文言文朗读停顿方法

文言文朗读停顿方法

一、 按句首独立性质的语词划分。

发语词独立原那么。

句首的有发语词，如“盖〃、“夫〃、“然〃、“岂〃、“宜〃、“其〃、“至〃、“那么〃、“且夫〃、“假设夫〃、“至假设〃、“岂假设〃、

得无〃、“至于〃、“诚宜〃、“何尝〃等发语词朗读时，应作短暂停顿，其后要划开。如：夫/环而攻之。假设夫/霪雨霏霏。至假设/春和景明。盖/简/桃核修狭者/为之。盖/大/泛赤壁云。览物之情，得无/异乎？其/如土石何。至于/负者歌于途。岂假设/吾乡邻之/旦旦有是哉？

句首的连词独立原那么。假设句首出现表假设、转折等的连词，

如“假设〃、“虽〃、“而〃、“然〃、、“且〃、“因〃、“惟〃、“然那么〃、“如假设〃、“果如〃等，其后一般要划开。如：假设/止印三二本，未为简易。虽/乘奔御风/不以疾也。虽/鸡狗不得宁焉。而/计其长/曾不盈寸。而/山不加增。而/不知/太守之乐其乐也。然/得而腊之/以为饵。其他连词，如：且/壮士/不死即已。且/欲于常马等/不可得。然那么/何时/而乐耶？

假设句首出现表总结性的词语。

如“故〃、“是故〃、“那么〃、“是以〔以是〕〃、“于是〃、“遂〃等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：故/自号曰醉翁也。故/君子有不战，战/必胜也。是以/先帝简拔/以遗陛下。以是/人/多以书假余。遂/率/子荷担者三夫。乃/重修楼。于是/宾客无不变色离席

假设句首出现过渡性的词语。

如“或〃、“而或〃等，其后也要停顿。如：而或/长烟一空。或/置酒/而招之。既而/渐近。

句首出现表时间、方位的词语，

如，“中〃、“方〃、“先〃“既而〃、“已而〃、“倏尔〃、“俄而〃等词语，一般其后要停顿。如：中/轩敝者为舱。中/峨冠而多髯者/为东坡。中/间/力拉崩倒之声。已而/夕阳在山。曩/与吾祖居者。今/诚以吾众诈自称公子扶、项燕。俄而/百千人/大呼。方/其/远出海门。〔《观潮》〕

二、 “古二今一〃，即古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。如：可/以一战。中/间/力拉崩倒之声。今齐地/方千里。五十者可/以衣帛矣。吾从/而师之。

三、 按句中标志词语断句。

“也〃、“乎〃、“之〃等语气助词用在句中提醒停顿，朗读时在其后停顿。如：望之/蔚然而深秀者。余闻之也/久矣。洋洋乎/与灏气俱。师道之不传也/久矣。但下句请注意，颓然/乎其间者。〔此处“乎〃作“于〃用，故不能在“乎〃后断。〕

“然〃之后一般要断开，如：杂然/而前者。晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出/于匣也。〔《满井游记》〕

“那么〃之前一般要断开，如：居庙堂之高/那么忧其民。

四、 表示目的的关联词前一般要停顿。如：意将遂入/以攻其后也。是以/先帝简拔/以遗陛下。

五、 对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否那么易导致朗读停顿错误。如：/诸庐，西蜀/子云亭。作亭者谁，卢陵/欧阳修也。虞山/王毅叔远甫/亥0。〔“虞山〃为山名，“王毅叔远甫〃即姓王名毅字叔远，“甫〃是古代对男子的美称。〕

六、 节奏停顿要表达出省略成分。如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。“再〃、“三〃后省略动词谓语“鼓〃，应略停，以表达谓语的省略。上/使外将兵。“使〃后省略“之〃〕

七、 按句子成分划分。

主语和谓语间要停顿。如：滕子京/谪守巴陵郡。假设/毒之乎？吾父/死于是。佳木/秀而繁阴。急湍/甚箭，猛浪/假设奔。水/皆缥碧。永之人/争/奔波焉。

谓语与宾语间要停顿。如：予/尝求/古仁人之心。问/今是何世。

.谓语与补语间要停顿。如：予将告/于莅事者。刻/唐贤今人诗赋/于其上。能/谤讥/于市朝。渐闻/水声潺潺/而泻出/于两峰之间者，酿泉也。收任/于败军之际，奉命/于危难之间。咨臣/以当世之事。骈死/于槽枥之间。

.主语谓语宾语间停顿。如：先帝/不以/臣卑劣。予/尝求/古仁人之心。

.并列短语间要停顿。如：山肴/野簌。岸芷/汀兰，郁郁/青青。

.能愿动词和动词之间要停顿。如：能/谤讥/于市朝。曾不能/损魁父之丘。

7.修饰语和中心词之间的停顿。

充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，不能把状语与中心词读开。假设分开读，就错将状语当成了主语，改变了的意思。如：其一/犬坐/于前。山行/六七里。

偏正短语中，修饰语较长的，一般要停顿。如：先天之忧/而忧，后天下之乐/而乐。

八、 根据句意确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。如：医之好治不病/以为功。意思是医生喜欢医治没有病的人，把这作为功绩。再如：居庙堂之高/那么忧其民。食马者/不知其能千里/而食也。且/欲于常马等/不可得。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。又如：

望晚/日照/城郭〔句中“望晚〃是“向晚〃意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望/晚日/照城郭〃，就读出了另一种理解。〕

瞻余马首/可也。如果读成“瞻余马首可/也〃，那么就歪解了原意。因为原句是主谓结构，在“可〃后停顿，就改变了原意。

问/今是何世，原句是动宾结构，宾语是一个主谓短语，如读成“问今/是何世〃，读成了主谓句，就读破了。

两三点雨/山前，假设读成“两三点/雨山前〃就读破了，原句是倒装句。

由此可见，划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析。划好之后要考虑意义是否恰当，有没有把意义划“破〃，再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅。

九、 关于“而〃的停顿。

1、 表转折关系的“而〃用在一个分句的句首，“而〃字后应该停顿。如：子子无穷匮也，而/山不加增。禽鸟知山林之乐，而/不知人之乐。

2、 如果一个分句部有表转折关系的“而〃，那么在“而〃之前停顿。如：由是那么生/而有不用也，由是那么可以避患/而有不为也。先帝创业未半/而中道崩殂。僧富者不能至/而贫者至焉。

3、 “而〃字在句中假设起到以下作用，那么就不能停顿，也就是说，“而〃字不能和后面的词语分开读，应该连读。表并列关系，如：黑质而白章。敏而好学。表修饰关系，如：吾恂恂而起。号呼而转徙。环而攻之。面山而居。表承接关系，如：广起，夺而杀尉。为坛而盟。收而攻薪。有时表示并列关系的连词前也要停顿，如得之心而寓/之酒也。偏正短语中，偏正短语中，修饰语较长的，一般要停顿。如：先天之忧/而忧，后天下之乐/而乐。

十、哪些地方不可停顿？一般以下两种短语间不能停顿，否那么会影响古文原来的意思。

偏正短语，如：而/乡邻之生/日蹙。得道者/多助。

介宾短语，如：缺乏/为外人道也。

.固定结构，如：其/如土石何？〔“如……何〃是特殊的固定用法，相当于“把……怎么样”的意思，不能拆开，必须连读。〕

起舒缓语气、调节音节作用“之〃的前后不能停顿。如：予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯青涟/而不妖。医之好治不病/以为功。

否认词与其中心语之间不能停顿。小惠未偏神/弗福也。城/非不高也。

文言文朗读停顿方法

一、按句首独立性质的语词划分。

发语词独立原那么。

句首的有发语词，如“盖〃、“夫〃、“然〃、“岂〃、“宜〃、“其〃、“至〃、“那么〃、“且夫〃、“假设夫〃、“至假设〃、“岂假设〃、

得无〃、“至于〃、“诚宜〃、“何尝〃等发语词朗读时，应作短暂停顿，其后要划开。如：夫/环而攻之。假设夫/霪雨霏霏。至假设/春和景明。盖/简/桃核修狭者/为之。盖/大/泛赤壁云。览物之情，得无/异乎？其/如土石何。至于/负者歌于途。岂假设/吾乡邻之/旦旦有是哉？

句首的连词独立原那么。假设句首出现表假设、转折等的连词，

如“假设〃、“虽〃、“而〃、“然〃、、“且〃、“因〃、“惟〃、“然那么〃、“如假设〃、“果如〃等，其后一般要划开。如：假设/止印三二本，未为简易。虽/乘奔御风/不以疾也。虽/鸡狗不得宁焉。而/计其长/曾不盈寸。而/山不加增。而/不知/太守之乐其乐也。然/得而腊之/以为饵。其他连词，如：且/壮士/不死即已。且/欲于常马等/不可得。然那么/何时/而乐耶？

假设句首出现表总结性的词语。

如“故〃、“是故〃、“那么〃、“是以〔以是〕〃、“于是〃、“遂〃等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：故/自号曰醉翁也。故/君子有不战，战/必胜也。是以/先帝简拔/以遗陛下。以是/人/多以书假余。遂/率/子荷担者三夫。乃/重修楼。于是/宾客无不变色离席

假设句首出现过渡性的词语。

如“或〃、“而或〃等，其后也要停顿。如：而或/长烟一空。或/置酒/而招之。既而/渐近。

句首出现表时间、方位的词语，

如，“中〃、“方〃、“先〃“既而〃、“已而〃、“倏尔〃、“俄而〃等词语，一般其后要停顿。如：中/轩敝者为舱。中/峨冠而多髯者/为东坡。中/间/力拉崩倒之声。已而/夕阳在山。曩/与吾祖居者。今/诚以吾众诈自称公子扶、项燕。俄而/百千人/大呼。方/其/远出海门。〔《观潮》〕

二、 “古二今一〃，即古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。如：可/以一战。中/间/力拉崩倒之声。今齐地/方千里。五十者可/以衣帛矣。吾从/而师之。

三、 按句中标志词语断句。

“也〃、“乎〃、“之〃等语气助词用在句中提醒停顿，朗读时在其后停顿。如：望之/蔚然而深秀者。余闻之也/久矣。洋洋乎/与灏气俱。师道之不传也/久矣。但下句请注意，颓然/乎其间者。〔此处“乎〃作“于〃用，故不能在“乎〃后断。〕

“然〃之后一般要断开，如：杂然/而前者。晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出/于匣也。〔《满井游记》〕

“那么〃之前一般要断开，如：居庙堂之高/那么忧其民。

四、 表示目的的关联词前一般要停顿。如：意将遂入/以攻其后也。是以/先帝简拔/以遗陛下。

五、 对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否那么易导致朗读停顿错误。如：/诸庐，西蜀/子云亭。作亭者谁，卢陵/欧阳修也。虞山/王毅叔远甫/亥0。〔“虞山〃为山名，“王毅叔远甫〃即姓王名毅字叔远，“甫〃是古代对男子的美称。〕

六、 节奏停顿要表达出省略成分。如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。“再〃、“三〃后省略动词谓语“鼓〃，应略停，以表达谓语的省略。上/使外将兵。“使〃后省略“之〃〕

七、 按句子成分划分。

主语和谓语间要停顿。如：滕子京/谪守巴陵郡。假设/毒之乎？吾父/死于是。佳木/秀而繁阴。急湍/甚箭，猛浪/假设奔。水/皆缥碧。永之人/争/奔波焉。

谓语与宾语间要停顿。如：予/尝求/古仁人之心。问/今是何世。

.谓语与补语间要停顿。如：予将告/于莅事者。刻/唐贤今人诗赋/于其上。能/谤讥/于市朝。渐闻/水声潺潺/而泻出/于两峰之间者，酿泉也。收任/于败军之际，奉命/于危难之间。咨臣/以当世之事。骈死/于槽枥之间。

.主语谓语宾语间停顿。如：先帝/不以/臣卑劣。予/尝求/古仁人之心。

.并列短语间要停顿。如：山肴/野簌。岸芷/汀兰，郁郁/青青。

.能愿动词和动词之间要停顿。如：能/谤讥/于市朝。曾不能/损魁父之丘。

7.修饰语和中心词之间的停顿。

充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，不能把状语与中心词读开。假设分开读，就错将状语当成了主语，改变了的意思。如：其一/犬坐/于前。山行/六七里。

偏正短语中，修饰语较长的，一般要停顿。如：先天之忧/而忧，后天下之乐/而乐。

八、 根据句意确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。如：医之好治不病/以为功。意思是医生喜欢医治没有病的人，把这作为功绩。再如：居庙堂之高/那么忧其民。食马者/不知其能千里/而食也。且/欲于常马等/不可得。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。又如：

望晚/日照/城郭〔句中“望晚〃是“向晚〃意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望/晚日/照城郭〃，就读出了另一种理解。〕

瞻余马首/可也。如果读成“瞻余马首可/也〃，那么就歪解了原意。因为原句是主谓结构，在“可〃后停顿，就改变了原意。

问/今是何世，原句是动宾结构，宾语是一个主谓短语，如读成“问今/是何世〃，读成了主谓句，就读破了。

两三点雨/山前，假设读成“两三点/雨山前〃就读破了，原句是倒装句。

由此可见，划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析。划好之后要考虑意义是否恰当，有没有把意义划“破〃，再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅。

九、 关于“而〃的停顿。

1、 表转折关系的“而〃用在一个分句的句首，“而〃字后应该停顿。如：子子无穷匮也，而/山不加增。禽鸟知山林之乐，而/不知人之乐。

2、 如果一个分句部有表转折关系的“而〃，那么在“而〃之前停顿。如：由是那么生/而有不用也，由是那么可以避患/而有不为也。先帝创业未半/而中道崩殂。僧富者不能至/而贫者至焉。

3、 “而〃字在句中假设起到以下作用，那么就不能停顿，也就是说，“而〃字不能和后面的词语分开读，应该连读。表并列关系，如：黑质而白章。敏而好学。表修饰关系，如：吾恂恂而起。号呼而转徙。环而攻之。面山而居。表承接关系，如：广起，夺而杀尉。为坛而盟。收而攻薪。有时表示并列关系的连词前也要停顿，如得之心而寓/之酒也。