对于双减政策的个人感想

精品文档对于双减政策的个人感想“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。对于双减政策的施行，大家有什么感想呢？下面是职场为大家整理的对于双减政策的个人感想，。对于双减政策的个人感想义务教育学校承当义务教育主体功能的定位被官方强力确认，原先校外培训机构自发构筑的、独立于义务教育学校体系之外的教培体系，将从根基上瓦解，成为各自为政的独立小单元。义务教育活动的参与方，由原来的学校〔老师〕、学生、家长、教培机构四个主要参与方，直接减少为学校〔老师〕、学生、家长三个主体参与方，其中本来由教培机构承当的教育功能，被分配给学校、老师和家长，而立足减负宗旨，家长今后亦主要承当学生在学校以外的生活监护人职责，同时为孩子营造良好的家庭学习环境。基于上述划分，义务教育学校今后将经历一段旨在提升教育效率的探究过程，首先是对校内教学人员职能与工时的合理高效配置，这是由于学生在校时间延长、教职工工作量陡增所致。其次，从课程设置、教学方式和手段等方面，要寻求更加便利化、精准化的资来加以利用，如此才有可能兼顾不同才能的学生适应较为密集的学习节奏，确保教学效果得到普遍性提升。第三，在以智育为主的同时，德育、美育等工作也会占据学校的教学工作量，而不同课程间的占比变化亦是此消彼长的过程，这对学校准确设置、高效分配教学资提出了不小的挑战。对于教培机构而言，原先在节假日、休息日或寒暑假占用学生时间的情形已经一去不返，而学校教学日内学生放学时间变晚，亦令校外培训在运营时间上失去了长期稳定的可行性，故培训机构需要从对用户的效劳时间获取这一根本角度出发，来谋划自身业务的延续。以此为前提，摆在教培机构面前的途径有两条，一是开展上门私教效劳，这种效劳确切地说是原先一对一教学形式的翻版，原来是在线下机构开展一对一面授，以后那么将教学场所设在学生家里；二是全力转向线上教育，依托在线便利，用一对一或小班形式，抓住学生课余碎片化时间开展效劳。当然，这种转变也推翻了大局部教培机构一直以来的运营逻辑。如上门私教形式，对于机构而言，极易沦落成中介，进而丧失对旗下老师的掌控力。再如，即使全面转向线上的任务完成，如何应对不同地域教育程度差异、获得更广地理范围的用户认可，考验的不仅是机构在一对一或小班教学方式运用上的灵敏性，还有更好顺应监管，做好营销、售后等多层面业务的应变才能。从家长层面看，会经历一个对子女教育的认知提升过程，主要是对自身教育理念的“修正”。不得不说，从人数规模上看，相对于学校老师和教培机构从业者，家长群体才是学生教育活动的最大参与方。一直以来，这个群体内部对于子女的学习，大致存在以下观念：教好孩子〔主要指学习成绩〕是学校和老师的事，和家长关系不大；孩子在学校之外应该补课，不能输在“没开小灶”上；将孩子送入更好的学校，施行“贵族教育”。其中，前两种可谓绝大多数普通家庭家长们的主流观念。如今看来，今后家长既不能佛系地把孩子完全交给学校〔尽管“双减”政策面向家长端的减负力度空前宏大〕因为在“双减”政策下，在学校一方尚未探究出普适性的重大工作成果前，完全寄希望于学校教育并不现实也不能指望校外培训助力，毕竟背负重大商业化色彩的教培机构，首先需要应对生存这一极端现实问题。反倒是，当前及今后的形势更加迫使家长要尽快完成自我成长。比方，对孩子课余学习问题的答疑，即便以前家长自己不会而找辅导老师，如今同样需要家长自己寻找解决方法，至于是自学〔开个玩笑〕还是其他方法，总归要家长来替孩子面对。总而言之，家长们会对“双减”后的变化有诸多不适应，而这种不适应必需要家长自己来解决。对于双减政策的个人感想近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间；全面标准管理校外培训机构，坚持从严治理。这被称作“双减”政策。文件要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。大多数的家长表示欢送“双减”政策，认为同时也减轻了家长的负担。校外各种名目的培训班，都需要资金的支持，看着其他孩子们都报了辅导班，自己的孩子不报，怕跟不上。迫于压力，只能自己省一些，不能苦了孩子。再有，周末、寒暑假，孩子上辅导课，不管天气如何，刮风下雨、酷暑难耐，家长都需要接送孩子上下辅导班。大家如今普遍的感受是：现如今培养一个孩子太贵了，一年花几万元上辅导班都是正常的，有的甚至更多。也有一些家长表示担忧，虽说政策出来了，但是中考和高考还是要看成绩，培训机构仍然有市场需求。不能在线下开培训班了，会不会转到线上或者是一对一的教学。我们都知道，线上教学的质量和面对面还是有差异的，孩子的注意力，自控力，都对线上教学质量有直接影响。而且，一对一的私教课程，学费比大班课要高很多，无疑加重了家长的负担。另外，假如培训机构从“地上”转到“地下”，家长们还要四处去打听。这个暑假已经有多个在家中开班的辅导老师被举报，也证实了家长们担忧的种种问题。已经习惯了上校外辅导班的孩子们接下来如何安排时间，不虚度；家长们自由的时间相对少了，如何安排时间陪伴和辅导孩子，这些都需要一个适应的过程。“双减”政策的推出，无疑是对教育培训机构的一次重拳打击，很多培训机构寻求转型，也有一些在观望。因率先开设父母培训课、体育课等被送上热搜。父母培训课意味着，作为家长的父母们，除了要朝九晚五的上班，加班，赡养父母，照顾孩子，辅导作业，还要拿出时间和精力去上“优质父母培训课”。父母确实应该学习，提升自己，以便更好的培养孩子。这是毫无疑问的。且不说这门课程是否可以如期开起来，假如把这个作为一门课程或者迫于压力不得不上的课程，最直观的无疑是给家长们增加了负担和困难。每个家长的程度不一样，假如学完了这门课程，孩子没有考好，责任在家长还是孩子，无形当中增加了家长的焦虑和压力。近几年，老师和家长的关系也变得微妙。很多家长表示，一些老师为了开自己的培训班挣钱，该讲的知识点在课堂上不讲，而是在自己的辅导班讲。