部编版口语交际：劝说课件完美版

口语交际･劝说部编版小学语文三年级下册口语交际･劝说部编版小学语文三年级下册有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，对他进行了劝说。高年级同学看到了，对他进行了劝说。你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。你觉得那个同学更有可能接受谁的劝说?为什么?你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做交流展示我觉得他可能会听第三位同学的劝说，因为第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受。交流展示我觉得他可能会听第三位同学的劝说，因为第三位你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。用批评说教的方式劝说。用指责的口吻劝说。都不容易被人接受你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。亲切的称呼潜在的危险对不当行为可能造成后果的假设。站在对方角度劝说。小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤如果遇到下面这些情况，你会怎样劝说他们?

1.有同学违反交通规则，横穿马路。

2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。如果遇到下面这些情况，你会怎样劝说他们?

1.有同学违反交际示范这位同学，千万不能违反交通规则，横穿马路哦！因为路上车很多，万一司机没看到你，把你撞到了，那该多危险啊！有同学违反交通规则，横穿马路。

交际示范这位同学，千万不能违反交通规则，横穿马路哦！因为路上表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。表哥，这样长时间玩电脑游戏对眼睛和颈椎都不好，万一你的身体出了问题，以后就考不了自己想去的大学，那多遗憾啊！表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。表哥，这样长时间玩电脑下课啦下课啦【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！口语交际･劝说部编版小学语文三年级下册口语交际･劝说部编版小学语文三年级下册有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，对他进行了劝说。高年级同学看到了，对他进行了劝说。你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。你觉得那个同学更有可能接受谁的劝说?为什么?你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做交流展示我觉得他可能会听第三位同学的劝说，因为第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受。交流展示我觉得他可能会听第三位同学的劝说，因为第三位你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。用批评说教的方式劝说。用指责的口吻劝说。都不容易被人接受你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!你这样做小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。亲切的称呼潜在的危险对不当行为可能造成后果的假设。站在对方角度劝说。小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤如果遇到下面这些情况，你会怎样劝说他们?

1.有同学违反交通规则，横穿马路。

2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。如果遇到下面这些情况，你会怎样劝说他们?

1.有同学违反交际示范这位同学，千万不能违反交通规则，横穿马路哦！因为路上车很多，万一司机没看到你，把你撞到了，那该多危险啊！有同学违反交通规则，横穿马路。

交际示范这位同学，千万不能违反交通规则，横穿马路哦！因为路上表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。表哥，这样长时间玩电脑游戏对眼睛和颈椎都不好，万一你的身体出了问题，以后就考不了自己想去的大学，那多遗憾啊！表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。表哥，这样长时间玩电脑下课啦下课啦【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilik