计算机教学计划（3篇）

Word-6-计算机教学计划（3篇）

一：学情分析

新学期开头，各项工作预备就绪。本学期担当四、五、六三个班级的信息技术科教学目标，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。按照当前教导需求，老师业务量不断加大，老师不仅仅担当着平时的常规教学工作，还要参加各类的教研活动。因此，合理地作好学期工作方案有利于教学教研工作的正常开展。

目前，我校计算机教学设备严峻缺乏。因此，教学活动基本上都必需在教室完成，相应的教学难度也不断加大，而同学的学科基础也普遍比较薄弱。信息技术教学注意于理论与实践的结合，而缺乏实践的学习其效果不言而喻。针对这一困难，有以下工作的设想。

二、合理支配教学结构

各班级对本学科掌控的状况不同，教材有别、难度有深浅又互相联系，因此在教学的组织上应有所区分、有侧重。四班级属学习的初级阶段，特殊要注意学科爱好的培养，着重以趣味性引领和讲解的方式，让同学了解、掌控相关的学问；五班级属学习的中高阶段，他们有一定的基础堆积，理解力相对较好，此阶段应注意本事的培养，因此教学主要以广播演示的形式来指导实践；六班级属学习的高级阶段，学习目标较重。因此，在本阶段要按照各班实际状况，举行相应的学习指导，教学难度和强度要适当减小。

三、按照学情重组教材

目前，因为小学整合初期，各类硬件不齐全，多数同学的基础都比较薄弱，对学科熟悉、掌控不均衡，这些都对教学起了一定的妨碍作用。鉴于以上状况，开设这一门课程就不能仅仅依靠于下发使用的教材，教材的制定必需以同学为动身点。因此，按照学情来重组教材是非常有须要的。制定的教材依学段来划分，四班级：《画图》初步应用；五班级：《网络初步应用》，包含网络的基本应用和基本的信息处理办法；六班级：《相片、音、视频初步应用》，包含基本概念、操作办法、常见问题的处理等。

四、教学要凸显学科特征

信息技术的教学要体现其科学性与制造性、应用性与趣味性相统一的特征，同时教学要着重于实践，所以多媒体的实践出示教学是必不行少的，利用观察演示同学能够真切体味教学目的内容，实地感触应用的详细实施过程，从而达到掌控与提升学习爱好的目的。此外，教学不仅仅是达成预定的教学任务，要注重学习内容与趣味性的有效结合，要重视同学本事和爱好的培养。

五、教学活动要有效组织

教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，能够获得很好的教学效果，能使教学相长。教学活动要充分了解每个年级同学的特征的基础上来做有针对性的组织教学活动，要营造一个宽裕、活泼又不失严谨的课堂氛围。教学活动要按照教学内容合理支配时光，教学中要提倡同学学习活动为主，老师指导为辅，培养同学自主探索的学习习惯。

六、重视并乐观参加教研活动

教研活动的开展，它能乐观有效地提升老师个人业务本事的提高。教研活动是基于课堂教学而开展的，它的目的是为了提升教导、教学质量而组织的学习活动。重视并乐观参加教研活动是一线老师必备的功课，也是不断提升教导教学水平的保证。

计算机教学方案篇二

一、培训目的

据目前形势，为更好地通过计算机举行办公与教学，为使全校的工作人员都能举行计算机基础操作，将对全校举行基本的计算机使用技能培训。要求老师达到基本操作人人过关。老师还要掌控Flash学问，能自立制作课件。把计算机技术引入教学之中，提升全体老师的教学水平。

二、培训内容

本学期培训的主要内容是：Windows的基础操作；Word20xx排版与文档的打印；文件的保存与另存；文件的查找与更名、删除；Internet基本学问；收发邮件、发附件；

三、培训重点

Windows的基础操作；Word20xx排版；Word20xx表格的制作Word文档的打印；

四、培训办法：

演示、讲解、操作；以自学为主，培训为辅。

五、培训时光：

每周星期三、星期四晚上8：20—9：20

六、培训对象：

除提升班以外的全部人员

七、培训要求：

重要内容参考纲要：1.Windows基础操作部分：1.怎样运行一个程序？2.怎样打开一个文件？

3、熟悉Windows窗口，了解各窗口之间的互相切换。4.扫瞄器的使用办法5.进入与退出Windows系统6.怎样创建一个新的文件夹？7.怎样新建一个新的文档？8.怎样复制一个文件。

计算机教学方案篇三

本学期计算机教研组教学工作在保持与上学期工作的连接的基础上，参照教育处的工作方案以及本校的教学工作方案做好规划。

一、指导思想

以就业导向，以面对社会、面对计算机专业，培养有用型初、中级技术工作人员为任务，以加强同学计算机专业学问与提升同学动手本事为宗旨，对计算机专业举行行业市场调查，使教学与社会岗位具有更强的连接性，让同学能够学以致用，使计算机专业走出一片新天地。

二、基本思路

按照组内每位成员自我进展需求拟定进展方案并做好阶段性记录，提高本组老师的专业素养，与行业接轨。强化同学动手本事训练，让同学从理论课中再次举行解放，提高同学的实践动手本事，对于全部实践课程，从难度与深度上举行重新定义，重新拟定越发符合同学动手训练的科目，突出本专业特征。

三、主要工作

1、对计算机信息学技术，该课程作为文化课来说，完成与各专业的整合，体现计算机作为工具的作用，结合各专业的特征，形成对各专业同学不同且具有各专业特色的同学评价体系。

2、形成具有本组特色的专业考核体系，提高同学对专业的熟悉，强化同学的专业素质。

3、形成一个有逻辑、有效的技能训练团队。组织一次计算机技能大赛，在以前计算机专业技能比赛的基础上，形成每学期举行一次，每项得奖同学作为市级比赛的后备力气，利用这种技能训练形式，能够形成以点带面的模式，在同学走向社会之后，能够有较强的专业动手本事，利用部分同学的本事出示，使社会对本校本专业熟悉有所提高，形成较好的出口。

4、在日常的教学活动中，渗透德育教导功能