作文写作系列训练景物描写烘托人物心情市公开课金奖市赛课一等奖课件

湖光山色风和日丽山清水秀绿草如茵

繁花似锦绿肥红瘦

桃红柳绿花红柳绿骄阳似火

热身运动长垣一中初中部级语文组王会霞第1页

环境描写在记叙文中作用一、衬托人物心情；二、交代背景；三、渲染气氛；四、衬托人物性格或品质；五、为下文作铺垫，推进情节发展；六、深化作品主题。长垣一中初中部级语文组王会霞第2页写景方法（1）写景次序（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）（3）衬托、渲染相结合（4）动静相结合（5）各种修辞方法相结合（6）视觉、听觉、触觉、味觉相结合景物描写（7）正面、侧面相结合长垣一中初中部级语文组王会霞第3页作文写作系列训练

—景物描写衬托人物心情

一枝一叶总关情长垣一中初中部级语文组王会霞第4页

这南方初春田野，大块小块新绿随意地铺着，有浓，有淡；树上嫩芽也密了；田里冬水也咕咕地起着水泡。（《散步》莫怀戚）

长垣一中初中部级语文组王会霞第5页

月亮出来了，冷冷，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。突然，我听见有些人在喊我名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”——张之路《羚羊木雕》作文写作系列训练之

—景物描写衬托人物心情长垣一中初中部级语文组王会霞第6页

镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定地步伐，走向那道绚丽彩虹。弯弯彩虹一头连着难过崖，一头连着对岸山峰，像一座漂亮桥。

它走了上去，消失在一片灿烂中。

---《斑羚飞渡》衬托镰刀头羊自我牺牲高尚美。灿烂漂亮长垣一中初中部级语文组王会霞第7页他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩芦花，一片展开紫色丝绒，正在迎风飘撒。——孙犁《芦花荡》

作文写作系列训练之

—景物描写衬托人物心情长垣一中初中部级语文组王会霞第8页

天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地歌唱；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操演。这些景象，比分词使用方法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。——《最终一课》天真、无忧无虑性格长垣一中初中部级语文组王会霞第9页

天如墨，水如泪。我迈着沉重脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我头上，冰凉水流在我脸上，流到我脖子上，我心里，给我本就有点苦闷心增添了几分冷清。——学生习作《行走在风雨中》作文写作系列训练之

—景物描写衬托人物心情表现主人公失落难过情怀。长垣一中初中部级语文组王会霞第10页烈日当空，骄阳似火，我们站在教室外空地上，一动不动地接收这严厉考验。天空和大地组成了一个大蒸笼，把我们全部困在其中，天气闷热没有一丝气吹过，草地上小草软绵绵地趴在草地上，就连小青蛙也忍不住顶着荷叶伞跳进池塘里去了。在这严酷条件下，不停有些人倒下，但却没人退缩，我们一个个仰着倔强小脸，面向太阳，向他宣战。就算汗水在我们额头聚集，就算汗水滑进了眼睛，我们也绝不畏惧，因为，没有充满汗水播种，哪来丰收喜悦？

1班赵松田《汗水·泪水·欢笑》

长垣一中初中部级语文组王会霞第11页

冬日早晨刺骨冷，父亲骑着电动车，风在呼呼吹，如同刀子刮在我身上，在车后面我裹紧了衣服，在父亲背后，瑟瑟发抖，却仍抵不住那刺骨寒意，在车后我，都这么冷，那么父亲呢？风直面向他扑来，他顽强直起腰，与寒风做反抗，不让那骇人风吹到身后女儿，在冬日早上，我没有了严寒，我心也被父爱给暖热了。2班韩哲宇《我有一个偶像》长垣一中初中部级语文组王会霞第12页作文：1.以“期中考试之后”为话题写一篇作文。2.以“有你真好”为题写作文。要求：1.以上命题任选一个写作，自拟题目。2.最少有一段景物描写，用以渲染气氛或衬托人物心情。3.字体工整，书写规范。4.不少于600字。5.时间一节课。作文写作系列训练之

—景物描写衬托人物心情长垣一中初中部级语文组王会霞第13页批改作文

1.限时批改（10分钟）

⑴组间互改

⑵精彩句段认真圈点旁批不少于三处。

⑶针对优、缺点写总评不少于100字。

⑷打分，署名，写上日期。

2.佳作推荐

每组推荐一篇优异作文。长垣一中初中部级语文组王会霞第14页

评讲作文

1.美文朗诵

2.美文