信息技术能力个人培训总结（通用10篇）

信息技术能力个人培训总结（通用10篇）1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用，这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。

2.良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。

作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应当具备现代教育技术的素养。假如不具备现代教育技术的素养就不能完成或很好地完成现代教育和将来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应把握现代媒体技术。教师把握了现代技术，有助于改善教师的力量构造。学习和把握现代信息技术，不仅使我在原有的教学力量的根底上有所改善，增加我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增加了适应素养教育的要求。

大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和进展供应丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分熟悉现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发

展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际动身因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。固然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，全部的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。

为了适应新课程，教师必需把握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。比方，收集和处理信息的力量，课程开发与整合的力量，将信息技术与教学有机结合的力量，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展讨论性学习的力量等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式进展的直通车。因此，大力推动信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作力量的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，效劳于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和进展供应丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是擅长将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和制造性，从而为学生力量的进展营造最抱负的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业力量，才能真正在教育改革中发挥关键作用。

培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在后续的工作中，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培育成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

信息技术力量个人培训总结2

当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，随着信息技术的不断进展，多媒体教学成为活泼课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于教师而言，信息技术手段的把握和应用是我们必需把握的一门技术。接到学校部署的“信息技术应用力量提升”的网络学习任务，故而倍加珍惜这次研修学习的时机。

通过这次培训，我收获颇丰。在教学中必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到：

信息技术对教师的重要作用。我清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。教师不能只停在原有学问的熟悉上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，教师必需有一种超前意识。

在教育系统中，教育信息是最活泼的因素。教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养，教师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与学生进展沟通，可以…多渠道把握计算机操作技术，提升信息技术应用力量。

这次培训的时间虽然短些，但我通过学习熟悉到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的学问进展教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用力量。

信息技术力量个人培训总结3

短期的远程教育研修学习完毕了，我依旧沉湎于远程研修学习的气氛中，依旧沉醉于学习的欢乐中。在这短短的一个月里，我倾听了诸位专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学们收获的欢乐，领会了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神。培训的时间是短暂的，可学习的收获却是永恒的。

回忆这段学习的日子，有着艰辛，但却充实，倍感喜悦和欣慰：远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都仔细地沉醉其中，每一位学员都努力克制着学习中遇到的许很多多的困难，我也不例外。

我的远程研修学习时间大局部是在网络上度过的。加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃，但当倾听到专家们朴实无华、针针见血的讲座，得到敬重的教师们的辛勤辅导，得到同学们的鼓舞，我的坚持着、学习着。

每个专题学习完毕后，我都结合教学实际仔细完成研修作业。自己的努力也有肯定的收获。每一次的学习、每一次的胜利，都倾注了我辛勤的汗水，都令我有重获新生的感觉。我好像感悟到了教学的真谛，好像找到了高职教育的正确道路。远程研修激发了我连续学习深造的欲望、信念，也使我更坚决的催促自己努力学习，追求更高的进展目标。

一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中的豁然开朗；从被迫学习到现在迫不及待地领会专家教授们授课、指导的风采，这一切让我的收获变的绚烂无比。在这期间我信任许多人都有着这样的心声：“累并收获着，苦并欢乐着”。由于有了这次研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。

远程研修无疑是我们开展根底教育道路上的“指路明灯”；是一场“准时雨”。这次培训让我重新燃起了连续学习的热忱和积极参加新课程改革的决心和士气，坚决了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。

远程培训马上完毕，真真有恋恋不舍的感觉。我顺当的完成了每一个学习任务，收获了很多有价值的东西。现总结如下：虽然培训是短暂的，但面对永恒的熟悉，充实的收获，又不得不让我感觉欣喜和欢乐。敬重的教师们、亲切的同学们让我为了那些渴求学问的学子们，为我校的教育事业，共同追求、英勇超越，奉献出我的青春和热血。

信息技术力量个人培训总结4

随着科技的飞速进展，信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流。信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。20xx年7月，我参与了20xx年“国培规划”中小学教师信息技术应用力量培训工程。通过这次培训，我熟悉到推动信息技术2.0工程的任务是艰难的。经过一段时间的紧急学习，在线倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、沟通，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。

这次培训让我受益匪浅，我了解了许多利于教学和学习的软件，也学会了许多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感受到：

1、课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

2、学习内容特别有用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了帮忙。

3、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必需具备的先进的教育技术力量。培训更加注意用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生探究精神和制造力量的目的。

4、培训过程中，有很多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组教师们一起“头脑风暴”式的争论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的熟悉。

虽然培训时间有限，但是使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

信息技术力量个人培训总结5

信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的进展，我们的学习和提高已迫在眉睫。特别有幸，我参与了“国培规划(20xx)”--宁夏回族自治区中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0（沙坡头区）工程的培训，通过一个星期的培训学习，让我对教育现代化的进展有了新的熟悉，使我熟悉到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。

在这次培训中，我们熟悉到力量提升工程2.0的任务是艰难的。整校推动教师应用力量培训，效劳教育教学改革。缩小城乡教师应用力量差距，促进教育均衡进展。打造信息化教学创新团队，引领将来教育方向。全方位升级支持效劳体系，保障融合创新进展。

除了个人学习的任务，更加艰难的是提升校长校领导信息化领导力、教师信息化教学力量和培训团队信息化应用指导力量，全面促进信息技术与教学力量融合创新进展。

在这次培训中，我们不仅跟随宋海英教授学习了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0的意见》，也在贾巍教授的带着下，对《自治区中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0》政策和方案进展了进一步的解读和学习，在张乐博士的引领下对学校信息化教育教学进展规划的做了深入学习和实践，在青铜峡市教研室教研员任菊莲教师的带着下，我们学习并尝试设计了本校力量提升工程2.0背景下混合式校本研修方案，远道而来的侯玉丹教师为我们共享了南关区“整校推动”行动策略，用大量的优秀案例为我们做了深入浅出的解读。在高等教育出版社的组织下，我们还参观了兴庆区回民二小和第十八小学，通过实地观摩，让我们对信息技术应用力量提升工程2.0工程有了更加直观熟悉。

1、信息技术应用力量提升工程2.0整校推动重要作用。

在高科技飞速进展的今日，教师不能只停在原有学问的熟悉和信息技术的简洁学习上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己，将信息化应用在教学中。现在的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，教师必需有一种超前意识。

加强校长牵头的学校信息化治理团队建立，围绕学校教育教学改革进展目标制订信息化进展规划和教师研修规划，立足应用、靶向学习，整校推动、全员参加，建立适应学校进展需求的教师信息技术应用力量提升新模式，就能激发教师提升信息技术应用力量的内生动力，更加有效提高教育教学质量。

2、打造信息化教学创新团队，引领将来教育方向。

打造学校信息化教学创新团队，支持学校以现有条件主动应用互联网、大数据等现代信息技术，探究本校跨学科教学、智能化教育等教育教学新模式，充分利用人工智能等新技术成果助推教师教育，提升教师面对将来教育进展进展教育教学创新的力量。

当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用，通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。

学校选拔一线信息技术应用力量突出的学科骨干教师，建强培训者队伍，打造专兼结合的高水平教师信息技术应用力量培训团队。推动培训团队开展应用信息技术促进学科教育教学的讨论，探究基于“互联网+”的教研组织形式，提高指导学科教师信息化教学的力量，以及应用信息技术进展培训设计、治理、评价等的力量。

把握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。在教育系统中，教育信息是最活泼的因素。教师可以通过网络学习新学问，可以与同行沟通阅历，可以与学生进展沟通，可以……因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。

通过这次培训学习，我熟悉到信息技术应用力量提升工程2.0的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的学问制订本校信息化进展目标和规划，并围绕目标、规划切实开展信息化教学校本研修，支持教师参与信息技术应用力量提升培训，落实全员信息化培训学分要求，提高信息化教育教学水平。

信息技术力量个人培训总结6

在这日新月异的新时代，在核心素养的呼唤下，作为教师的我只有不断学习，更新自己的教育理念，才能跟上时代的步伐，在核心素养的路上走得更远。20xx年11月5日至11月14日，我有幸参与了高新区（新市区）教育局组织的北师大骨干教师培训。

在培训中，我倾听了信息技术示范课和信息技术核心素养的讲座，深刻体会到以往的教育太多关注课程本身以及学生在学校所获得的学问，而无视了课程教学之外的最有价值的东西，也就是学生自主学习和进展的力量，以及社会参加的力量和意识，这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程本身的内容，但它的确在学校教学过程中植根于学生的生命并形成一种素养力量，对人一生的进展起着至关重要的作用。

在培训中，北京特级教师王建宗所阐述的《现代教育的衡量标准》所提倡的“五大教育理念”中的核心理念“教师要养成用教育的科学的学问与技术从事教育工作的第一习惯”，真的是醍醐灌顶，震撼心灵，让我深刻熟悉到“骨干教师”不单是一种称号荣誉称号，更是一种责任和担当！

刘美凤教授在《教学设计的根本原则》中一语道破教育的真谛：教育不是批判，而是对学生产生终生影响。每个学生都是不同的，要成认并发挥每个学生的潜力。

腾珺教授的《21世纪核心素养与国际化人才培育》的讲座深刻体会到以往的教育太多关注课程本身以及学生在学校所获得的学问，而无视了课程教学之外的最有价值的东西，也就是学生自主学习和进展的力量，以及社会参加的力量和意识，而这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程本身的内容，但它的确在学校教学过程中植根于学生的生命并形成一种素养力量，对人一生的进展起着至关重要的作用。

在以后的教学中，我要尽力的仔细对待每一个孩子，看似简洁的口诀后隐藏着深刻的道理。无论是那句“教学有法，教无定法，贵在得法，以学定法，我有我法”，还是把“简单变简洁，把浅显变浅显，枯燥变好玩”都是我今后教学的指明灯。

就信息技术学科来说，关键力量就是对学生信息技术创新力量的培育和提高学生的信息素养。

首先，我们应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革，充分利用信息技术，促进信息技术与课程教学的深度融合，依据信息化环境中学习的特点，科学地组织和开展线上线下混合式教学，丰富课程资源，拓展学习渠道。

其次，依据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长学问，开阔眼界，进展智力和共性，呈现才能。

此外，我们信息技术教师还有幸参观了北京师范大学附属试验中学的卡魅试验室。本校的卡魅试验室是有北京师范大学附属中学和清华大学航天航空学院卡魅试验室联合组成。

同时清华大学航天航空学院的教师还为我们带来了航空航天领域的科普学问。接下来我们还参观了贵校的金工试验室，木工试验室，电子试验室，茶艺馆，试验室。

总之，本次培训为我今后的信息技术教学供应了指导，指明白方向。在信息技术核心素养理论的指导下，我将连续努力钻研教材与教学方法，与时俱进，把信息技术与课堂教学融合，将信息技术核心素养的理念真正地落实在我们的课堂教学中，提高教学质量。

此次相聚北京城，大家也是一起学习也是一种缘分，拜名师、听讲座、求真知、解怀疑、受益良多，彼此之间传授阅历，增加了情意，收获颇多。

北师大的这次培训让我的思想有所转变，在与专家的学习和沟通中，感受到什么是教育，教育应当教什么。“学为人师，行为世范”，我对教师了理解更近了一层，在以后的教学中，我会一点点的渗透到我的教育理念中，保持自己的教学风格，取长补短，我也信任我的教学会不断进取，再接再厉，为新疆乌鲁木齐高新区（新市区）的教育添砖加瓦，尽自己的绵薄之力。既然选择了教育行业，就样充分表达自己的人生价值，培育出更多的国家栋梁。

信息技术力量个人培训总结7

通过培训学习，使我进一步地把握了有关现代信息技术的学问，提高了熟悉。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教育，促进根底教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用，这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。

2.良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。

信息技术力量个人培训总结8

我有幸参与了信息技术培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的.时机，积极仔细地参加了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪才智的专题讲解。争论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践熬炼，这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到提高的内容，在培训中，我仔细倾听了专家的解析精彩讲座，观摩精彩的多媒体课堂教学。领会他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，如同一缕春风吹进我的心田里，让我进展了一次，课程我已经学习完，我简洁说说培训的体会。

一、做为一名一般的农村教师。

对于课程改革的根本理念早已不生疏，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的讨论、探究、思索、挖掘好像却不多，而这样的学习好像正好为我们去挖掘去思索新课程新教材中更深入的内容供应了时机。这次远程研修让我有幸与专家和各地的精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。

二、我特别仔细的听、看专家教师的专题解析，仔细做好笔记。

力争重要的内容记在笔记本上，领悟在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题。

教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

三、名师的讲座才智亲和、精彩纷呈，让我折服。

专家的讲座内容既深刻又通俗易懂，既发人深思又生动好玩，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存仰慕，让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，指明白当前教学的方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及有用价值，要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。

四、更新教育教学观念。

信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为学生学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进展学习，要为学生的主动与信息制造更多的条件和时机，使他们能够通过主动参加、学会学习得到进展。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的`主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢。

五、在一系列发帖、回帖、网上答疑的活动。

线下联系岗位实践，我理解到了新课程的许多理念，新方法，对我的触动很大。国培是一种便利而又有实效的培训形式，给我们农村小学教师供应了特殊好的学习沟通平台，努力完善自己，勇于探究，，不断提高自身的课堂教学水平。加强教学反思，仔细听取学生的意见和听课教师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业进展和力量提高是特别必要的。一个教师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

总之，回忆这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必不行少的根本素养。对于这样的学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是教师根本素养的提高，它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加积极、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，努力将本次研修所学教育教学理论学问用到实处，同时还要带动其他教师积极参加，以促进学校、学生的进展。同大家一起在网络研修中安康、欢乐的成长！

信息技术力量个人培训总结9

今年5月29日至6月3日，我有幸参与了湖南省中小学教师信息技术应用力量提升工程集中培训工程——“国培规划”信息技术培训。其培训的模式新奇，充分发挥了信息技术教育的作用，使50名教师享受到优质的学科培训资源，增加了信息技术在教学中的应用意识，学到了不少的应用技术。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据《学员手册》要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：

一、转变的观念，素养的提高

多年来由于思想熟悉的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得特别快乐。从学期开头到学期完毕，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢送的。

自从参与了培训学习，对比培训学问，觉察自己以前的想发特别稚嫩。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要把信息技术应用于各科教学中并不是一件简单的事情。学校的多媒体教室只有一间，给正常的教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到农村教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

二、提高理论水平

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着教师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术根本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生