民效劳观和价值观念，帮助他们分清是非曲直，让他们知道什么样的人生才是有意义、有价值的人生。让大学生自觉抵抗盛行的功利主义、享乐主义、拜金主义。这是大学生树立正确政治观、道德观的根底，也生安康人格的重要组成局部。思想政治教育从根本上说是人的教育，因此，思想政治教育的内容的传播最终是要实现大学生的全面开展。4思想政治教育的过程诉求大学生的全面开展代表社会要求的思想政治教育目的与人们个体需要的满足之间的矛盾就是思想政治教育内部的根本矛盾，它决定着思想政治教育的性质。同时，思想政治教育也存在着许多自身具有的特殊矛盾，比方思想政治教育者与受教育者之间的矛盾、思想政治教育对象需要与社会要求之间的矛盾等等。思想政治教育的这些特殊矛盾决定了它有自己的特殊性。大学生的全面开展是这些矛盾运动的最终结果，思想政治教育者是社会要求的代言人，是矛盾的主要方面。同时，不能无视大学生的主体性。思想政治教育的特殊矛盾决定其教育过程的特殊性。思想政治教育是在教育领域内所进展的一种与政治亲密相关的意识形态活动。它的直接目的是通过教育为政治效劳，从而为促进大学生和社会的开展效劳。思想政治教育的最终目的就是通过与政治亲密相关的教育手段促进和影响大学生的自身开展，以满足社会开展对大学生的开展提出的要求，从而促进人类自身全面开展，最终到达为社会开展效劳的目的。这就是思想政治教育过程的特殊性之所在。其最终目的和本质诉求是大学生的全面开展。5思想政治教育的功能诉求大学生的全面开展一切思想政治教育都具有“五大要素〞，各要索之间是互相联络的、动态的、整体的存在，单个的思想政治教育要素不能构成思想政治教育现象，只有当各要素组合在一起时，才构成了思想政治教育现象或活动，要发挥思想政治教育的作用需要各要素的严密结合。我们知道，思想政治教育的五大要素，在思想政治教育过程中各自从不同的方面参与思想政治教育过程，并发挥其特有的作用。思想政治教育主体就是思想政治教育施行者，他是由从事思想政治教育活动的个体的人或由许多人组成的团体；思想政治教育目的就是思想政治教育者所期望到达的结果，即按照一定社会的目的要求进展思想政治教育；思想政治教育方式就是思想政治教育者所采取的措施、手段和环节去行使的思想政治教育职能；思想政治教育客体就是指思想政治教育主体所作用的客观对象；思想政治教育结果就是思想政治教育所产生的效果。上述这些