中国少年先锋队队歌教案

《中国年先锋队队》教学计教目1.通欣赏《中国少年先锋队队歌》和学唱《中国少年先锋队队歌》第一段词，引导学生感受歌曲进行曲风格歌曲所表现的少先队员成为共产主义接班人的坚定信心和决心。2.在乐活动《出旗》中培养学生良好的节奏感和合作能力。教重难1.在赏、学唱歌曲过程中，引导学生感受歌曲进行曲式的风格特点。2.在出旗》活动中，大镲、小军鼓、大军鼓的三声部节奏配合有一定难度。教分《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌原《我们是共产主义接班人，创作于1962年。当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌沫若作词、马思聪作曲，是一首十分优秀的少儿歌曲。由于马思聪在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宫1978年年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。《队歌》的结构为两段体一段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。教过（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入欣赏1.聆《中国少年先锋队队歌》音进教室。2.初歌曲。（）生共同回忆成为少先队员的感受。教师学们记当我们成为光荣的少先队员戴上鲜艳的红领巾的那个时刻，你是什么样的心情？（学生回答）（）赏歌曲《中国少年先锋队队歌》动。教师老也回想起当年戴上红巾的那一时刻心情是多么的激动《国少年先锋队队歌》是我们最爱唱的歌曲之一。说说欣赏后的心情。二国少年先锋队队歌》歌曲学习1.欣并进行简单表演。（）听歌曲《中国少年先锋队队歌辨歌曲情绪。教师歌表现了两种情绪听来吗？请你再次欣国年先锋队队歌当你感觉到歌曲情绪有变化的时候，你就用动作表现出来欣赏歌曲并用动作表示情绪的变化

（）歌曲不同情绪简单表演。教师我们要用动作来表现歌曲绪们认为什么动作能够比较好地把歌曲情绪表现出来呢？（学生讨论）学生听歌曲做简单表演。第一乐段可设计为踏步，第二乐段设计为敬队礼。2.介歌曲历史。教师国少年先锋队队歌》周郁辉作词，寄明编曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人于1962年。1978少年童队改名少年先锋队时将其定为队歌。3.学歌曲第一段。（）歌曲画旋律线。教师作新一代少先队员，我应该会唱我们的队歌在们就来学习。这一次由老师来演唱歌曲把度稍稍慢一点同学们边听边用手按照旋律的走向画出旋律线来生听歌画旋律线（）谱听录音跟唱。教师：请同学们看歌谱。听录音跟唱歌曲。（）整演唱歌曲第一段。三、音乐活动《出旗》1.考你。教师：少先队员们，老师可要考考你，你对自己的组织了解吗？从你戴上红领巾的那一刻起，你就是一名光荣的少先队员了。题目一：少先队员的组织叫什么？题目二：少先队的旗帜是什么图案？题目三：这段旋律是在什么场合使用的？播放《出旗》音频，随后教师公答案。2.活准备。（）录音范奏，学生模仿吹号动作，模唱《出旗》旋律。（）奏创编与练习。教师：请同学们仔细听，在《出旗》的音乐中你还能听到了什么乐器的声音？（学生听录音并回答问题教师同们的耳朵真灵，这段乐中有小军鼓和镲的声音同们想一想，要想在行进中步伐统一，而且还要走得特带劲，需要哪种乐器来帮忙？（学生回答：大军鼓）教师：那我们就把它请出来，大军鼓在行进队伍中起到了稳定速度、统一步伐的作用。那我们应该用什么样的节奏敲大军鼓合适呢？（学生集体讨论创编

教师最后规范节奏谱，并带学生练习大军鼓节奏。学生先拍手练习大军鼓节奏本悉后请一名学生敲击大军鼓他学生哼出》旋律。大军鼓：咚咚咚0│咚咚咚│咚咚0│咚咚0咚咚0│咚咚0│教师：我们有了大军鼓的伴奏显得很有气势，要是能加上大镲就更好了。大镲：呛呛呛0│呛0│呛│呛呛呛│呛呛│呛0│学生先拍手练习大镲节奏。如果二年级学生没有学习小军鼓或小军鼓节奏打不好的学生可以不用小军鼓敲小军鼓即可。（）奏。出示《出旗》谱例，学生进行合练习。3.表。任务分配：分别请2—名生用大军鼓、大镲和小军鼓合着出旗音乐演奏。其他学生排成4行，教师的引领下走队型。出旗音乐结束后，全体高唱《中国少年先锋队队歌教师：正是这首嘹亮的队歌引领着我们向着理想努力前进！让我们重温入队时的情景，再次感受那首队歌的力量吧！