初二地理学习方法与复习方法指导

初二地理学习方法与复习方法指导初二地理复习是对基础学问进行再认知、再强化，对相近的学问进行辨析区分，将零散的学问点进行整合，还要留意区域地理中，自然地理和人文地理的区分。，接下来我为大家介绍初二地理学习相关内容，一起来看看吧!

初二地理学习方法

需要是个体的和社会的客观需求在人脑中的反映，需要同人的活动联系着，是人的活动的基本动力，是共性乐观性的源，它促使人朝着肯定的方向追求肯定的对象，以行动求得自身的满意，需要越剧烈，越迫切，由它所引起的活动就越有力。在当前的状况下，只有中同学从思想上真正熟悉到把握地理学问，对于他们现在和将来的学习、生活具有意义，这样才能产生学习地理学科的求知欲，形成剧烈的求知动机。地理老师利用课堂教学，对同学进行关于四周和社会上所关怀的地理问题的讲解，并进行分析，使他们觉得学习地理学问的确有用。这就激起同学剧烈的学习地理学问的需要，引发他们学习地理的乐观性。

例如：结合同学们的生活实际：现在冬天为什么不太冷?每隔七、八天就有一次强冷空气的过境，使我们这个地区气温下降幅度较大，为什么?夏天，人们为什么都穿浅色的衣服?新买来的自行车，只要一遇到下雨，表层的漆就会脱落，为什么?再有同学们到杭州去，感到最头痛的事是什么?交通拥挤，行人太多，空气的能见度较差，噪音震耳。就以上同学看到的、生活中体验到的地理现象指导同学分析产生问题的缘由，进而启发同学的思索;如何来解决这一问题?并要求同学针对上面的问题，进行调查、分析、写论文等。大家感到学习地理学问是一种迫切的个体和社会的需要。

初二地理考前复习指导

一、调整好心态，树立起自信

复习到了现在，许多同学可能会消失“高原期”现象，许多原来记忆清楚的内容会变得模糊，许多简洁的题目也可能出错，加之学考日益靠近，同学此时一般会消失焦躁的心理，信念动摇;而有一部分前期复习不努力或者努力后成果不抱负的同学，可能会丢失信念，从而“破罐子破摔”，因此树立信念成为后期复习的一个重要任务。

1.调整心态，提高自信度

同学们在这段时间内可以实行自我示意、自我激励等方法来调整状态，以此来突破心理上的学习极限，释放出巨大的学习潜能，使自己每天都保持着学习激情和布满自信的学习状态，这样会大大提高学习效率。最好的方法是制定切实可行的方案并仔细落实，清晰后期复习要做什么，如何做，每天踏实地做一些复习，每天都有收获，会让自己保持自信。

2.自我调适，保持健康

要把自己最好的状态调整到学考时，使自己发挥出最高的水平。进行适当的体育运动，一方面可以熬炼身体，增加体质，另一方面也能通过运动来放松大脑，缓解紧急和疲乏，从而提高学习效率。

二、优化主干学问，完善学问结构

1.强化主干学问

对基础学问进行再认知、再强化，对相近的学问进行辨析区分，将零散的学问点进行整合，还要留意区域地理中，自然地理和人文地理的区分。

2.查漏补缺，完善学问网络

在后期有限的复习时间里，不行能也没有必要再全面复习学问点，可依据地理各要素的内在联系建立学问的线索，形成学问网络，突出主干，强化重点。

3.重视地图的识记

在后期的复习中，把重要的地图，特殊是世界地图、中国地图，以及学习过的区域名称和特征再地图上再落实。

三、讲究复习策略，提升复习效果

1.回归课本

课本上重要的学问，如每节课的学问框架，景观图片，特殊是每节课内容中消失的活动题，都是学考出题的好素材。并且回归课本，同学能够回忆起老师讲这节课的情景，有助于学问的回忆，培育自信念。

2.总结答题方法

(1)在答题模式上的归纳总结：前面我们已经进行了几次模拟考试，对模拟考试中的错题进行总结，分析自己的得失，找出缘由。

(2)选择题，地理的常规题型就两类，选择题和综合题。在学考中，选择题答得好坏往往影响整张试卷的水平，所以在做选择题时，要理清思路：

A、要细读试题的题干和选择项，看其供应了什么明显或隐含的条件信息、再找出其关键词和限定词语、要明确要选择的内容、方式要求，留意对错。

B、进行回忆联想，比较、筛选。联想与题目相关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系，找到主导因素和主控因子，进行综合分析、比较、排解非正确选项