中班数学认识高矮

认识高（数学）活动目的1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。活动准备

文档仅供参考2、能从生活和游戏中感受1、矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）音乐《找朋友》、录音机。指导要点

3、红、黄、蓝三块积木。

4气球个、1游戏《排气球》引入高话题

请一高一矮2名幼儿拍气球，提“他都拍到气球了吗？为什么？”2游《找朋友》

音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3探究活动①师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题讨论一下为什么？②幼儿主探究

教师重点就高矮的相对性高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。

4讨论问题、解决问题①利红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。②教师和幼共同进行高矮的排序。

5活动的延伸通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。

6户外活动

幼儿到户外寻找物体比较高矮。评析：本次活动重在激发幼儿对周围事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟悉的材料，创造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。是一次较为成功的教学活动。文档仅供参考

文档仅供参考幼儿园中班数学教案：买鞋设计意图：本学期我结合主题活"我自己"选了生活中幼儿熟悉比熟悉不悉的各种鞋开展了买"活动活中根幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程一参鞋城"旨引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿认识解多种类鞋子的兴趣程二"交流讨"旨在帮助幼儿梳理升积累"鞋子的种类用途材质和根据不同场合不同季节及脚的大小穿不同鞋"的经验。过程三拓延"旨在通过课件展幼儿对特殊用途鞋子的认识此发有关整理鞋子的讨论和操作。目标：．对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。．初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。准备：．师幼共同收集各种各样的鞋子。布置"丁鞋城。．介绍鞋的课件(芭鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的)．不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。过程：一、参观鞋城．说说我的鞋。①师(伸出自己的脚)天我穿一双运动鞋们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。．参观鞋城。师：除了我们脚上穿的这几种鞋．还有没有别的鞋我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。二、交流讨论．认识鞋的种类。师：谁来介绍一下。你买了什么?请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。师什买这双?你认为什时候穿这双鞋最为什么师才买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗．发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。尝试目测点数。师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同?引导幼儿发现有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底．了解买鞋的常识。师这些鞋子不但漂亮而且用途不同们换上试试吧师为什么小朋友都穿进新鞋了，我却穿不进?引导幼儿认买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。师：除了我们买的这些鞋，"丁丁鞋城"有哪些鞋?它们什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。．鞋、盒配对。师大家都知道鞋子不穿时应放鞋盒么怎才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师朋的办法真多，我也想了一个办法。给鞋子画了一张像贴盒