论以人为本的高校思想政治教育

论以人为本的高校思想政治教育摘要:随着社会的不断开展变化，当前高校思想政治工作呈现出新形势、新问题、新挑战、新特点，高校思想政治工作者必须适应时代要求，转换传统教育的思维方式，构建思想教育工作以人为本的教育理念。本文将就以人为本的思想政治教育形式做出深化讨论，提出一些建立新的教育形式的方法和措施，从而促进高校思想政治工作的和谐开展。关键词：以人为本；思想政治教育改革开放三十多年以来，社会发生了深化的变化，在新形势下党的十六届三中全会明确指出："坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的开展观，促进经济和人的全面开展"，强调构建科学开展观对社会开展的指导作用，全面构建社会主义和谐社会。高校作为传承文明、培养人才、创造知识、效劳社会、传播先进文化的组织，在构建和谐社会的过程中具有举足轻重的作用。大学生是国家珍贵的人才资源，是社会主义和谐社会的主要建立者。因此，当前做好大学生思想政治教育工作，把大学生造就成和谐的人，是建立社会主义和谐社会的根底和前提。那么在社会转型开展中，我们该如何做好新时期高校思想政治工作？如何使高校思想政治教育工作能适应和促进当前社会开展的要求？本文认为要实现这一要求，对大学生的思想政治教育应该从传统的教育形式向一个全新的教育形式转变--以人为本的思想政治教育形式，以适应社会开展变化的要求。一、当前高校思想政治教育工作中存在的问题及现状思想政治教育是一项复杂的系统工程。思政教育工作者、教育对象、教育内容、教育目的、教育方法、教育制度、社会环境等从不同方面影响着教育目的任务的实现。当前在经济全球化的背景下，我国改革开放的步伐加快，经济领域发生的各种重大的新变化，必然会给意识形态、思想文化和科技教育等领域带来极大的冲击和新的挑战，并深化地影响到我国的政治、文化和观念等领域，使人们旧有的观念和意识受到冲击。坚持马克思主义思想道路的难度将会加大，高校进展思想政治教育工作和开展思想理论建立所承受的压力也会增大．给高校思想政治教育提出了挑战。同时社会主义市场经济的建立一方面促进了我国经济的开展，与社会进步相适应的新思想新观念(如竞争意识、创新意识、时间观念、效益观念等)日益丰富着大学生的精神世界。另一方面，市场经济本身的消极因素也给大学生的思想带来不可无视的负面影响。伴随着社会生活中日益开展着的经济成分多样化、组织形式多样化、就业方式多样化、利益关系多样化和分配方式多样化．大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强．一些大学生的拜金主义、享乐主义和极端个人主义滋生。目前高校思想政治工作中存在的问题主要表如今以下几个方面：〔一〕随着社会转型，大学生面对信息开放化，意识形态多元化的社会，出现迷茫与困惑。随着网络覆盖面的日益扩大，学生获取和传播信息的才能大幅度进步，信息量以几何级数增加。由此而来的是，课堂这一主导的信息渠道的垄断地位和权威地位大为削弱，思政教育工作的可信度降低，权威性受到质疑和挑战。过去，高校思政教育工作者占有绝对的信息优势，与学生之间存在着信息落差。但是，随着信息时代的降临，思政教育工作者的信息优势地位在逐渐丧失。同时，学生总是在校园里学习生活，所接触的人比拟单一，范围比拟狭小，思想相比照拟单纯，一旦面向社会，遇到各种比拟复杂的现象和实际问题时，特别是碰到诱惑力比拟大、一时难以辨清是非的问题，仍然会产生辨不明、分不清、判断不准、把握不住的困惑。这些导致当前大学生出现政治冷漠、价值观扭曲、心理素质欠佳等一系列问题，影响学生的安康成长，也让高校思想政治教学的作用没有充分的发挥出来。〔二〕一直以来，思想政治理论工作理论中都存在着一个误区，以为只要讲的明白、讲的多，学生就懂的多；只要学生懂的多，就会承受，信的多；只要信的多，就会做的好。这种传统的"填鸭式"方法，是目前众多高校开展思想政治教育的主要方法。通过照本宣科式的讲解，试图将理论僵硬地植入学生的头脑中，将一个复杂的思想和道德品质形成过程，给简单化了。而在教学中，过分重视理论架构，使应用性极强的思想政治理论课走入了形而上学的误区。真正能解决学生实际问题，使学生云开雾散的情况少。这种培养形式，这在一定程度上可以说是武装了学生的大脑，进步了他们的理论素养，但是对于学生其他方面素质的进步，作用那么不是非常明显。同时，在教学中由于大班教学和工作量较大，使老师很难真正的做到理解学生，"因材施教"。使学生与思政教育工作者之间缺乏面对面的交流和个性化的沟通，导致思政教育工作者对学生的需要一无所知，只注重"传道"，没有"解惑"。让学生觉得思政教育对现实生活中没有帮助，对一些问题照旧疑惑，不能信服理论内容，从而使学生学习思想政治理论的热情大大降低。〔三〕随着高等教育体制改革的推进，师生的思想心态越来越复杂多变。思想认识问题和理论政策问题往往与评优、评定奖学金、工资待遇等个人利益问题，心理障碍、人际矛盾等诸多因素交织在一起。一局部师生对改革的承受才能与改革的力度和速度出现反差，新的矛盾不断激发，原有的矛盾不断凸显；加上社会上出现的价值取向多元化、人生态度功利化、政治定位边缘化趋势，高校思想教育工作越来越呈现出复合性，高校思想教育工作承载的任务空前复杂多样，那种空对空、说教式、灌输式、单一化的思想教育形式在利益构造变动、新旧矛盾交织面前已显得苍白无力。同时，在目前高校中普遍存在着"重知识技能教育轻人文素养培养"的观念。当今社会需要学生学会求知、学会做事，更要学会做人。21世纪人才不仅要承受现代科技与专业知识技能的系统教育．更要承受思想道德、个性品行、人文素养和健全心智的全面训练。一些高校仍然把学生的专业知识和技能培养放在第一位，无视学生人文素养等方面的同步开展。二、树立"以人为本"的大学生思想政治教育理念所谓以为人本，说到底就是以人为根底，以人为前提，以人为动力，以人为目的。在现代社会，以人为本的思想越来越受到重视。人们普遍把它作为经济社会开展的一种尺度、一种原那么、一种要求，作为维护人的利益的一种需要、一种追求、一种目的。这种理念思想内涵深化，具有重大的现实意义。胡锦涛总书记在全国加强和改良大学生思想政治教育工作会议上发表的重要讲话中强调："学校教育、育人为本，德智体美、德育为先。"高等教育的开展客观上要求老师在教育理念上应当更加尊重学生的主体性．转变工作作风，改良工作方法，在思想政治教育工作中贯彻以人为本的理念。在高校倡导以人为本的思想政治教育形式，自然这个"人"指的就是在校大学生。就是以学生为出发点，以学生为落脚点，以学生为最终目的，全心全意为学生效劳，竭诚尽力为学生谋利益，千方百计促进学生的全面开展。以人为本的大学生思想政治工作，不但要求我们擅长教育学生、引导学生、改造学生，还要求我们更要尊重学生、理解学生、关心学生，认真尊重学生的权利，维护学生的利益，满腔热情地帮助学生解决实际问题，积极促进学生的全面开展。也就是说，以人为本不仅能以思想教育为本，还要以为学生效劳，满足学生需要为本。而不是老是站在管理者的角色上不思改变，认为学生就是被管理的对象，丝毫没有为学生效劳的观念。新时期的大学生思想政治教育工作应以为学生效劳为本，重点解决学生最关心，关系最亲密的实际问题，急学生之所急，想学生之所想，效劳于学生的学习，效劳于学生的生活，一句话，要效劳于学生的全面成才。以学生满意不满意、学生快乐不快乐、是否有利于学生的全面成长，作为思想政治工作的全部出发点和归宿。转贴于论文联盟.ll.〔一〕以人为本的大学生思想政治教育工作的必要性中共中央、国务院?关于进一步加强和改良大学生思想政治教育工作的意见?指出："加强和改良大学生思想政治教育，进步他们的思想政治修养，把他们培养成中国特色社会主义事业的建立者和接班人，对全面施行科教兴国战略和人才强国战略，确保我国在剧烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保全面建立小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目的，确保中国特色社会主义事业兴隆兴隆，后继有人，具有重大而深远的战略意义。"自高校扩招以来，大学生的数量剧烈增长，到如今达几百万之众，作为被人们称为的"天之骄子"，作为一个特殊的社会群体，高校的稳定就显的尤为重要。它的稳定不仅关系到高校自身的建立与开展，还关系到整个社会的开展与稳定的大局。当今大学生都是80年代出生的，大多对于政治冷淡，对社会热点现象关注不够，这与大学生作为社会主义建立主体的地位不符。这就需要用一种全新的思想政治教育方式来唤醒大学生的政治热情，关注社会民生。大学生毕业后将作为社会主义建立的劳动大军进入社会，假如仅具有过硬的业务素质，而没有良好安康的价值观、人生观作指导，也会发生大学生学到的业务本领用在破坏社会主义建立的不利场面。而以人为本的思想政治教育将改变过去单一说教的方式，改变过去空洞乏味的理论宣讲形式，将尊重人，理解人的理念根植于学生内心，让学生形成一种人本理念。〔二〕建立"以人为本"的高校思想政治工作的新体系1、以人为本把思想政治教育工作与解决学生的实际问题结合起来在高校里，有相当一局部学生存在着这样或那样的心理问题。心理问题没有得到有效疏导长期淤积便会导致各种各样的社会问题。这便要求高校的思政工作者具备心理咨询师的素质，为学生解决各种各样的心理问题。当然，这不是高校教育者坐在办公室里就能发现的，需要他们与学生打成一片，亲密接触才能发现。思政工作者应根据不同教育阶段学生心理开展特点和教育规律实行目的分类，循序渐进地开展道德教育与政治教育。贯彻"以人为本"的教育理念，有助于满足大学生不同层次的精神需求，有助于发挥大学生自我教育、自我管理、自我效劳的积极性，形成教育和自我教育的合力，从而把大学生思想政治教育进步到和谐社会建立这个更高的层次上。树立"以人为本"理念，就是要在日常工作中调动每一个学生的内在积极性，关心、尊重、鼓励学生，把学生的冷暖放在心上，成为学生的良师益友。2、解放思想，确实转变思想观念，加强思政工作者队伍建立在学校里，老师和学生均是平等交往的主体，不要老停留在学生是受教育者的和被管理者的角色上。"随着高等教育的改革和开展，特别是高等教育办学形式的改革调整，高校收费制度的改革，教育不仅是一种管理活动，也是一种消费，大学生也不仅是受教育者，也是一名消费者。"老师和学生均是学校的主体。没有老师，学校便无法开展正常的教学活动；没有学生，学校教育便失去了教育对象，学校也便无从开展。因此老师和学生之间要互相尊重，互相谅解。同时，当前学生思想政治教育工作队伍就整体而言，在政治素养、个人品德上是合格的，但在驾驭、解决实际问题的才能和本领上还与现实要求有较大差距。因此，每个思想政治工作者。都应把提升自身本领与才能放在重要位置，要促进学生的开展，先要加强自身作为建立者的建立。建立一支高程度的专职兼职结合的思想政治教育队伍对构建新时期高校思想政治教育工作的新格局，促进学生的全面开展尤为重要。3、注重增加教育手段的科技含量，注重教育手段的多样化当今时代是一个网络时代，大学生易于承受新颖事物，敢于尝试新颖事物，那么高校思想政治教育者便要"积极推进’思想政治教育进网络，进宿舍，进社团。’在新形式下，传统的教育载体已经无法满足高校思想政治工作的需要，必须充分利用网络、宿舍、社团等载体对大学生进展全面教育。"4、充分尊重学生个性，发挥学生社团在思想政治教育中的作用，注重学生的自我教育和自我完善在高校有着许许多多的学生团体，这是学生的自治性组织，他们聚集着一批志趣相投的学生，他们之间的互相影响自然不可防止。那么我们便可以在