作文写作技巧线索市公开课金奖市赛课一等奖课件

海阔凭鱼跃第1页线索记事写人清楚让我们一同走进写作殿堂……第2页线索能够是某一事物、某一人物、某种感情等等。利用线索是以某个事物等将文章材料组织和串联起来,并贯通于全文一直一个写作技法。什么是线索?第3页

能把文章中表示思想内容贯串起来，组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉贯通。）线索的作用第4页

你能结合所学课文说说设置线索方法有哪几个吗?以“人”为线索,如《我们家男子汉》以“物”为线索，如《柳叶儿》以“中心事件”为线索，如《社戏》以“人某种感情”为线索，如《我老师》第5页文章中常见线索第6页一、以时间次序为线索

就是把事情发展过程中比较显著时间写出来，并叙述在此时间内发生内容，如《三颗枸杞豆》，先用倒叙写法引出回想，然后按时间次序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆启示，知道生命意义，转而勤奋好学。让读者更加好地把握人物成长轨迹。第7页

闹钟课堂乒乓球

请用对应线索把以下事物串起来第8页二、以空间为线索如《从百草园到三味书屋》课文先回想童年时代在百草园乐园生活,后写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋”，在点范围转换，一目了然。

第9页请用对应线索把以下事物串起来课室饭堂篮球场操场

第10页三、以事物为线索如《繁星》《皇帝新装》、《柳叶儿》《繁星》围绕“繁星”，写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，表示了作者酷爱星深切感受。《皇帝新装》以“新装”奇怪特征为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。第11页请用对应线索把以下事物串起来

教科书第12页四、以中心事件为线索如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“思念社戏”这一中心事件来构思全文。再现儿时在桥村一段美好生活。第13页请用对应线索把以下事物串起来阶段考试第14页五、以人或人某种感情为线索如《我们家男子汉》以人物为线索，以人特征格特点分类组织安排材料，使读者清楚看到“男子汉”逐步成熟、自主自立、刚强性格特点．再如《春》第15页请用对应线索把以下事物串起来

同桌第16页各种线索混合使用如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮过程中又按“中堂里”——“院内”——“院外”空间次序来写。在寻月亮和议月亮过程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争吵”——“惊奇”——“满足”思想感情改变为线索。第17页安排线索应注意问题（1）注意线索必须和所写内容紧密相关。必须有利于记叙情节展开，必须有利于表示文章中心思想．（2）线索一经确定，就要用它组织所要表示内容。（3）线索安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。第18页诗在钟声里活着；钟在诗句里响着。钟声是美吗？可不，它被游荡云，过路风和早守在寺门绿叶儿抢走了。慌忙间，遗留给我是那时断时续袅袅余音，像悬浮于黄昏若有若无薄雾里时隐时现峰峦。这口钟并不尤其，如同其它庙宇钟，只因为历史在浇铸它时渗进了诗，所以古往今来人们来这儿听钟朗诵。被夕阳余辉镀得发亮钟声，波光粼粼，轻悠悠地溪水普通从寒山寺流来。我伫立枫桥上，伫立于黄昏冥色里。黄昏，古铜色苍穹好像一座大钟，沉思着我，是一只悬挂钟锤吗？我伫立在枫桥上，伫立在联络古老历史与遥远未来诗行上。

问：本文线索是______________

第19页歌声（朱自清）昨晚中西音乐歌舞大会里三曲清歌，真令我心醉了。好像一个暮春早晨，霏霏毛雨默然洒在我脸上，引发润泽、轻松感觉……这是在花园里……在那被洗去浮艳下，我能看到她们在感受日光时所深藏着那恬静红、冷落紫和苦笑白与绿，以前锦绣般在我眼前，现在却带了黯淡颜色。……大约也因那濛濛细雨，园里没有了浓郁香气……这些虽非甜美，却能强烈地刺激我鼻官，使我有愉快倦怠之感。看啊，那都是歌中全部。……

问：本文是以什么为线索？

第20页想起了父亲苍老脸（１）夜，好静谧，柔和月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落鼾声如同一首感人月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲脸，我思绪也飘向那片圣洁夜空……（２）小时侯，我常以有这么父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听故事，能捏好多好多漂亮小动物。天天放学，我便骑在父亲肩上，同学们那羡慕眼光，更让我对父亲产生了深深爱。第21页（３）然而，伴随时间流逝，年纪增加，这份感情渐渐淡化了，取而代之是隐约自卑和忧伤。这思想起源于中课时填写档案表，当别同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕他人看见笑话我。啊，父亲，为何你不是厂长、经理……（４）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在意地回答，猛地抬头，父亲那苍老脸和关切眼神进入了我视线。我心微微地颤了……第22页（５）夜，还是这么深沉，这么静寂；月儿，还是那样圆，这么亮。那伫立在寒风中身影，让我久久不能忘却……（６）只记得那晚好冷，潮湿空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝一片，几颗落光了叶子老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中身影：如青松，如翠柏……他在人群中尽力地寻找着，任凭寒风掀起他外衣，钻进他裤腿……第23页（７）哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲脸：高高颧骨，深陷眼睛，干皱皮肤……突然之间，我感悟自己是一个多么不孝女儿。父亲，这些年，你显著地老了，瘦了，你能原谅女儿不孝吗？（８）月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老脸愈加清楚。（９）哦，爱在心灵深处……第24页想起了父亲苍老脸（１）夜，好静谧，柔和月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落鼾声如同一首感人月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲脸，我思绪也飘向那片圣洁夜空……（２）小时侯，我常以有这么父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听故事，能捏好多好多漂亮小动物。天天放学，我便骑在父亲肩上，同学们那羡慕眼光，更让我对父亲产生了深深爱。自豪爱第25页（３）然而，伴随时间流逝，年纪增加，这份感情渐渐淡化了，取而代之是隐约自卑和忧伤。这思想起源于中课时填写档案表，当别同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕他人看见笑话我。啊，父亲，为何你不是厂长、经理……（４）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在意地回答，猛地抬头，父亲那苍老脸和关切眼神进入了我视线。我心微微地颤了……伤感责怪震撼第26页（５）夜，还是这么深沉，这么静寂；月儿，还是那样圆，这么亮。那伫立在寒风中身影，让我久久不能忘却……（６）只记得那晚好冷，潮湿空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝一片，几颗落光了叶子老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中身影：如青松，如翠柏……他在人群中尽力地寻找着，任凭寒风掀起他外衣，钻进他裤腿……第27页（７）哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲脸：高高地颧骨，深陷眼睛，干皱皮肤……突然之间，我感悟自己是一个多么不孝女儿。父亲，这些年，你显著地老了，瘦了，你能原谅女儿不孝吗？（８）月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老脸愈加清楚。（９）哦，爱在心灵深处……悔悟爱与前文呼应第28页一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可敬可亲！二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都给人留下了深刻印象；各种修辞手法巧妙融合，更给文章增色不少。三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”情感改变为线索，有自豪有伤感，有责备有震撼，更有深深悔悟，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾呼应。

我来点评第29页安排线索应该注意哪些问题?3.线索安排还要做到首尾呼应，