初一下学期数学教学工作计划

Word———初一下学期数学教学工作计划

初一下学期数学教学工作方案4篇

时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开头制定方案了。信任很多人会觉得方案很难写？下面是我为大家整理的初一下学期数学教学工作方案4篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

初一下学期数学教学工作方案篇1

一、状况分析

1、同学状况：从上学期的教学观看与测试结果看，这班同学的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的状况看，同学对要理解记忆的学问把握得不够好，读题、理解题意的力量弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历不足，答题书写随便，格式不规范。综合评估本班教学成果明显低于去年班级。为此新学期的数学教学要乐观尝试自主、合作、探究学习，留意培育同学的学习爱好和习惯品质，努力提高综合成果，尽量缩小与去年同学差距。

2、教材状况：本学期是本班级同学学校学习阶段的其次学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求同学从身边的实际问题动身，乘坐“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把学校数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励同学自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。

二、目标要求

本学期的数学教学要从同学的实际问题动身，乐观引导同学“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞同学去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意学问的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让同学在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究力量。在期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，并将低分率掌握到10%以下，综合成果镇前五。

三、教学措施

1.仔细钻研教材，乐观捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和共性品质。

2.把握同学思想动态，准时与同学沟通，搞好师生关系。3.充分利用课堂教学时间，关心同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成果。

4.改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5.精讲多练，在教学新学问的同时，注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。

6.开拓其次课堂，在不加重同学负担的前提下，乐观引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，培育爱好，提高力量。

7.加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育同学的共性特长。特殊要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：

（1）课前预习习惯；

（2）乐观思索，主动发言习惯；

（3）自主作业习惯；

（4）课后复习习惯。

8.改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，対基础学问技能“推迟推断”，让同学有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视同学发觉问题、解决问题的力量的评价。四。教学进度

三月份：（1－5周，约30课时）相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形结束新课。并进行阶段测试。

结束新课月考。四月份：（6－10周，约25课时）

二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。期中考试初定在5月1日前后

五月份：（11－15周，约25课时）不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。

结束新课月考，初定在6月2日前后六月份：（16－19周，约20课时）

实数结束新课，进入综合复习，并进行阶段测试。结束新课测试，初定在1月8日前后

七月份：（20－21周，约10课时）自主复习与答疑，考前指导。

初一下学期数学教学工作方案篇2

初一下册数学教学方案新的学期，新的开头，为了教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据我班同学的实际状况,围绕学校工作目标，特制定方案如下：

一、学情分析

本学期我担当初一一个班的数学教学工作。我班整体状况是同学基础较好，学风较好，但要避开浮躁的学习态度。而且大部分同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同时大部分同学的数学思维不活跃，特殊是规律思维较弱，应通过课上听讲与练习培育同学的规律思维。还有部分同学的数学学习习惯还没有养成。

二、教学措施

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，上好新课。这学期针对数学内容编排特点几何内容多，我预备转变教学方式引导同学主动加入课堂学习和争论，让同学多呈现数学思维，尽可能让同学自己讲，从而培育语言组织力量同时也练习了几何证明，激发同学的学习热忱。

2、细心设计探究主题，引导同学学会发散思维，培育同学制造性思维的力量，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培育思维的敏捷性。3、认真批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决作认好总结。

4、成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

三、合理落实各项教学常规

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的.关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地把握和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和同学的学法。备课形式以个人自立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。在此基础上写出精品教学案例并进行发布。

2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面对全体同学，使各类同学都学有所得。特殊是要照看到差生，力求使他们能把握本课时的基本学问和技能。

3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，尽量依据不同程度同学，布置适当的选做题，以关注不同层次的同学。业批改要仔细、准时，批语要多鼓舞同学，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。

4、个别辅导方面在各环节上照看后进生的实际。特殊是细心设计一些适合差生思索的问题和练习作业，引导他们思索，激发他们的学习爱好。充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。

四、教研工作

加强理论学习研讨，提高理论实效，乐观参与上级组织的连续教育培训，沟通学习心得，了解教育教学动态。结合学校的课前四预备，课中四重视，课后四落实课题讨论做好适合数学学科和同学实际状况的训练方法;在上好每一节课的基础上，准时写出教学反思为以后工作做好总结。五、学困生转化工作

依据同学的实际状况做好分析选好学困生，做好辅导方案。在转化学困生工作中我预备做到信念、爱心、细心、急躁、恒心，这对唤起学困生的自信念、上进心能起到乐观有效的作用。

六、时间支配：

第一章：走近数学世界第一周其次章：有理数其次至第六周第三章：整式的加减第七至十二周第四章：图形的初步熟悉第十―至十四周第五章：数据的收集与表示第十五至十七周第十八周开头进行期末复习。迎接期末考试

初一下学期数学教学工作方案篇3

一、学情分析

本学期是本班级同学学校学习阶段的其次学期。通过上期的学习，大多数同学对学习数学产生了深厚的学习爱好。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段同学高于10%，而且这部分同学对学习缺乏应有的热忱和自信，有自暴自弃之嫌。

二、目标任务

本学期的数学教学要从同学的实际问题动身，乐观引导同学“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞同学去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意学问的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让同学在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究力量。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率掌握到10%以下。

三.主要教学措施

1、仔细钻研教材，乐观捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和共性品质。

2、把握同学思想动态，准时与同学沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，关心同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成果。

4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5、精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。

6、开拓其次课堂，在不加重同学负担的前提下，乐观引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，培育爱好，提高力量。

7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育同学的共性特长。特殊要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：

(1)课前预习习惯;

(2)乐观思索，主动发言习惯;

(3)自主作业习惯;

(4)课后复习习惯。

8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，対基础学问技能“推迟推断”，让同学有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视同学发觉问题、解决问题的力量的评价。

初一下学期数学教学工作方案篇4

一、同学基本状况分析：

本学期我连续担当的初一（一）班和初一（二）班的数学教学工作。其中初一（一）班同学有98人，初一（二）班同学有94人，通过上学期的教学同学的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律推理力量得到了进展与培育，同学由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的进展，但部分同学没有达到应有的水平，同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，很少有同学具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的学问面；通过教育与训练培育，绝大部分同学能够仔细对待每次作业并准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习与思索，同学的学习爱好得到了激发和进一步的进展，课堂整体表现较为活跃，乐观开动脑筋，乐于合作学习和擅长共享沟通在学习中的发觉与体会，喜爱动手实践。上期末数学平均分62分，最高分113分，及格（72分以上）125人。本学期将连续促进同学自主学习，让同学亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践力量；体现现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段关心同学理解概念，操作运算，扩展思路。

二、教学内容：

本学期教材是华东师大版七班级下数学教材，其主要内容有：

第六章一元一次方程

第七章二元一次方程组

第八章多边形

第九章轴对称

第十章统计的初步熟悉

课题学习

三、教学重、难点：

1、一元一次方程和二元一次方程组是与实际生活亲密相关的内容，重点是从实际情境动身基于同学的认知水平引入并绽开有关学问，使同学了解方程是反映现实世界数量关系的有效数学模型，并学会查找所给问题中隐含着的数量之间的等量关系，把握其基本的解决方法。难点是在实践与探究小节中通过实例运用方程思想解决实际问题。

2、多边形与轴对称是对图形的进一步熟悉，涉及三角形、一般多边形的边角关系，以及一种特别的图形——轴对称图形。重点是通过观看与操作，让同学感知确认电子表基本的结论与最为简洁的变换——轴对称中隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理，给同学肯定的理性训练与图形变换的思想。难点是数学说理。

3、统计的初步熟悉一章，简要地介绍了统计数据分析问题时所采纳的一种重要的数学方法——抽样调查方法，重点是使同学学会统计数据、分析处理数据，合理使用平均数、中位数与众数这三个有代表性的数值，较为正确地描述所得到的众多数据。难点是让同学通过实例体会随机大事存在的内在规律。

4、课题学习重点是让同学真正参加进来，在实践探究加深理解有关数学学问，通过获得胜利的体验和克服困难的经受，增进应用数学的信念与力量。

四、教学目标：

1、学问与技能：

①了解方程、一元一次方程、二元一次方程组以及方程（组）的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程（组）中的作用。会解一元一次方程、二元一次方程组，并经受和体会解方程中转化的过程与思想，了解解方程（组）解法的一般步骤，并能敏捷运用。

②了解三角形的内角、外角及其主要线段（中线、高线、角平分线）等概念，会画出任意三角形的中线、高线和角平分线，了解三角形的稳定性，了解几种特别三角形与多边形的特征，并能加以简洁的识别，探究并把握三角形的外角性质与外角和，理解并把握三角形三边关系，探究、归纳多边形的内角和秘外角和公式。

③通过详细实例熟悉轴对称探究线段、角和圆等图形的轴对称性，了解线段中垂线的性质和角平分线的性质，会画轴对称图形并探究轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质，能利用轴对称进行图案设计，了解等腰三角形的概念把握其性质和其识别方法。

④让同学知道普查和抽样调查的区分，感受抽样调查的必要性和现实性，体会选取有代表性的样本对正确估量总体是非常重要的，会求平均数、中位数、众数并了解它们各自适用范围，体验随机大事在每一次试验中是否发生是不行预言的，但在大数次反复试验后是有规律的。

2、方法与过程目标：

①通过实践与探究，经受“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，体会数学建模思想，提高分析和解决实际问题的力量，经受从详细问题中的数量相等关系，列出方程，体会并熟悉到方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，经受列出二元一次方程组解决有关多个未知量的实际问题，体会二元一次方程组是解决这类问题的一种有效的数学模型，通过探求二元一次方程组的解法，经受把“二元”转化为“一元”的过程，从而初步体会消元的思想，以及化“未知”为“已知”，化简单为简洁的化归思想。

②体验探究、归纳多边形内角和的过程，学会合情推理的数学思想，在直观感知、操作